Занятие по эстрадному вокалу.
учебно-методический материал (8 класс)

Конспект открытого занятия педагога дополнительного образования МАУДО «Дворца детского и юношеского творчества им. Е.А. Евтушенко» МО г. Братска.      Погребной Веры Григорьевны.

Ход занятия:

Вступительная часть.

Организационный момент. Приветствие, психологическая установка на успешное сотрудничество.

1. Основная часть:

Педагог: Ульяна, мы выучили песню «Моя Россия» Александра Ермолова, которую мы повезем на конкурс. Сегодня мы работаем над выразительностью исполнения.  Что в твоем понимании выразительность исполнения?

Ульяна: Это правильное певческое дыхание, чистое интонирование, звукообразование, динамические оттенки, дикция.

Педагог: Да, это главные технические требования к исполнению любого вокального произведения. Необходимо добавить динамику звука,  тембровую «окраску», текстовое осмысление, без которого  пение будет безликим, невыразительным. Начнем готовить голосовой аппарат к пению. Упражнение на дыхание: Держим руки на нижних ребрах, при правильном вдохе нижние ребра раздвигаются не только с боков, но и в спине.  Выполняем упражнения примерно такие, подходим к инструменту выполняем упражнения на активизацию подвижности артикуляционного аппарата певца (щеки, губы, зубы, язык, челюсти, мягкое и твёрдое нёбо, глотка, гортань.)   по полутонам вверх и спускаемся вниз; распевка МИ-МЭ-МА-МО-МУ на одной ноте, постепенно повышая. (Распевание длиться 15 мин. во время исполнения  корректируется качество звука.)

Педагог: Ульяна, прочитай, пожалуйста, выразительно текст песни, как стихотворение: первый куплет тихо, мягко с грустью, четко проговаривая слова, в припеве - громче, шире с глубоким тембровым окрасом.

Ульяна:

Ты до боли нежная, вечеров печаль,
Грусть моя безбрежная, раненая даль,
В тишине берёзовой, в сокровенный час
Серебром колодезным ты крестила нас,
Серебром колодезным ты крестила нас.

Припев:

В слезах полей, в крестах церквей,

Живёт надежда, любовь и сила.

Храни тебя от горьких дней,

Моя Россия, Моя Россия!

Храни тебя от горьких дней,
Моя Россия, Моя Россия!

Педагог: Поем выразительно, выполняем плавные переходы из грудного в

головной резонаторы. Головное резонирование придает голосу  легкость,

яркость, звонкость. При грудном резонировании ощущаются

довольно сильные вибрации в области грудины, резонируют трахея,

бронхи, полости, находящиеся ниже голосовой щели и гортани.

Этот вид резонирования придает голосу «мясистость», что нам и требуется

 в припеве.  (Исполняется 1 куплет и припев). Хорошо, молодец, все

получилось! Читаем 2 куплет, так же выразительно, выполняешь вдох

там, где стоят «галочки» в тексте.

           Ульяна:

                  Ты сама не ведала, что в тебе сильней,

                  Запрягала медленно, загнала коней.
                 Под снегами талыми плачет колея,
                 Отдохни, усталая, Родина моя,
                 Отдохни, усталая, Родина моя.

          Припев:

Педагог: Поем 2 куплет выразительно, в припеве берем хороший объем дыхания и выполняем концовку песни в головном резонаторе. Молодец! А теперь поем всю песню, соблюдая все нюансы, над которыми работали и снимем на видео, чтобы проанализировать, и в дальнейшем доработать качество исполнения этой песни.

Ульяна: Исполняет песню «Моя Россия».  

Организационный конец занятия: Молодец, Ульяна, сегодня ты поработала плодотворно, мы почти уже готовы к конкурсу. Думаю, у нас все  сложится удачно.

Использованная литература:

1.Андрианова Н.З. Особенности методики преподавания эстрадного пения. Научно – методическая разработка. М-1999г.

2.Исаева И.О. «Эстрадное пение». –М:АСТ; Астрель,2007г.

3.Т.А. Млечко. «Методы вокального обучения в классе сольного пения. М-2003г.

4.В.Г. Погребная .  Образовательная программа «Вокальный ансамбль «Родничок»  2011г.