Дополнительная ощеобразовательная программа "Природа и фантазия"
рабочая программа

№

п/п

Разделы и темы занятий

Общее кол-во часов

Вводное занятие

2

1.1

Знакомство с обучающимися: проведение игры «Давайте познакомимся». Изучение техники безопасности.

2

Из чего это сделано?

2.1

Происхождение природных материалов

2

 3.

Цветочная страна

14

3.1

 Что такое флористика? История букета.

2

3.2

История искусства составления цветочных композиций

2

3.3

Составление цветочных композиций

2

3.4

Цвет в жизни человека

2

3.5

Уход за комнатными растениями

2

3.6

Заготовка растений для сухих композиций

2

3.7

Выполнение композиции «Букет в вазе»

2

4.

Королевство спелых плодов

14

4.1

История овощных культур

2

4.2

Заготовка плодов и семян

2

4.3

Изготовление букета из овощей

2

4.4

Бижутерия из ягод и семян

2

4.5

Выполнение композиции из семян «Волшебный поднос»

2

4.6

Выполнение композиции «Родное подворье»

2

4.7

Организация выставки. Защита творческих работ

2

5.

Страна Листопадия

        16

5.1

Экскурсия в природу с целью сбора осенних листьев и семян

2

5.2

Заготовка листьев и семян для аппликаций и композиций

2

5.3

Приемы засушивания листьев

2

5.4

Выполнение аппликации «Букет в вазе »

2

5.5

Выполнение аппликации закладка для книг «Рыбка»

2

5.6

Выполнение аппликации «Аквариум»

2

5.7

Выполнение аппликации «На лесной опушке»

2

5.8

 Организация выставки. Выставка творческих работ

2

6.

Водное царство

18

6.1

История возникновения аквариумного рыболовства

2

6.2

Аквариум и аквариумные рыбки

2

6.3

Условие и содержание рыбок

2

6.4

Посадка водорослей и уход за ними

2

6.5

Изучение и зарисовка обитателей аквариумов и растений

2

6.6

Выполнение поделки из ракушек

2

6.7

Оклеивание цветочных горшков поврежденными и целыми ракушками

2

6.8

Заселение аквариума

2

6.9

Выполнение поделки из ракушек «Золотая рыбка»

2

7.

 Он и желтый, и сыпучий

18    

7.1

История происхождения песка

2

7.2

Заготовка песка

2

7.3

Окрашивания песка гуашью

2

7.4

Выполнение аппликации «Морской пейзаж»

2

7.5

Выполнение предметной аппликации «Любимый сказочный персонаж»

2

7.6

Выполнение предметной аппликации «Моя игрушка»

2

7.7

Выполнение сюжетной аппликации «Дерево счастья»

2

7.8

Выполнение сюжетной аппликации «Чудо цветы»

2

7.9

Организация выставки.

2

8.

Золотая страна

10

8.1

Злаковые культуры

2

8.2

О крупах из нашей кухни

2

8.3

Выполнение аппликации из круп «Роза»

2

8.4

Выполнение аппликации из круп и бобовых «Грибы»

2

8.5

Выполнение аппликации «Ромашка»

2

9.

Красная книга

14    

9.1

Знакомство с Красной книгой

2

9.2

Животные и растения, занесенные в Красную книгу

2

9.3

Правила поведения в природе

2

9.4

Оформление страниц Красной книги растений

2

9.5

Оформление страниц Красной книги животных

2

9.6

Конкурс фотографий о животных, растений

2

9.7

Выпуск стенда  В мире живой природы

2

 10.

Лесное царство

20

10.1

Легенды и были о деревьях

2

10.1

Знакомство происхождения птиц

2

10.2

Особенности и содержания птиц в неволе

2

10.3

Экскурсия в парк с целью наблюдения за птицами

2

10.4

Экскурсия в парк с целью сбора природного материала

2

10.5

Изготовление фигурок животных из природного материала «На лесной опушке»

2

10.6

Сбор семян для кормления птиц

2

10.7

Изготовление кормушек

2

10.8

Изготовление скворечников

2

10.9

Экскурсия: «Библиотека –дом книг»

2

11.

Организация проектной и исследовательской

Деятельности

12

11.1

Требование к написанию и оформление учебно –исследовательской работы, проекту

2

11.2

Подготовка тезисов работы, доклада и презентации к конференции. Выбор темы работы

2

11.3

Составление плана исследования

2

11.4

Распределение ролей в команде и заданий

2

11.5

Работа с литературой и источниками

2

11.6

Выполнение и защита учебно –исследовательской работы

2

12.

Итоговое занятие

2

12.1

Анкетирование обучающихся. Выставка творческих работ обучающихся «Наш вернисаж».

2

Итого

144

Тема 4.1. История овощных культур.

Плоды и ягоды. История распространения овощных культур.

Тема 4.2. Заготовка плодов и семян.

Заготовка плодов и семян.

Тема 4.3. Изготовление букета из овощей.

Изготовление «букета» из овощей: выбор основы, нарезание овощных «звездочек», «розочек», оформление «стебельков», украшение зеленью.

Тема 4.4. Бижутерия из ягод и семян.

Бижутерия из ягод и семян: бусы из семян подсолнуха, желудей и рябины, серьги их семян арбуза и яблок, перца, брошь из плюски желудя, чешуек шишки и кукурузы.

Тема 4.5. Выполнение композиции из семян «Волшебный поднос».

Изготовление композиций из семян: выполнение эскиза, подготовка основы, поэтапное нанесение элементов композиции.

Тема 4.6. Выполнение композиции «Родное подворье».

Изготовление композиций из семян: выполнение эскиза, подготовка основы, поэтапное нанесение элементов композиции.

Тема 4.7. Организация выставки. Защита творческих работ.

Тема 5.1. Экскурсия в природу с целью сбора осенних листьев и семян.

Экскурсия в природу с целью сбора осенних листьев и семян. Правила поведения в природе.

Тема 5.2. Заготовка листьев и семян для аппликаций и композиций.

Изготовление композиций и аппликаций из листьев: подбор эскиза, выбор основы, наклеивание элементов аппликации.

Тема 5.3. Приемы засушивания листьев.

Приемы засушивания листьев: под прессом, утюгом, на воздухе.

Тема 5.4. Выполнение аппликации «Букет в вазе».

Объемная композиция.

Тема 5.5. Выполнение аппликации закладка для книг «Рыбка».

Сплошная композиция.

Тема 5.6. Выполнение аппликации «Аквариум».

Аппликации и композиции из природного материала с использованием засушенных листьев.

Тема 5.7. Выполнение аппликации «На лесной опушке».

Сюжетная аппликация.

Тема 5.8. Организация выставки. Выставка творческих работ.

Тема 6.1. История возникновения аквариумного рыболовства.

Аквариум, его устройство и содержание. Аквариумные рыбки.

Тема 6.2. Аквариум и аквариумные рыбки.

Экскурсия к водоему с целью изучения водных растений и обитателей водоема; для сбора камней и ракушек. Правила поведения у водоема.

Тема 6.3. Условие и содержание рыбок.

Условия содержания. Корм и кормление. Водоросли.

Тема 6.4. Посадка водорослей и уход за ними.

Посадка водорослей и уход за ними.

Тема 6.5. Обитатели аквариумов и растений.

Изучение и зарисовка обитателей аквариумов и растений.

Тема 6.6. Выполнение поделки из ракушек.

Тема 6.7. Оклеивание цветочных горшков поврежденными и целыми ракушками.

 Оклеивание цветочных горшков поврежденными и целыми ракушками с           помощью эпоксидной смолы.

Тема 6.8. Заселение аквариума.

