ДООП "Память"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9 класс)

МУНИЦИНАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ  ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА  ДИГОРСКОГО РАЙОНА  РСО-АЛАНИЯ

5 сентября 2018 г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности  «Память»

Возраст обучающихся: 8 -14 лет

Нормативный срок освоения программы: 1 год

Автор-составитель:

Диамбекова А.Л.

педагог дополнительного образования,

Отличник просвещения РФ,

Заслуженный работник образования РСО-Алания

2018 г.

Пояснительная записка

         Каждый человек должен опираться на свои корни и традиции - региональные, семейные, культурные, и в то же время он должен быть открыт миру.

                             Филипп де Вилье

                                  (французский  политик)

 Глобальная научно-техническая революция, с одной стороны, обеспечивает прогресс человечества, а с другой стороны – стирает грани между народами, что приводит к исчезновению отдельных малых наций.

Как показали исследования директора Кавказского института современной идеологии Владимира Хатагова, в результате исторических обстоятельств Осетия пережила ряд сокрушительных ударов, которые деформировали её сакральные этнокультурные традиции.

Как следствие этого, сегодня прирост осетинского населения по сравнению с другими северокавказскими народами намного меньше, большинство молодёжи не владеет родным языком, не соблюдает культурные традиции предков.

Для сохранения нашего осетинского народа необходимо изучение родного языка и истории, соблюдение традиций своего края, воспитание патриота Иристона. Национальному возрождению  эффективно способствует краеведение, что и диктует  актуальность данной программы.

    Ещё академик Лихачёв Д.С. говорил: «Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это – самый массовый вид науки».

Данная авторская программа предназначена для изучения основ краеведения в учреждении дополнительного образования и составлена в соответствии с положениями и статьями:

•  Федерального закона РФ «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ;
•  приказа МО России от 29.08.2013 г. № 1008 "Об утверждении Порядка  организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам";
•  методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, направленных письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242;
•  СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

        -Устава Муниципального казённого  учреждение дополнительного образования Дом  детского  творчества  Дигорского района  РСО-Алания.

Направленность программы туристско-краеведческая.

Краеведение  способствует успешному решению двуединой задачи обучения и воспитания детей в процессе их участия в изучении и бережном использовании культурного наследия. Его изучение  становится основой для гармоничного всестороннего  развития личности ребёнка, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души, богатые национальные традиции родного народа.

Деятельность учащихся осуществляется в трёх видах:

1. получение учащимися готовых знаний о родном крае;
2. самостоятельное приобретение знаний (последовательная исследовательская работа с исторической литературой, экспонатами музея, периодикой и встречи со старожилами);
3. практическая работа на местности (походы, экскурсии, встречи).

Главной  целью программы является нравственное и патриотическое воспитание учащихся, развитие их личности  средствами краеведческой деятельности. 

Задачи программы:

- углубление знаний по истории Осетии и  Дигоры;

- формировать навыки работы детей с научной литературой и оформления исследовательских проектов;

- ведение работы по сохранению, восстановлению и пропаганде знаний о памятниках истории и культуры родного края;

- ознакомление учащихся с собранным материалом Дома-музея имени Георгия Цаголова и по возможности пополнения его;

- активизировать деятельность учащихся по улучшению природной среды своего края.

Отличительной особенностью программы является включение ребенка   в личностно-значимую деятельность с целью развития его творческих способностей, что обусловлено близостью изучаемых объектов, находящихся в районном музее и у населения, представители которого являются очевидцами исторических событий, происходивших в нашей местности. При этом связь поколений – нынешних учащихся и ветеранов – пенсионеров, очень важна.

Краеведение – благоприятная возможность для патриотического и нравственного развития каждого ребенка.

Новизна программы отражается в её содержании, которое связано непосредственно с окружением учащихся, жизнью города Дигора и Дигорского района. Освоение материала строится по принципу комбинирования многих видов деятельности: беседа, игра, викторина, наблюдение, просмотр фильмов и презентаций, посещение музеев и выставок, подготовка и проведение творческих и юбилейных мероприятий, участие в различных акциях, конкурсах, соревнованиях, организация экскурсий, проведение Уроков мужества и т.д.

