Методическое сообщение "Опыт проведения «Музыкальных салонов» в отделении дополнительного образования"
методическая разработка на тему
Опыт проведения «Музыкальных салонов» в отделении дополнительного образования
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.17 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Опыт проведения «Музыкальных салонов» в отделении дополнительного образования
Современные дети в большинстве своем мало читают художественную литературу, сильно оторваны от культурных ценностей, не имеют нравственных идеалов.
Школа, уроки, репетиторы – вот основные ежедневные занятия детей. Поэтому очень важно приближать достижения культуры во всех доступных формах молодой аудитории.
Для формирования основ музыкальной, художественной и эстетической культуры можно ориентироваться на такую форму взаимодействия с учащимися как «Музыкальный салон».
Это литературно-музыкальные встречи, в процессе которых осуществляется комплексное использование различных искусств.
Немного из истории салонов. Салоны бывают разные: литературные, музыкальные, философские. Однако в деятельности многих салонов трудно выделить одну какую-либо направленность. Большая их часть носит разноплановый характер: литературно-музыкальный, художественно-философский и пр. Салонная культура в современном культурном наследовании выступает как память о культуре дворянства на историческом отрезке XVIII-XIX вв. Любая культура, в том числе и салонная, в конечном итоге отражает запросы, интересы, ценностные ориентиры людей определенного времени. И задача нынешнего дня - перенять все самое лучшее, что было в салонной культуре того периода.
Салонная культура - это форма организации культурной жизни, имеющая свои особенности (место проведения - гостиная частного дома влиятельного лица, особая роль ведущего салона в организации его деятельности, оформление гостиной, подбор гостей, соответствующие правила поведения), главная из которых - общение на темы, связанные, в первую очередь, с искусством.
Именно в салонах общество знакомилось с культурой других стран, со знаменитыми исполнителями и композиторами, отечественные композиторы часто именно в музыкальных салонах начинали свою деятельность, черпали вдохновение, представляли свои сочинения.
Поменялись столетия и нравы, и «салонность» потерялась в пропасти веков. Возрождение и продолжение традиций русских музыкальных салонов и салонного музицирования, возвращение слушателям забытых страниц отечественной музыки – такую цель ставят перед собой обычно организаторы новых салонов.
В салоне психологически комфортная атмосфера, которая способствует раскрытию творческих возможностей.
В отделении дополнительного образования школы «Содружество» давно возникла идея проведения «Музыкальных салонов», как формы организации досуга, в которой органично сочетается обучение и воспитание, формируя в учащемся заинтересованное отношение, эмоциональный отклик и начальные компетенции в музыкально-художественной области искусства.
«Музыкальный салон» наряду с филармонией успешно заполняет вакуум эстетического воспитания подрастающего поколения, рождая эмоциональный отклик в детских сердцах, поднимая их на новую ступеньку освоения культурных ценностей.
Целью организации проведения «Музыкальных салонов» является: создание условий для формирования духовно-нравственных качеств эстетически развитой, творчески активной личности средствами художественно-эстетического воспитания.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
- Формирование познавательного интереса и любви к искусству в процессе приобщения к музыке, живописи, поэзии, художественному слову;
- Формирование эмоциональной отзывчивости на музыку, т.е. умения переживать музыкальное произведение в соответствии с его образным содержанием;
- Обогащение музыкальных впечатлений детей в процессе их знакомства с произведениями мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей;
- Формирование музыкального вкуса детей;
- Приобщение воспитанников к проведению содержательного досуга.
Тематика «Музыкальных салонов рассчитана на детей 8-12 лет.
«Музыкальный салон» - это гибкая форма организованного общения детей и педагогов. Привлекательность этой формы состоит в том, что она достаточно мобильна. Её можно посвятить любой теме, используя различные формы и атрибуты. Однако мы в основном ориентируемся на циклы «Творчество композиторов классиков», «История жанров музыкального искусства».
Сочетание разнообразных методических приёмов (словесный, наглядно-зрительный) делает процесс слушания музыки интересным и привлекательным. Для полного восприятия музыкальных произведений подбирается подходящий по смыслу художественный (видеоряд, репродукции, предметы искусства) и литературный материал.
Учитывая тематический характер «Музыкальных салонов» главным звеном всегда является ведущий. Через все номера он проводит основную мысль, нанизывает на неё каждое произведение. Все номера подбираются в соответствии с темой в определённом композиционном порядке.
Очень важно, что в программе «Музыкальных салонов» всегда звучит живая музыка. Её исполняют педагоги и концертмейстеры музыкального отдела, которые являются профессиональными исполнителями.
Во время «Музыкальных салонов» слушатели не только обогащаются новыми впечатлениями, но и учатся правилам поведения в концертном зале.
Таким образом, «Музыкальные салоны» помогают возродить престиж высокой музыки и способствуют повышению культурного уровня учащихся.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/18/picture-233091-1368871791.jpg)
методическая разработка для проведения мониторинга результативности в отделении дополнительного образования
Представлена разработка для проведения мониторинга результативности усвоения программы "Изобразительная студия" для отделения дополнительного образования детей. В состав входит введение, основна...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/24/picture-538239-1416852719.jpg)
Методические рекомендации проведения интегрированных занятий в учреждении дополнительного образования
Идеи интегрированного обучения сегодня особенно актуальны, поскольку способствуют успешной реализации новых образовательных задач, определенных государственными документами...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/26/picture-630442-1432638841.jpg)
Методическая разработка "Образец составления визитной карточки отделения дополнительного образования"
Структура ОДОД...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/25/picture-919922-1493125683.jpg)
Статья по разработке проведения отчётного концерта "Весенний калейдоскоп" Отделения дополнительного образования детей.
Статья по разработке проведения отчётного концерта "Весенний калейдоскоп" Отделения дополнительного образования детей....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/21/picture-478696-1432182601.jpg)
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для педагогов дополнительного образования «Методика подготовки и проведения открытого занятия в учреждении дополнительного образования»
Методические рекомендации содержат материалы для педагогов системы дополнительного образования по подготовке и проведению открытого занятия в образовательных учреждениях.Методи...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/15/picture-882742-1613392698.jpg)
Методические рекомендации для руководителей отделений дополнительного образования государственных профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию, принимающих участие в городском смотре-фестивале отделений допол
Методические рекомендации для руководителей отделений дополнительного образования государственных профессиональных образовательных учреждений, находящихся в ведении Комитета по образованию, принимающи...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/14/picture-605023-1515938410.jpg)
Литературно-музыкальная композиция отделения дополнительного образования детей Юный наставник
Совсместный номер обучающихся 7 и 4 классов к Дню матери...