Камни и ракушки. Океан дома. Виды поделок и игрушек из ракушек и камней.

Тема 6.9. Выполнение поделки из ракушек «Золотая рыбка».

Тема 7.1 История происхождения песка.

Песок - не только строительный материал. Контурное и сплошное изображение.

Тема 7.2 Заготовка песка.

Заготовка песка. Выполнение контурного изображения.

Тема 7.3 Окрашивания песка гуашью.

Изготовление цветного песка, окрашиванием гуашью. Техника окрашивания песка.

Тема 7.4 Выполнение аппликации «Морской пейзаж».

Сплошное изображение, посредством послойного наклеивания песка.

Изготовление предметной аппликации.

Тема 7.5 Выполнение предметной аппликации «Любимый сказочный персонаж».

Сплошное изображение, посредством послойного наклеивания песка.

Изготовление предметной аппликации.

Тема 7.6 Выполнение предметной аппликации «Моя игрушка».

Сплошное изображение, посредством послойного наклеивания песка.

Изготовление предметной аппликации.

Тема 7.7 Выполнение сюжетной аппликации «Дерево счастья».

Сплошное изображение, посредством послойного наклеивания песка.

    Изготовление сюжетной аппликации.

Тема 7.8 Выполнение сюжетной аппликации «Чудо цветы».

Сплошное изображение, посредством послойного наклеивания песка.

Изготовление сюжетной аппликации.

Тема 7.9 Организация выставки.

Выставка работ из песка.

Тема 8.1. Злаковые культуры.

История происхождения злаковых культур.

Тема 8.2. О крупах из нашей кухни.

О крупах из нашей кухни. Декоративные узоры из круп. Аппликации из круп и бобовых.

Тема 8.3. Выполнение аппликации из круп «Роза».

Изготовление композиций из круп и зерен: выполнение эскиза, подбор основы, поэтапное наклеивание деталей.

Тема 8.4. Выполнение аппликации из круп и бобовых «Грибы».

Изготовление композиций из круп и зерен: выполнение эскиза, подбор основы, поэтапное наклеивание деталей.

Тема 8.5. Выполнение аппликации «Ромашка».

Изготовление композиций из круп и зерен: выполнение эскиза, подбор основы, поэтапное наклеивание деталей.

Тема 9.1. Знакомство с Красной книгой.

Знакомство с Красной книгой.  Почему она красная?

Тема 9.2. Животные и растения, занесенные в Красную книгу.

Животные и растения занесенные в Красную книгу.

Тема 9.3. Правила поведения в природе.

Сформировать убеждение о бесценности природы уточнить пополнить знания о правилах поведения в природе.

Тема 9.4 Оформление страниц Красной книги растений.

 Оформление страниц Красной книги. Выпуск стенда  В мире живой природы растений.

Тема 9.5. Оформление страниц Красной книги животных.

Оформление страниц Красной книги. Выпуск стенда  В мире живой природы животных.

Тема 9.6. Конкурс фотографий о животных, растений.

Тема 9.7. Выпуск стенда  В мире живой природы.

Конкурс фотографий о животных, растений.

Тема 10.1. Легенды и были о деревьях.

Легенды и были о деревьях. Магические развилки. Деревянное зодчество.

Тема 10.2. Знакомство происхождения птиц.

Разнообразные древесные породы. Возможности использования древесных материалов в декоративно-прикладном творчестве.

Тема 10.3. Особенности и содержания птиц в неволе.

Изучение птиц. Особенности их содержания в неволе: рост, кормление, уход, разведение.

Тема 10.4. Экскурсия в парк с целью наблюдения за птицами.

Сбор семян для кормления птиц.

Тема 10.5. Экскурсия в парк с целью сбора природного материала.

Экскурсия лес с целью наблюдения за птицами и сбора природного материала.

Тема 10.6. Изготовление фигурок животных из природного материала «На лесной опушке».

Изготовление фигурок животных из природного материала.

Тема 10.7. Сбор семян для кормления птиц.

О желудях,  шишках и орехах. Хвоя, веточки, кора и корни, древесные грибы.

Тема 10.8. Изготовление кормушек.

Изготовление кормушек: подбор природного материала, поэтапное соединение деталей.

Тема 10.9. Изготовление скворечников.

Изготовление скворечников: подбор природного материала, поэтапное соединение деталей.

Тема 10.10. Экскурсия: «Библиотека –дом книг».

Тема 11.1. Требование к написанию и оформление учебно –исследовательской работы, проекту.

Тема 11.2. Подготовка тезисов работы, доклада и презентации к конференции.

Тема 11.3. Выбор темы работы.

Работа с литературой и источниками.

Тема 11.4. Составление плана исследования.

Тема 11.5. Распределение ролей в команде и заданий.

Тема 11.6. Работа с литературой и источниками.

Подготовка иллюстративного материала.

Тема 11.7. Выполнение и защита учебно –исследовательской работы.

Анализ результатов работы.

Раздел 12. «Итоговое занятие. Выставка творческих работ обучающихся «Наш вернисаж»»

Тема 12.1. Подведение итогов в группах. 

Проведение анкетирования среди обучающихся. Организация выставки лучших работ.

Формы подведения итогов:  защита творческих работ, рефлексия.

Информационное оснащение: аудиозапись Григ «Утро», Бетховен

«К Элизе».

Техническое оснащение: музыкальный центр.

№

п/п

Разделы и темы занятий

Общее кол-во  часов

1.

  Вводное занятие                                                                            

2

1.1

 Ознакомление с планом работы объединения на год. Изучение правил техники безопасности. Экскурсия по Дому детского творчества

2

2.

Цветочная страна                                                                                  

14

12.1

Что такое икебана.

2

2.2

Стили икебаны. Сухой букет

2

2.3

Как заготовить растения для сухих композиций

2

2.4

Способы объемной сушки растений

2

2.5

Сушка растений в сыпучих материалах , вате, на воздухе

2

2.6

Выполнение композиции «Цветы в шляпной коробке»

2

2.7

Выполнение композиции «Сердце из цветов»

2

3.

Лесное царство                                                                  

16

3.1

Экскурсия в природу

2

3.2

Виды растительного материала хвоя, листья, орехи и скорлупа

2

3.3

Выполнение композиции «Ореховая сказка»

2

3.4

Выполнение мозаичной картины «Бабочка»

2

3.5

Растительный материал ягод, семян, и  частей деревьев

2

3.6

Выполнение сюжетной картины «Осенний ежик»

2

3.7

Выполнение сюжетной картины «Чашка кофе»

2

3.8

Мини проект. Выставка работ

2

4.

Водное царство                                              

18

4.1

Обитатели водных и прибрежных просторов

2

4.2

Виды морских обитателей

2

4.3

Выполнение объемной работы «Подводный мир»

2

4.4

Экскурсия к водоему

2

4.5

Фигурки людей и животных из камешков

2

4.6

Наклеивание камешков окрашивание краской

2

4.7

Изготовление мозаичной картины «Черепаха»

2

4.8

Выполнение объемной работы «Рыбки в аквариуме»

2

4.9

Выполнение аппликации «Морской конек»

2

5.

Соломенное царство

14

5.1

История возникновения ремесла

2

5.2

Изготовление закладки для книг

2

5.3

Изготовление объемной аппликации из соломки

2

5.4

Выполнение сюжетной картины «Кораблик»

2

5.5

Выполнение работы «Грибы»

2

5.6

Изготовление из соломки «Карандашница»

2

5.7

Изготовление елочных украшений

2

 6.

Деревянная сказка                                

14

6.1

Строение древесины у деревьев

2

6.2

Экскурсия в парк

2

6.3

Работа с древесными спилами

2

6.4

Изготовление композиций на древесном спиле «Подарок»

2

6.5

Экскурсия в музей

2

6.6

Виды росписи: Городецкая, Хохломская

2

6.7

Роспись по дереву

2

 7.