Возраст детей, участвующих в реализации программы – 8 – 14 лет. Этот возраст позволяет участникам программы самостоятельно собирать и обрабатывать краеведческий материал, накапливать его в краеведческом музее, а также анализировать полученные знания и применять их даже на уроках в школе.

По сроку программа рассчитана на один год, однако в последующие годы возможны включения в программу новых направлений.

Режим занятий –3 раза в неделю по 2 академических часа. Всего 216 часов. Программа состоит из практической части – встречи с ветеранами, походы и экскурсии, участие в различных акциях, конкурсах и мероприятиях – 98часов  и теоретической части – 118 часов изучения материала.

При проведении экскурсий и посещении жителей происходит совмещение часов, и занятия осуществляются на природе  и в соответствующих домах.

В практической части учащиеся также занимаются сбором и систематизацией материала для музея и для подготовки к написанию исследовательских реферативных работ.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

1. Развивать у учащихся умения и навыки работы с историческими материалами;
2. Развивать наблюдательность, способность проявлять творческий интерес;
3. Развивать умения выражать свое отношение к изучаемому предмету или событию;
4. Развивать интерес к историческим событиям, происходившим в родном крае;
5. Развивать коммуникативные навыки и создавать атмосферу увлеченности, взаимопонимания, взаимоуважения в процессе работы в коллективе;
6. Привлекать родителей к процессу обучения и воспитания у детей чувства патриотизма и любви к малой родине.

Для выполнения поставленных задач следует наглядно показывать детям, как надо любить свой родной край, свою малую родину на примере любви своего края земляками, ныне престарелыми людьми, которые не жалели своих сил и жизней, трудились, все делали для улучшения жизни в своем краю. Программой предусматривается ознакомление обучающихся со всевозможными направлениями народного творчества, используемыми жителями Дигоры и сёл в оформлении своих жилищ, украшение одежды вышивкой, вязание изделий из шерсти животных.

Занятия, предусмотренные программой, немыслимы без особой эмоциональной атмосферы, создаваемой посредством живого слова педагога, его диалогов с детьми. Проблемы бережного отношения к истории своего края, его охраны, экологические вопросы рассматриваются на протяжении всего учебного года.

При выполнении некоторых видов работ по программе, организуется коллективный труд. Позитивность результата коллективного труда в том, что дети общаются не только с педагогом, но и между собой и у них развиваются коммуникативные навыки.

Конечными результатами завершения программы должны стать личные работы учащихся – рефераты, собранные экспонаты, их систематика и регистрация в музее, исследовательские работы и их защита на конференциях различного уровня.

Формы деятельности:

-  Экскурсии, анкетирование, интервьюирование, фото- и видеосъёмки.

-  Работа с архивными данными.

-  Аудиторные занятия.

-  Работа с литературой, документами, интернет ресурсами.

-  Проведение и участие в различных мероприятиях.

В деятельности творческого объединения применяются следующие образовательные технологии: 

- информационно – коммуникационная, 

- проектно-исследовательская,

- здоровьесберегающие,  

- игровые;

  - дифференцированного обучения;

  - сотрудничества.

 Ожидаемый результат:

- осознание воспитанниками значимости изучения краеведения;

- проявление устойчивого интереса к истории своего края, знание его основных дат и событий;
- знание  и соблюдение культурных  традиций старшего поколения;

- владеть информацией о видных выходцах из Дигорского района;

- умение проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
- способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах;

- уметь слушать, зарисовывать, фотографировать, правильно описывать увиденное и услышанное;

- научиться оформлять памятки, буклеты, презентации, газеты.

Учебный план

МУНИЦИНАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ  ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА  ДИГОРСКОГО РАЙОНА  РСО-АЛАНИЯ

                                                                                   «УТВЕРЖДАЮ»

Кабанова И.С.                                    

5 сентября 2018г.

Календарный учебный график

на 2018-2019у.г.

