"Патриотическое воспитание в литературе."
статья на тему

Педагог-организатор Коломенская А.П.

Зам. директора, учитель русского и литературы Сатунина О.В.

Патриотическое воспитание в литературе.

Почему стоит рассматривать на сегодняшний день вопрос о патриотическом воспитании в литературе и о патриотическом воспитании вовсе? Если мы взглянем на современную молодежь, то, не прибегая к специальным методикам, сможем увидеть как высококвалифицированная молодежь, получив высшее образование, спешит реализовать себя в иностранном государстве, в поисках «лучшей жизни». Не только взрослое поколение родителей этой самой «золотой» молодежи, но и государство заинтересовано в том, чтобы каждое поколение детей стремились реализовать себя каждый в своей стране. Ну а на этом этапе сыграет свою роль патриотизм, а как средство, через литературу.

Определяя понятие патриотизма, мы говорим о чувстве привязанности к месту, где родился и вырос, о гордости за социально-культурные достижения своей страны, говорим об уважении к историческому прошлому своей Родины. Так как в концепции модернизации российского образования сказано: «Развивающему обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны», то напрашивается абсолютно логический вывод: «необходимость в создании условий патриотического воспитания, как важной основы государства, является самой актуальной».

Безусловно, необходимо говорить о том, что литература является одним из актуальных способов воздействия на учащихся в вопросе о воспитании в них чувства патриотизма. Так как школа, это первая инстанция сознательной молодежи, через которую возможно повлиять на их духовный мир, на выбор нравственных ориентиров.  Вольтер писал: «Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже прочитанную книгу — значит вновь увидеть старого друга». Но обязательно не нужно забывать, что патриотизм формируется не одномоментно. Это требует постоянного

внимания в течение всего времени обучения в школе. Правильно поставленные задачи в планах учебного заведения дадут непременно положительный результат, так как молодежь научится находить правильные ориентиры и сформирует такую систему отношений, которая позволит сложить в единую картинку мировоззрения культуру и историю своего государства. Большими потенциальными возможностями в патриотическом воспитании обладает художественная литература и история государства.

Говоря о литературе любого народа, то все эти книги содержат богатое наследие для воспитания в детях дружеского отношения друг к другу, товарищество, взаимопонимание, трудолюбие, и, наконец, патриотизм. Безусловно, достижению этих целей послужат не только пословицы и поговорки, но и загадки, песни, басни, былины, рассказы и стихотворения. Отражение народных идеалов – патриотизма, богатырской силы, ума, находчивости – мы видим в древнерусской литературе, в летописи «Повести временных лет». «Житие Александра Невского», «Слова о полку Игореве» и т.д.

Также огромный материал для патриотического воспитания учащихся представляют исторические моменты военных годов. Например, можно вспомнить о войне великого русского народа с наполеоновской Францией 1812г. Рассматривая эпизоды военной истории России, можно с гордостью читать героические страницы истории страны в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино». Учащиеся раскрывают мысли и чувства простых солдат, отстоявших родину от врага, размышления автора о значении Бородинской битвы и роли простого народа, о русском национальном характере, о том, что такое настоящие люди, какой ценой добывается слава родины. Параллельно на уроках истории и литературы проводятся беседы о войне 1812 года. Здесь значение Бородинской битвы следует подчеркнуть. Упомянуть о том, что и сам Лермонтов был участником битвы на Кавказе. В анализе стихотворения четко прослеживается главная мысль, которая и составляет вопрос: «Почему чувства участников далеких событий1812 года продолжают нас волновать и сейчас? Почему во время Великой Отечественной войны защитники Москвы часто произносили слова Лермонтова: «Ребята! Не Москва ль за нами?» В этом и заключается глубокий смысл патриотического чувства, воспитывающийся в учениках.

Говоря о героических поступках русского народа прошлых лет, его героизм, патриотизм, самоотверженность, нашли свое отражение в поэтических произведениях. Эти произведения о войне изучаются на протяжении всего школьного периода, разными возрастами. Например, в пятом классе этому посвящен раздел «Ради жизни на Земле», в шестом «Произведения о Великой Отечественной войне», «На дорогах войны…» седьмой класс, и т.д. все эти рассказы и стихотворения повествуют о солдатских буднях, пробуждающие чувство любви к родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний. В лирических и героических песнях выразились сокровенные чувства и переживания каждого солдата-воина.

Литературные произведения, изучаемые в школе - это лишь небольшая часть культурного достояния народа. Но именно они укореняют нравственный стержень личности. Многое зависит и от первой встречи с книгой, и от первого учителя. Задача последнего заключается в создании положительного опыта в глазах учащихся о героях, о ситуациях размышлений. Следует подключать подростков к беседам о смысле существования человека в обществе, о его ответственности за свое поведение.

В современной прозе часто встречаются глубокие воспоминания о героических эпохах, истории великого народа. А их духовные и нравственные корни поступков показывают высокий нравственный потенциал человека. Дорога к сердцам детей лежит через память о тех, кто погиб за наше Отечество. Память вбирает в себя многое: и чувство благодарности к героям войны, и чувство долга, и неприятие зла, и стремление утвердить справедливость в мире.

Таким образом, работая в современной школе, особый акцент следует делать на подборе литературных произведений, соответствующих целям и психологическим особенностям ребят, которые формируют бережное отношение к прошлым заслугам нашего народа. Они заставят детей задуматься о таких понятиях, как Отечество, патриотизм, толерантность.