Песчаное королевство (12 часов)

7.1

Изображение природы в разное время года

2

7.2

Выполнение композиции из песка «Дельфины»

2

7.3

Выполнение композиции «Времена года»

2

7.4

Выполнение работы «У озера»

2

7.5

Выполнение композиции «Золотая осень»

2

7.6

Выполнение композиции из песка «Ночная сова»

2

8.

 Бумажная канитель

14

8.1

Упаковочный картон «Чудесные превращение коробки с элементами народного искусства»

2

8.2

Разметка и заготовка полос

2

8.3

Изготовление корзинок из гофркартона

2

8.4

Выполнение сюжетной аппликации «Жар - птица»

2

8.5

Выполнение объемной поделки «Шкатулка»

2

8.6

Выполнение объемной поделки «Игольница»

2

8.7

Прорезные композиции. Рамка для фотографий

2

 9.

Сувениры из кожи

12

9.1

История возникновения кожевенного ремесла

2

9.2

Выполнение декоративной обработки кожи «кисточка», «косичка»

2

9.3

Изготовление цветочных композиций «розочек», «завитушек»

2

9.4

Изготовление цветочной композиции «Весенние цветы»

2

9.5

Изготовление декоративного панно «Чертополох»

2

 10.

Игрушки из бросового материала

16

10.1

Как дать вторую жизнь пластиковым бутылкам, чулкам, опилкам

2

10.2

Изготовление из пластиковой бутылки «Вазы»

2

10.3

Изготовление из пластиковой бутылки «Пингвин»

2

10.4

Изготовление из пластиковой бутылки «Игольница»

2

10.5

Изготовление поделки из чулок и опилок «Лесовичок»

2

10.6

Выполнение поделки «Дружная семейка»

2

10.7

Выполнение аппликации из опилок «Береза»

2

10.8

Мини проект. Выставка работ

2

 11.

Организация проектной и исследовательской деятельности

10

11.1

Требование к написанию и оформлению проекта

2

11.2

Распределение ролей и заданий

2

11.3

Составление плана исследования

2

11.4

Подготовка тезисов работы. Выбор темы

2

11.5

Представление и защита мини проекта

2

 12.

Итоговое занятие

2

12.1

Анкетирование среди обучающихся. Выставка творческих работ «Зеркало природы».

2

Итого

144

Тема 2.1. Что такое икебана.

Стили икебаны. Коротко об искусстве икебаны.

Тема 2.2. Стили икебаны. Сухой букет.

Выбор растительного материала для композиции из живых растений в разное время года. Общие рекомендации.

Тема 2.3. Как заготовить растения для сухих композиций.

 Способы объемной сушки растений. Методы обработки и хранения высушенных растений.

Тема 2.4. Способы объемной сушки растений.

Работа с комнатными растениями (повторение изученного ранее материала о комнатных растениях).

Тема 2.5. Сушка растений в сыпучих материалах , вате, на воздухе.

Сушка растений под прессом, горячим утюгом. Обработка высушенных растений.

Тема 2.6. Выполнение композиции «Цветы в шляпной коробке».

Составление композиций из сухого растительного материала.

Тема 2.7. Выполнение композиции «Сердце из цветов».

Составление композиций из сухого растительного материала.

Тема 3.1. Экскурсия в природу.

 С целью сбора растительного материала.

Тема 3.2. Виды растительного материала хвоя, листья, орехи и скорлупа.

Составление композиций из сухого растительного материала.

Тема 3.3. Выполнение композиции «Ореховая сказка».

Изготовление сюжетной картины из природного материала растительного происхождения: выбор основы, подбор природного материала, заготовка деталей, поэтапное их соединение.

Тема 3.4. Выполнение мозаичной картины «Бабочка».

Изготовление сюжетной картины из природного материала растительного происхождения: выбор основы, подбор природного материала, заготовка деталей, поэтапное их соединение.

Тема 3.5. Растительный материал ягод, семян, и частей деревьев.

Виды растительного материала.

Тема 3.6. Выполнение сюжетной картины «Осенний ежик».

Изготовление сюжетной картины из природного материала растительного происхождения: выбор основы, подбор природного материала, заготовка деталей, поэтапное их соединение.

Тема 3.7. Выполнение сюжетной картины «Чашка кофе».

Изготовление сюжетных картин из природного материала растительного происхождения: выбор основы, подбор природного материала, заготовка деталей, поэтапное их соединение.

Тема 3.8. Мини проект. Выставка работ.

Тема 4.1. Обитатели водных и прибрежных просторов.

Виды морских обитателей.

Тема 4.2. Виды морских обитателей.

Чем питаются, как размножаются. О чем поведала раковина.

Тема 4.3. Выполнение объемной работы «Подводный мир».

Тема 4.4. Экскурсия к водоему.

С целью сбора камешков, песка и ракушек у водоема. Правила поведения у водоема.

Тема 4.5. Фигурки людей и животных из камешков.

Изготовление людей и животных из камешков.

Тема 4.6. Наклеивание камешков окрашивание краской.

Изготовление мозаики из камешков: выбор эскиза, подготовка основы наклеивание, окрашивание, покрытие лаком. Правила ТБ с используемым материалом.

Тема 4.7. Изготовление мозаичной картины «Черепаха».

Выполнение аппликаций из ракушек: подбор эскиза, выбор основы, поэтапное наклеивание ракушек.

Тема 4.8. Выполнение объемной работы «Рыбки в аквариуме».

Выполнение аппликаций из ракушек: подбор эскиза, выбор основы, поэтапное наклеивание ракушек.

Тема 4.9. Выполнение аппликации «Морской конек».

Выполнение аппликаций из ракушек: подбор эскиза, выбор основы, поэтапное наклеивание ракушек.

Тема 5.1. История возникновения ремесла.

Способы обработки соломки. Аппликации из соломки.

Тема 5.2. Изготовление закладки для книг.

Изготовление  закладок для книг: выбор основы, подбор эскиза узора, подготовка геометрических фигурок из соломинок, наклеивание деталей на основу, покрытие лаком.

Тема 5.3. Изготовление объемной аппликации из соломки.

Обработка соломки различными способами. Изготовление сказочного персонажа.

Тема 5.4. Выполнение сюжетной картины «Кораблик».

Выполнение аппликации из соломки: выбор эскиза, подбор основы, перенос каждой детали эскиза на тонкую бумагу, подбор материала по цвету, с учетом направления полос соломки, наклеивание соломки на бумагу, вырезание деталей, наклеивание заготовки на фон.

Тема 5.5. Выполнение работы «Грибы».

Выполнение аппликации из соломки: выбор эскиза, подбор основы, перенос каждой детали эскиза на тонкую бумагу, подбор материала по цвету, с учетом направления полос соломки, наклеивание соломки на бумагу, вырезание деталей, наклеивание заготовки на фон.

Тема 5.6. Изготовление из соломки «Карандашница».

Изготовление «карандашницы»: подбор стакана или баночки, окрашивание в темные тона гуашевой краской, покрытие лаком, наклеивание соломинок в виде узора на приготовленную основу.

Тема 5.7. Изготовление елочных украшений.

Изготовление елочных украшений: нарезание соломинки одинаковой величины, продевание нитки через три соломинки и связывание концов, затем связывание между собой восьми таких треугольников. Получившийся ромб – украшение не только для елки.

Тема 6.1. Строение древесины у деревьев.

Торцовая мозаика.

Тема 6.2. Экскурсия в парк.

Экскурсия в парк с целью сбора природного материала, необходимого для изготовления деревянных изделий.