(приложение к рабочей программе «Память»)

МУНИЦИНАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ  ДЕТСКОГО  ТВОРЧЕСТВА  ДИГОРСКОГО РАЙОНА  РСО-АЛАНИЯ

«Согласовано»

Кабанова И.С.

5 сентября 2019  

Рабочая программа

творческого объединения «Память»

туристско-краеведческой направленности

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программы  «Моя малая родина»

             Форма обучения: очная

Место реализации: г.Дигора,

ул. Сталина, 24

Срок реализации программы: 1 год

Количество учебных недель: 36

Всего академических часов: 216

Количество час/нед: 6

            Продолжительность занятий: 80 мин.

Педагог:

Диамбекова Алла Лазаровна,

высшая квалификационная категория,

Отличник просвещения РФ,

Заслуженный работник образования РСО-Алания

2018 г.

Содержание программы

Материально- техническое обеспечение реализации программы.

Учебный кабинет.

Для занятий необходимы: общая тетрадь, цветные карандаши, фломастеры, ручка, альбом.

Технические средства ИКТ (компьютер, экран, мультимедийный  проектор,  принтер, который используется для подготовки к конференциям и конкурсам, для оформления исследовательских проектов и презентаций).

Информационное обеспечение реализации программы.

1. Батыров У.А. Солдаты Победы. Книга 2.Владикавказ: 2007.
2. Гибизов Р. Герой Войска Польского//Вести Дигории.  21.12.2000.

     3. История города Дигоры./ Икаев Г.Дз. и другие. – Владикавказ.: ИР. 1992.

     4.  Лолаев Б.П.  Славные имена улиц Дигоры. – Владикавказ. 2007.

6. Миллер Ф.В. Дигорские сказания.

     5. Сабанов К. Кавалер ордена Славы // Вести Дигории. – 2011. -  №105

     6. Сыны Осетии в Великой Отечественной. / Рук. редкол. Д.З. Муриев. -Владикавказ: Ир.  1999.

Интернет-ресурс.

7. «Память Народа» -информационный проект. – Режим доступа:  pamyat-naroda.ru – Заглавие с экрана.
8. «Подвиг народа»- информационный ресурс. - Режим доступа: podvignaroda.ru - Заглавие с экрана.

9.  Животные, растения и природа Северной Осетии –

            ECOportal.info›priroda-severnoj-osetii/

     10.  География и рельеф Республики Северная Осетия-Алания

           spravochnick.ru›geografiya/prirodnye …osetiya…

Оценочные материалы

Викторина «Знай и люби свой район»

1.В каком году появились первые переселенцы в Дигоре?

2.Как называлось поселение? 

3. Когда его переименовали в Дигору?

4. Когда Дигора стала городом?

5. Когда была открыта первая школа?

6. Какая школа является её преемницей?

7. Кто был первым учителем?

8. Когда была построена Дигорская средняя школа №1?

9. Когда построен первый храм в Дигоре?

10.Кто является инициатором постройки нынешнего храма?

11.Назовите видных учёных – выходцев из Дигорского района.

 12.Назовите видных писателей и поэтов – выходцев из Дигорского района.

13.Назовите видных художников – выходцев из Дигорского района.

14.Назовите Героев Советского Союза – выходцев из Дигорского района.

15.Назовите полных кавалеров Ордена Славы – выходцев из Дигорского района.

16.Кто возглавлял революционную партию «Кермен»?

17.Когда был убит Георгий Цаголов?

18.Назовите соратников Г.Цаголова.

19.Кто открыл музей в Дигоре?

20.Какие залы действуют сегодня в этом музее?

21.Назовите улицы Дигоры, носящие имена видных людей Дигоры.

22.Кто является инициатором постройки Аллеи Славы?

23.Сколько памятников участникам Великой Отечественной войны находится на территории района?

24.Какие святилища располагаются в районе?

24.Какие дикие животные водятся в Дигорском районе?

25.Назовите деревья и кустарники, растущие  в районе.

26.С какими районами  граничит наш район?

27.Что такое родословное древо?

28.Что изучает краеведение?