Тема 6.3. Работа с древесными спилами.

Зачистка наждачной бумагой, выбор эскиза, роспись на спиле, покрытие лаком.

Тема 6.4. Изготовление композиций на древесном спиле «Подарок». Изготовление композиции на древесном спиле «Подарок»: зачистка спила, закрепление на спиле сосновой или еловой шишки, оформление искусственными цветами, покрытие лаком.

Тема 6.5. Экскурсия в музей.

Экскурсия в музей с целью посещения выставки декоративно-прикладного творчества.

Тема 6.6. Виды росписи: Городецкая, Хохломская.

История возникновения различных видах росписи по дереву.

Тема 6.7. Роспись по дереву.

Роспись деревянной утвари (скалок, разделочных досок, деревянных ложек): нанесение эскиза на основу, прорисовывание гуашевой краской. Покрытие лаком. 

Формы подведения итогов: рефлексия, тестирование, посещение музея.

Информационное оснащение: иллюстрации различных видов росписи: Городецкой, Хохломской, Гжели.

Тема 7.1. Изображение природы в разное время года.

 Контурное и сплошное изображение. Подбор эскизов и цветовой гаммы. Использование в работах мелких камней и битого стекла.

Тема 7.2. Выполнение композиции из песка «Дельфины».

Выполнение композиции из песка: выбор эскиза, подготовка основы, выполнение контурного, а затем сплошного изображения, нанесение песка на клей ПВА, прорисовывание высохшего изображения краской.

Тема 7.3. Выполнение композиции «Времена года».

Выполнение панно из песка: выбор эскиза, подготовка основы, выполнение контурного, а затем сплошного изображения, нанесение песка на клей ПВА, прорисовывание высохшего изображения краской.

Тема 7.4. Выполнение работы «У озера».

Выполнение композиции из песка: выбор эскиза, подготовка основы, выполнение контурного, а затем сплошного изображения, нанесение песка на клей ПВА, прорисовывание высохшего изображения краской.

Тема 7.5. Выполнение композиции «Золотая осень».

Выполнение панно из песка: выбор эскиза, подготовка основы, выполнение контурного, а затем сплошного изображения, нанесение песка на клей ПВА, прорисовывание высохшего изображения краской.

Тема 7.6. Выполнение композиции из песка «Ночная сова».

Выполнение композиции из песка: выбор эскиза, подготовка основы, выполнение контурного, а затем сплошного изображения, нанесение песка на клей ПВА, прорисовывание высохшего изображения краской.

Тема 8.1. Упаковочный картон «Чудесные превращение коробки с элементами народного искусства».

Строение гофр картона и подготовка его к работе.

Тема 8.2. Разметка и заготовка полос.

Упражнения в разметке, резании, способах наклеивания «плашмя» и «ребром». Придумывание узоров и их выполнение.

Упражнения в выполнении некоторых элементов:

- замыкание полоски в круг, капельку;

  - замыкание двух полосок одинаковой длины, разной длины.

Тема 8.3. Изготовление корзинок из гофркартона.

Нанесение эскиза на основу, приклеивание полоски гофр картона в шахматном порядке, (плотно и без зазоров), дополнение «корзины» ручкой из полоски гофр картона.

Тема 8.4. Выполнение сюжетной аппликации «Жар - птица».

Выполнение  сюжетной аппликаций: подбор основы, наклеивание из полосок гофр картона контура каждого элемента.

Тема 8.5. Выполнение объемной поделки «Шкатулка».

Выполнение  объемной поделки: подбор основы, наклеивание из полосок гофр картона контура каждого элемента.

Тема 8.6. Выполнение объемной поделки «Игольница».

Изготовление объемной поделки: подбор основы, наклеивание из полосок гофр картона контура каждого элемента.

Тема 8.7. Рамка для фотографий.

Прорезная композиция. Правила ТБ с ножницами, канцелярским ножом.

Формы подведения итогов: участие в конкурсах декоративно-прикладного творчества, выставка работ.

№

п/п

Разделы и темы занятий

Общее

кол-во

часов

 1.

Вводное занятие

2

1.1

Ознакомление с планом работы объединения на год, с требованиями к поведению обучаемых. Повторение правил техники безопасности.

2

 2.

Лесное царство

12

2.1

Экскурсия в парк

2

2.2

Аппликация из срезов веток деревьев и кустарников

2

2.3

Выполнение работы «Букет цветов»

2

2.4

Выполнение работы «Букет хризонтем»

2

2.5

Выполнение работы «Веточка рябины»

2

2.6

Изготовление композиции «Дерево в горах»

2

 3.

Игрушки из бросового материала

6

3.1

Вторая жизнь бросового материала.

2

3.2

Удаление верхней и нижней части бутылки

2

3.3

Изготовление упаковки для подарка «Конфета»

2

 4.

Песчаное королевство

12

4.1

Сочетание песка с камнем, стеклом.

2

4.2

Поэтапное нанесение песка на клей

2

4.3

Выполнение работы «Природа родного края»

2

4.4

Выполнение работы «Любимая сказка»

2

4.5

Выполнение работы «Цветы»

2

4.6

Выполнение работы «Морской пейзаж»

2

 5.

Сувениры из вязаных косичек

8

5.1

Техника вывязывания петель, вязание косичек

2

5.2

Выполнение работы «Пасхальный сувенир»

2

5.3

Выполнение работы «Ромашки»

2

5.4

Экскурсия в музей на выставку декоративно- прикладного творчества

2

6.

Изготовление сувениров из камней

12

6.1

Рассказ о видах камней

2

6.2

Подготовка камней к окраске

2

6.3

Выбор эскиза для сувенира

2

6.4

Грунтовка камней

2

6.5

Изготовление сувенира из камней «Подставка»

2

6.6

Лакирование сувенира

2

 7.

Поделки из плодов растений

14

7.1

Экскурсия в природу.

2

7.2

Выполнение топиария «Цветок добра»

2

7.3

Выполнение поделки «Стрекоза»

2

7.4

Аппликация «Декоративная ваза»

2

7.5

Аппликация «Сова»

2

7.6

Аппликация «Бабочка»

2

7.7

Изготовление вазочки из природного материала

2

 8.

Поделки из ракушек

6

8.1

Знакомство с ракушками.

2

8.2

Разнообразие ракушки

2

8.3

Изготовление панно «Морское дно»

2

 9.

Поделки из шишек

8

9.1

Знакомство с шишками. Выполнение поделки из шишек «Венок»

2

9.2

Выполнение поделки «Филин»

2

9.3

Выполнение поделки «Старичок лесовичок»

2

9.4

Аппликация из чешуи шишек «Волшебный цветок»

2

10.

Аппликация из песка

12

10.1

Знакомство с особенностями материала.

2

10.2

Изготовление композиции «Львенок»

2

10.3

Изготовление композиции «Зебра»

2

10.4

Изготовление композиции «Дельфин»

2

10.5

Изготовление фоторамки

2

10.6

Декорирование фоторамки ракушками

2

11.

Аппликация из яичной скорлупы

    10

11.1

Знакомство с яичной скорлупой. Изготовление аппликации «Декоративная тарелочка»

2

11.2

Изготовление аппликации «Храм»

2

11.3

Изготовление композиции «Тюльпаны»

2

11.4

Изготовление панно «Грибная поляна»

2

11.5

Украшение вазочек яичной скорлупой

2

 12.

Тестопластика

8

12.1

Знакомство с технологией соленого теста. Технология изготовление отдельных элементов

2

12.2

Изготовление плоской поделки «Зимняя картина»

2

12.3

Изготовление поделки «Подсолнух»

2

12.4

Изготовление панно «Цветы»

2

 13.

Бумажная пластика

6

13.1

Квиллинг

2

13.2

Изготовление панно «Гроздь винограда»

2

13.3

Изготовление «Цветущее дерево в кашпо»

2

 14.

Кожаные цветы

6

14.1

Украшение из кожи

2

14.2

Изготовление кожаных цветов «Роза»

2

14.3

Изготовление кожаных брелков

2

 15.

Обереги

10

15.1

Знакомство с народной культурой

2

15.2

Выполнение поделки «Домовенок»

2

15.3

Изготовление декоративных деталей из соленого теста

2

15.4

Изготовление оберега «Подкова»

2

15.5

Выполнение поделки «Обереги-веничек»

2

 16.

Организация проектной и исследовательской деятельности

10

16.1

Выбор темы работы. Составление плана исследования

2

16.2

Распределение ролей в команде и заданий

2

16.3

Работа с литературой и источниками

2

16.4

Подготовка тезисов работы, доклада и презентации

2

16.5

Представление мини проекта.

2

 17.

Итоговое занятие. Выставка творческих работ обучающихся

2

17.1

Анкетирование обучающихся. Организация выставки творческих работ

2

Итого

144

Тема 2.1. Экскурсия в парк.

Экскурсия в парк с целью сбора растительного материала. Для заготовки древесных срезов.

Тема 2.2. Аппликация из срезов веток деревьев и кустарников.

Тема 2.3. Выполнение аппликации «Букет цветов».

Выполнение аппликации из срезов: выбор эскиза, подготовка фона, разметка изображения, наклеивание срезов по контуру, заполнение деталей срезами, покрытие лаком.

Тема 2.4. Выполнение работы «Букет хризантем».

Выполнение поделки из срезов: выбор эскиза, подготовка фона, разметка изображения, склеивание срезов по контуру, заполнение деталей срезами, покрытие лаком.

Тема 2.5. Выполнение работы «Веточка рябины».

Выполнение поделки из срезов: выбор эскиза, подготовка фона, разметка изображения, склеивание срезов по контуру, заполнение деталей срезами, покрытие лаком.

Тема 2.6. Изготовление композиции «Дерево в горах».

Изготовление композиции из корня сухого дерева и камня «Дерево в горах»: подготовка сухого корня дерева и камня, закрепление корня на камне с помощью эпоксидной смолы, придание корню формы карликового дерева  с помощью секатора, наклеивание искусственной зелени на древесину и камень.

Выставка работ обучающихся «Наш вернисаж».

Подготовка  работ для участия в  муниципальных, областных,  всероссийских выставках.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Информационное оснащение: аудиозапись Ф. Лист «Шелест листвы»,

Дж. Ласт «Одинокий пастух».

Техническое оснащение: музыкальный центр.

Тема 3.1. Вторая жизнь бросового материала.

Изготовление коробки из пластиковой бутылки прямоугольной или квадратной коробки для подарка из пластиковой бутылки:

Тема 3.2. Удаление верхней и нижней части бутылки.

Удаление верхней и нижней части бутылки, разглаживание цилиндра, поэтапное складывание коробочки.

Тема 3.3. Изготовление упаковки для подарка «Конфета».

Тема 4.1. Сочетание песка с камнем, стеклом.

Выбор эскиза, подготовка фона.

Тема 4.2. Поэтапное нанесение песка на клей.

Сочетание песка с камнем, мраморной крошкой, стеклом. Значение цветового соотношения для аппликации.

Тема 4.3. Выполнение работы «Природа родного края».

Изготовление аппликации из песка: выбор эскиза, подготовка фона, поэтапное нанесение песка на клей «ПВА» с учетом цветовой гаммы, прорисовывание аппликации краской, декоративное оформление.

Тема 4.4. Выполнение аппликации «Любимая сказка».

Изготовление аппликации из песка: выбор эскиза, подготовка фона, поэтапное нанесение песка на клей «ПВА» с учетом цветовой гаммы, прорисовывание аппликации краской, декоративное оформление.

Тема 4.5. Выполнение работы «Цветы».

Изготовление аппликации из песка: выбор эскиза, подготовка фона, поэтапное нанесение песка на клей «ПВА» с учетом цветовой гаммы, прорисовывание аппликации краской, декоративное оформление.

Тема 4.6. Выполнение работы «Морской пейзаж».

Изготовление аппликации из песка: выбор эскиза, подготовка фона, поэтапное нанесение песка на клей «ПВА» с учетом цветовой гаммы, прорисовывание аппликации краской, декоративное оформление.

Тема 5.1. Техника вывязывания петель, вязание косичек.

Цепочка – основа вязания крючком. Техника вывязывания петель.

Изготовление панно: выбор основы, вязание косичек крючком, подготовка деталей, наклеивание деталей на основу, оформление деталей цепочками – косичками, декоративное оформление панно.

Тема 5.2. Выполнение работы «Пасхальный сувенир».

Тема 5.3. Выполнение работы «Ромашки».

Тема 5.4. Экскурсия в музей на выставку декаротивно- прикладного творчества.

Правила поведения в музеи.

Информационное оснащение: аудиозапись А. Хачатурян «Вальс», П.И. Чайковский «Времена года».

Техническое оснащение: музыкальный центр.

Тема 6.1. Рассказ о видах камней.

 Рассказ, видеофильм, презентация о видах камней.

Тема 6.2. Подготовка камней к окраске.

Изготовление сувениров из камней. Вводная беседа, техника безопасности.

Тема 6.3. Выбор эскиза для сувенира.

Изучения цвета, формы, величины камней.

Тема 6.4. Грунтовка камней.

Тема 6.5. Изготовление сувенира из камней «Подставка».

Выполнение заданий по образцу. Самостоятельная работа обучающихся.

Тема 6.6. Лакирование сувенира.

Оформление готовых работ.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тем 7.1. Экскурсия в природу.

Сбор необходимых природных материалов. Охрана природы. Правила поведения в природе.

Тема 7.2. Выполнение топиария «Цветок добра».

Работа с использованием пластилина. Изготовление и оформление топиария.

Тема 7.3. Выполнение поделки «Стрекоза».

Выполнение поделки из пластилина и семян ясеня.

Тема 7.4. Аппликация «Декоративная ваза».

Аппликация из семян растений на картоне.  

Тема 7.5. Аппликация «Сова».

Аппликация с использование семян вяза, арбуза, ясеня

Тема 7.6. Аппликация «Бабочка».

Аппликация с использование семян арбуза, дыни, ясеня.

Тема 7.7. Изготовление вазочки из природного материала.

 Использование природных материалов, различных семян, круп, и пластилина. Самостоятельная работа по замыслу.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Раздел 8. «Поделки из ракушек»

Тема 8.1. Знакомство с ракушками.

Знакомство с особенностями материала. Выполнение поделки «Бабочка» из ракушек.

Тема 8.2. Разнообразие ракушки.

Изучение формы, цвета, размера ракушки. Особенности работы с данным природным материалом.

Тема 8.3. Изготовление панно «Морское дно».

Изготовление панно из различных ракушек. Коллективная работа.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 9.1. Знакомство с шишками.

Знакомство с особенностями материала. Разновидности шишек. Выполнение поделки из шишек «Венок».

Тема 9.2. Выполнение поделки «Филин».

Работа с еловыми шишками. Использование пластилина и подручных средств. Особенности работы, оформление изделия.

Тема 9.3. Выполнение поделки «Старичок лесовичок».

Работа с сосновыми шишками. Использование пластилина и подручных средств. Особенности работы, оформление изделия.

Тема 9.4. Аппликация из чешуи шишек «Волшебный цветок».

Аппликации из чешуи шишек на картоне: «Волшебный цветок».

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 10.1. Знакомство с особенностями материала.

Изготовление композиции «Слоненок».

Тема 10.2. Изготовление композиции «Львенок».

Знакомство с особенностями материала. Подготовка к работе. Технология окраски песка красителями.

Тема 10.3. Изготовление композиции «Зебра».

Знакомство с животным его повадками, изготовления по шаблону композиции.

Тема 10.4. Изготовление композиции «Дельфин».

История происхождения дельфина, его окрас, размер, чем питается. Выполнение объемной композиции из песка.

Тема 10.5. Изготовление фоторамки.

История фоторамки, размеры декорирование песком.

Тема 10.6. Декорирование фоторамки ракушками.

Поэтапное выполнение работы. Изготовление рамочки. Декорирование работы ракушками. Оформление изделия.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 11.1. Знакомство с яичной скорлупой.

Изготовление аппликации на картоне «Декоративная тарелочка».

Тема 11.2. Изготовление аппликации «Храм».

История храма. Знакомство с особенностями материала. Понятие «мозаика». Особенности размещения, окраски.

Тема 11.3. Изготовление композиции «Тюльпаны».

Изготовление композиции на бумаге, картоне из яичной скорлупы.

Тема 11.4. Изготовление панно «Грибная поляна».

Изготовление панно из яичной скорлупы. Оформление работы.

Тема 11.5. Украшение вазочек яичной скорлупой.

Украшение вазочек, покрытых пластилином, мозаикой их яичной скорлупы. Самостоятельная работа по замыслу.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 12.1. Знакомство с технологией соленого теста.

История соленого теста. Технология изготовление отдельных элементов. Знакомство с разнообразием поделок из соленого теста и технологией его приготовления. Особенности работы, последовательность изготовления поделок.

Тема 12.2. Изготовление плоской поделки «Зимняя картина».

Технология изготовления отдельных элементов. Поэтапное выполнение работы. Сушка, обжиг, декорирование, лакировка.

Тема 12.3. Изготовление поделки «Подсолнух».

Технология изготовления отдельных элементов. Поэтапное выполнение работы. Сушка, обжиг, декорирование, лакировка.

Тема 12.4. Изготовление панно «Цветы».

Сушка изделий. Окраска изделий. Декорирование и оформление поделок. Изготовление панно «Цветы». Поэтапное выполнение работы. Окраска деталей. Сборка элементов панно. Подготовка фона. Оформление рамочки панно. Декорирование и оформление панно.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 13.1. Квиллинг.

 Знакомство с особенностями работы. Подготовка материала к работе. Отработка приемов скручивания.

Тема 13.2. Изготовление панно «Гроздь винограда».

Панно «Гроздь винограда». Изготовление ягод винограда, листьев. Подготовка фона. Прикрепление деталей и оформление работы.

Тема 13.3. Изготовление «Цветущее дерево в кашпо».

Коллективная работа. Изготовление «Цветущего деревца» в кашпо. Поэтапное выполнение работы. Оформление изделия.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 14.1. Украшение из кожи.

История происхождения кожи. Новая жизнь одинокой перчатки.

Тема 14.2. Изготовление кожаных цветов «Роза».

Изготовление кожаных цветов: изготовление шаблонов деталей букета из картона, выполнение заготовок из кожи, тепловая обработка заготовок, поэтапное соединение деталей.

Тема 14.3. Изготовление кожаных брелков.

Изготовление кожаных брелоков: изготовление шаблонов, вырезание деталей из кожи, поэтапное соединение, декоративное оформление.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Информационное оснащение: аудиозапись П.И. Чайковский «Вальс цветов», набор открыток «Цветы».

Техническое оснащение: музыкальный центр.

Тема 15.1. Знакомство с народной культурой.

 Знакомство с народной культурой и традициями русского народа, поверьями, приметами. Символика оберегов.

Тема 15.2. Выполнение поделки «Домовенок».

Тема 15.3. Изготовление декоративных деталей из соленого теста.

Изготовление декоративных деталей  из соленого теста. Оформление и декорирование деталей. Сборка изделия.

Тема 15.4. Изготовление оберега «Подкова».

Изготовление оберега- подковы из соленого теста. Поэтапное выполнение работы. Оформление изделия.

Тема 15.5. Выполнение поделки «Обереги-веничек».

Изготовление декоративных деталей для веничка –оберега из соленого теста. Оформление и декорирование деталей. Сборка изделий.

Формы подведения итогов: выставка, рефлексия.

Тема 16.1. Выбор темы работы. Составление плана исследования.

Требования к написанию и оформлению учебно-исследовательской работы, проекту

Тема 16.2. Распределение ролей в команде и заданий.

Тема 16.3. Работа с литературой и источниками.

Подготовка иллюстративного материала.

Тема 16.4. Подготовка тезисов работы, доклада и презентации.

Выполнение и защита учебно-исследовательской работы.

Тема 16.5. Представление мини проекта.

Защита проекта. Анализ результатов работы.

Формы подведения итогов:рефлексия.

№

Вид диагностических процедур

Образовательная форма

Цель, задачи (краткая характеристика)

Объект контроля

Инструментарий

1год обучения

2год обучения

3год обучения

1.

стартовый

Практическое задание

Выявление предметных, метапредметных, личностных УУД

Оценка предметных, метапредметных, личностных УУД

Анкетирование, тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

2.

промежуточный

Практическое задание

Контроль промежуточных результатов освоения программы

Оценка планируемых результатов

Тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

3.

итоговый

Практическое задание

Контроль результатов освоение программы

Оценка планируемых результатов за год (по уровням)

Тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

Тестовые задания, наблюдение

Уровни усвоения

Высокий (повышенный)

 3 балла

Средний (базовый)

2 балла

Низкий

1 балл

1. Формирование мотивации к расширению знаний.  

Обучающийся всегда готов и проявляет активность к саморазвитию. Имеет высокую мотивацию к обучению и познанию.

Обучающийся не всегда готов к саморазвитию. Имеет мотивацию к обучению и познанию, но не проявляет инициативы.

Обучающийся не готов к саморазвитию. Имеет низкую мотивацию к обучению и познанию, не проявляет инициативы.

2. Воспитание трудовых навыков.   

Сформировано уважительное отношение к труду. Инициативен и самостоятельно проявляет высокий уровень участия в социально-значимом труде.

Частично сформировано уважительное отношение к труду. Проявляет высокий уровень участия в социально-значимом труде при побуждении педагога.

Не сформировано уважительное отношение к труду. Избегает участия в социально-значимом труде.

Уровни усвоения

Высокий (повышенный)

 3 балла

Средний (базовый)

2 балла

Низкий

1 балл

Регулятивные

1. Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в познавательной деятельности. 

Может самостоятельно или после «скрытой инструкции» педагога определить цель деятельности и сформулировать новые  задачи в познавательной деятельности.

Определяет цель деятельности и формулирует новые  задачи в познавательной деятельности с помощью педагога и частично самостоятельно.

Не может определить цель деятельности даже с помощью педагога, но с помощью педагога формулирует новые  задачи в познавательной деятельности.

2. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям.   

Умеет самостоятельно управлять, контролировать и координировать свои действия, выбирать наиболее эффективные способы решения задач на отдельных этапах занятия.

Умеет описывать свой опыт и оформлять его для передачи другим людям.

Не всегда умеет самостоятельно управлять, контролировать и координировать свои действия на отдельных этапах занятия, иногда необходима помощь взрослого.

Испытывает затруднения в описании и оформлении своего опыта для передачи другим людям.

С трудом может управлять и контролировать свои действия на отдельных этапах занятия, часто необходима помощь взрослого.

Описать и оформить свой опыт  для передачи другим людям самостоятельно не может.

Познавательные

1.  Способствовать развитию творческого мышления.

Умеет определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы.

Умеет определять понятия. Только с помощью педагога умеет создавать обобщения,  выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи. С трудом строит логические рассуждения и делает выводы.

Затрудняется с определением понятий. Только с помощью педагога умеет создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи. Не умеет строить логические рассуждения и делать выводы.

2. Способствовать развитию интеллектуального уровня обучающихся.

Умеет находить,  перерабатывать и преобразовывать необходимую информацию в предложенных источниках.

Умеет находить,  перерабатывать и преобразовывать необходимую информацию в предложенных источниках только с помощью педагога.

С трудом находит информацию в предложенных источниках даже с помощью педагога, не умеет перерабатывать и преобразовывать необходимую информацию.

Коммуникативные

1. Умение работать в группе, выстраивать общение с товарищами, педагогом и взрослыми.

Умеет организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и товарищами. Охотно и четко, следуя правилам, выполняет различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д).

Не всегда  умеет организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и товарищами. Не всегда следует правилам, выполняя различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д).

С помощью педагога умеет организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и товарищами. Не всегда следует правилам, выполняя различные роли в группе (лидера, исполнителя и т.д).

2. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной речью.   

Умеет осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности.

Грамотно использует устную и письменную речь, чётко доносит  собственное мнение и позицию, аргументирует свою точку зрения с приведением собственных аргументов.

Умеет использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности, речь не всегда грамотна.

Не всегда умеет аргументировать свою точку зрения, хотя спорит и отстаивает свою позицию

С трудом использует речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности, речь не всегда грамотна.

Не умеет выразить собственное мнение, аргументы отсутствуют.

Уровни усвоения

Высокий (повышенный)

 3 балла

Средний (базовый)

2 балла

Низкий

1 балл

1. Овладение знаниями по общеобразовательной программе

Знает все основные специальные термины и понятия в рамках направленности разделов общеобразовательной программы, употребляет осознанно, в полном соответствии с их содержанием

Знает специальные термины и понятия в рамках направленности разделов общеобразовательной программы.

Знает не все термины и понятия в рамках направленности разделов общеобразовательной программы.

2. Овладение умениями по общеобразовательной программе

Свободно владеет навыками использования технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся.

 Владеет навыками использования технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся, но проявляет неуверенность, необходима помощь педагога.

Испытывает затруднения при использовании технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога.

3. Владение умениями организации мероприятия и активного участия в нём.

Владеет умениями организации мероприятия, активно принимает участие в праздниках, конкурсах Дома детского творчества, муниципального и регионального уровней.

Владеет умениями организации мероприятия, активно принимает участие в праздниках, конкурсах Дома детского творчества, муниципального уровней.

Нуждается в помощи педагога при организации мероприятия, принимает участие в праздниках, конкурсах Дома детского творчества уровня.

Пейзажи

Айвазовский И.

«Волна»,

«Девятый вал» «Радуга»

«Чёрное море»

Бакшеев В.

«Голубая весна»

Борисов-Мусатов В.

«Весна»

Бродский И.

«Осенние листья»

Левитан  И.

«Большая  вода»

«Весна»,

 «Золотая осень»

«Март»

Остроухов И.

«Золотая осень»

«Осень»

Портреты

Прянишников И.

«Воробьи»

Репин И.

«Стрекоза»

Аудиозапись

А. Вивальди

«Времена года»

А. Вивальди

«Шелест листвы»

С. Бах

«Мягкие волны Атлантики»

Декоративная роспись

Гжельская  керамика  

  чайная  пара,  чайник,  самовар,  маслёнка  «Жар-птица».

Городецкая роспись по дереву

тарелка, прялка, шкатулка.

Хохломская  роспись  по  дереву  

ложки,  тарелки,  утица,  горшок,  ковш, шкатулка.

№

п/п

Тема

Формы занятий

Приемы и

методы

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие

Инструктаж, беседа

Показ приемов, демонстрация.

Словесный,

наглядный, контроля, демонстрационный

Тестирование

2.

Из чего это сделано?

Беседа

Демонстрация.

Объяснительно-

иллюстративный,

наглядный

Рефлексия

3.

Цветочная страна

Экскурсия, беседа, инструктаж, самостоятельная работа, конкурс,

практическая работа

Показ приемов, упражнения, трудовые действия.

Наглядный,

эвристический,

объяснительный, иллюстративный, практический, диалогический

Викторина,

выставка творческих работ, конкурс

4.

Королевство спелых плодов

Инструктаж, экскурсия, беседа, практическая работа, самостоятельная работа

Поиск аналогий, дозированная помощь, показ приемов.

Наглядный,

эвристический,

объяснительный,

иллюстративный, практический

Защита творческих работ

5.

Страна Листопадия

Инструктаж,  экскурсия, практическая работа, беседа, самостоятельная работа

Агглютинация, поиск аналогий, показ приемов, упражнения.

Наглядный,

эвристический,

объяснительный, иллюстративный, практический

Выставка творческих работ

6.

Водное царство

Инструктаж, экскурсия,

практическая работа, беседа,

выставка

Демонстрация, упражнения, показ приемов.

Наглядный,

эвристический,

практический,

объяснительно-иллюстративный

Выставка рисунков и

творческих работ

7.

Он и желтый, и сыпучий

Беседа, самостоятельная работа, практическая работа, выставка

Поиск аналогий, дозированная помощь, агглютинация, упражнения.

Наглядный, практический,

частично-поисковый,

объяснительно-иллюстративный

Выставка творческих работ,

рефлексия

8.

Золотая страна

Беседа, практическая работа, самостоятельная работа,

Показ приемов, агглютинация,  упражнения.

Наглядный,

эвристический,

объяснительно-иллюстративный, стимуляции и мотивации

Выставка творческих работ

9.

Наши четвероногие друзья

Беседа, практическая работа, экскурсия,

инструктаж, выпуск стенда, конкурс

Трудовые действия, показ приемов,

дозированная помощь. Наглядный,

диалогический, практический, эвристический

Рефлексия, викторина,

выставка фотографий, демонстрация стенда

10.

Лесное царство

Беседа, практическая работа,

инструктаж, экскурсия, самостоятельная работа

Поиск аналогий, агглютинация, упражнения, демонстрация.

Наглядный,

частично-поисковый,

объяснительный, иллюстративный, практический

Рефлексия, викторина

11.

Организация проектной и исследовательской деятельности.

Беседа, практическая работа, самостоятельная работа

Наглядный,

частично-поисковый,

объяснительный, иллюстративный, практический

Защита творческих работ

12.

Итоговое занятие. Выставка творческих работ обучающихся «Наш вернисаж».

Беседа, практическая работа,

выставка

Демонстрация, показ приемов.

Наглядный,

диалогический, дискуссия, контроля

Защита творческих работ, рефлексия, выставка

№

п/п

Тема

Формы занятий

Приемы и

методы

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие

Инструктаж, беседа

Показ приемов, демонстрация.

Диалогический,  наглядный, контроля

Тестирование

2.

Цветочная страна

Беседа, практическая работа, самостоятельная работа

Поиск аналогий и ассоциаций,  трудовые действия, упражнения, дозированная помощь.

Наглядный,

объяснительно-иллюстративный, практический

Рефлексия

3.

Лесное царство

Беседа, практическая работа,

инструктаж, экскурсия, самостоятельная работа

Демонстрация, дозированная помощь, упражнения, показ приемов.

Диалогический,

эвристический,

объяснительный, иллюстративный, практический

Выставка творческих работ обучающихся,

викторина

4.

Водное царство

Беседа,

практическая работа,

инструктаж, экскурсия, самостоятельная работа

познавательная игра

Упражнения, показ приемов.

Наглядный,

эвристический,

объяснительно-иллюстративный, практический

Викторина, познавательная игра

5.

Соломенное царство

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа,

выставка

Демонстрация, дозированная помощь, упражнения, показ приемов.

Наглядный,

эвристический, словесный,

объяснительно-иллюстративный, практический

Выставка творческих работ обучающихся,

участие в конкурсах

6.

Деревянная сказка

Беседа,

практическая работа,

инструктаж, экскурсия, самостоятельная работа,

выставка

Показ приемов, агглютинация, поиск ассоциация, трудовые действия.

Практический,

наглядный,

эвристический,

объяснительно-иллюстративный

Тестирование, рефлексия, посещение музея

7.

Песчаное королевство

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа,

инструктаж, экскурсия,

выставка

наглядный,

эвристический, практический, иллюстративный

Выставка творческих работ обучающихся,

участие в конкурсах

8.

Бумажная канитель

Беседа,

практическая работа, выставка, самостоятельная работа

Показ приемов, упражнения, демонстрация.

Наглядный,

эвристический,

объяснительно-иллюстративный, практический.

Анкетирование, участие в конкурсе декоративно-прикладного творчества

9.

Сувениры из кожи

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа,

инструктаж, экскурсия,

выставка

Демонстрация, агглютинация, упражнения, трудовые действия.

Наглядный, иллюстративный, практический, эвристический, поисковый

Выставка творческих работ обучающихся

10.

Игрушки из бросового материала

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа

инструктаж, экскурсия,

игра

Упражнения, показ приемов.

Наглядный, практический

игровой,

эвристический

Игра - инсценировка

11.

Организация проектной и исследовательской деятельности.

Беседа, практическая работа, самостоятельная работа

Наглядный,

частично-поисковый,

объяснительный, иллюстративный, практический

Защита  творческих работ обучающихся

12.

Итоговое занятие.

Выставка творческих работ «Зеркало природы».

Беседа, практическая работа,

выставка, конкурс

Демонстрация.

Наглядный,

диалогический, дискуссии, контроля

Творческий отчет обучающихся,

рефлексия,

№

п/п

Тема

Формы занятий

Приемы и

методы

Формы подведения итогов

1.

Вводное занятие

.

.

Беседа,

практическая работа,

инструктаж

Демонстрация.

Диалогический,  контроля

Анкетирование, тестирование

2.

Лесное царство

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа, индивидуальная работа,

инструктаж, экскурсия

Показ приемов, упражнения, трудовые действия, агглютинация.

Наглядный,

эвристический,

объяснительно-иллюстративный, практический

Рефлексия, выставка творческих работ

3.

Игрушки из бросового материала

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа

Показ приемов, трудовые действия, демонстрация.

Наглядный,

эвристический, практический, иллюстративный

Рефлексия

4.

Песчаное королевство

Беседа

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

5.

Сувениры из вязаных косичек

Беседа

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

6.

Изготовление сувениров из камней

Беседа

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

7.

Поделки из плодов растений

Беседа

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

8.

Поделки из ракушек

Беседа

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

9.

Поделки из шишек

Беседа практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

10.

Аппликация из песка

Беседа практическая работа

Демонстрация

Рефлексия выставка творческих работ

11.

Аппликация из яичной скорлупы

Беседа,

практическая работа

Демонстрация

Рефлексия, выставка творческих работ

12.

Тестопластика

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа

Демонстрация, дозированная помощь, агглютинация, упражнения.

Наглядный,

эвристический, практический, объяснительный, иллюстративный

Рефлексия, выставка творческих работ

13.

Бумажная пластика

Беседа практическая работа

Демонстрация

Рефлексия

14.

Кожаные цветы

Беседа,

практическая работа, самостоятельная работа

Демонстрация, показ приемов, упражнения.

Рефлексия, выставка творческих работ

15.

Обереги

Беседа, практическая работа

Демонстрация

Рефлексия выставка творческих работ

16.

Организация проектной и исследовательской деятельности

Беседа, практическая работа, самостоятельная работа

Наглядный,

частично-поисковый,

объяснительный, иллюстративный, практический

Защита  творческих работ обучающихся

17.

Итоговое занятие. Выставка творческих работ обучающихся «Город юных мастеров»

Беседа, практическая работа,

выставка, конкурс

Демонстрация.

Наглядный,

диалогический, дискуссии, контроля

Творческий отчет обучающихся,

рефлексия,

Материал

Весна

Лето

Осень

Зима

Примечание

Грецкий орех

Для поделок используют как целые скорлупки, так и их половинки.

Дуб

Используются как желуди, так и листья. Если листья высушить, они меняют цвет.

Ель

Иглы и ветки используются как для поделок, так и в декоративных композициях.

Земляной орех (арахис)

Из стручков этого растения можно мастерить забавных человечков.

Зерна, стручки, косточки.

На поделки идут семена яблок, тыквы, подсолнечника; а также зерна кукурузы, риса, проса, льна, чечевицы и т.д.

Камушки

Забавные и интересные камушки можно набрать во время прогулки.

Камыш

Камыш и рогоз можно найти у водоемов и в специализированных магазинах.

Каштан

Для поделок годятся плоды как европейского (благородного), так и конского каштана.

Кермек (лимонник, морская лаванда)

Это растение легко высушивается и используется затем в любое время года.

Клен

Крылатки (плоды) и листья разнообразной формы и самых разных оттенков.

Лесной орех

Великолепным материалом для различных украшений являются как орешки, так и листья ореха.

Листья

Листья красивых осенних оттенков можно засушить под прессом. Свежие листья используются как украшение в снопах и обвязках.

Лук

Шелуха репчатого лука используется чаще всего для окраски яиц на Пасху, а весь лук в качестве съедобного украшения стола.

Мак

Коробочки мака срезаются только тогда, когда при потряхивании зерна в них начинают греметь.

Мох

Используется как набивочный материал для композиций с наколками. Для этого годятся самые разные сорта мха, которые можно найти в лесу или на болоте.

Орехи

Орехи, как обычные, так и экзотические, можно найти в любое время года, поскольку они хорошо хранятся.

Перья

Немало птичьих перьев можно набрать на прогулке, перья экзотических птиц можно купить в специализированных магазинах.

Подсолнечник

Огромные цветы подсолнуха, как в свежем, так и засушенном виде, бросаются в глаза и привлекают внимание в любых композициях и букетах.

Раковина улитки

Чаще всего самые красивые раковины улиток можно найти поздним летом и осенью.

Раковины

Большинство используемых раковин можно собрать на морском побережье. Съедобных моллюсков можно купить в продуктовых магазинах, а декоративные раковины найти в сувенирных лавках.

Редис

Здорово смотрится в композициях с наколками из овощей и фруктов.

Роза

Находит применение, как в свежем, так и  сухом виде, в различных поделках флориста.

Ромашка

Из цветов ромашки можно смастерить, например, подарки, которые к тому же будут чудесно пахнуть.

Сосна

Шишки и иголки – излюбленный  декоративный материал для умельцев.

Стручки

Используются в засушенном виде в композициях с наколками и разного рода панно.

Тыква

Используются как плоды, так и семена.

Шишки

Используются шишки всех хвойных деревьев,  как то: еловые, сосновые, шишки лиственниц и т.д., а также лиственных: буковые, ольховые и т.д.

Яблоко

Для игрушек используются как свежие яблоки, так и семена.

Яйца

Скорлупа яиц кур и гусей, которых разводят в деревне, имеет более толстые стенки, и поэтому больше подходит для поделок.