Тайны осеннего леса
план-конспект по теме

Конспект занятия

из цикла«Погружение в природу».

по эколого-биологическому образованию младших школьников

Тема: «Тайны осеннего леса».

Автор: Новикова Н.В.,

педагог дополнительного образования СПб ГБПОУ "Садово-архитектурный колледж"

Время проведения: октябрь – ноябрь уч. года.

Цель: обобщение и углубление представлений о сезонных изменениях в природе.

Задачи:

1.Развитие наблюдательности, интереса к сезонным изменениям растений в природе.

2.Уточнить представления о состоянии растений осенью в лесу, о плодах и семенах деревьев, кустарников и трав, о приспособлениях семян к распространению.

3.Формирование    умений устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды, выявлять причины происходящих изменений, творчески использовать имеющийся запас знаний.

4. Воспитание бережного отношения к миру природы.

Оборудование: иллюстрации растений, таблицы с кроссвордом, ребусами; цветные жетоны для подсчета баллов, листья и плоды различных растений, лупы.

Тип занятия: обобщающее, т.к. обобщает и углубляет знания по окружающему миру школьного курса.

Вид занятия: беседа, игра.

План проведения.

1. Организационный момент.
2. Приметы осени.

Вопросы.

Как изменились погодные условия осенью? Как изменилось убранство деревьев? Какие изменения происходят в поведении птиц и зверей?

Рассмотрите осенний пейзаж.

• Какими осенними красками разрисовала осень пейзаж?
• Какие деревья стали красными, жёлтыми?
• Какие деревья остались зелёными?
• Как называется этот период осени?

• Чем осенняя погода отличается от летней погоды? (Высота солнца, температура воздуха, заморозки, туманы и так далее.)

• Что происходит с деревьями осенью?
• Как сохранить красоту осени даже зимой?   ( Собрать гербарий,      сфотографировать, нарисовать.)

3. Почему листья осенью меняют цвет?

Осенью дни становятся короче, ночью света меньше и хлорофилл разрушается, но не успевает восстановиться.  В отмирающем листе разрушается зелёный хлорофилл, и тогда появляются невидимые ранее пигменты, раскрашивая его в оранжевые и красно-жёлтые тона. Заметными становятся другие красящие вещества: ксантофилл, каротин, антоциан. Листья окрашиваются в желтый, багряный, фиолетовый и др. цвета.

4. Зачем деревья сбрасывают листья?

Теряя листья, деревья защищаются от «зимней засухи», от вредных веществ, накопившихся за вегетационный период в листьях, от механических повреждений зимой.

•  Почему деревья к зиме сбрасывают листья?      (Зимой снег налип бы на листья и ветки деревьев и  ветви деревьев обломались бы. Осенний листопад помогает растению выжить в засушливый период, так как в охлаждённой почве резко уменьшается всасывания воды корнями, листья же продолжают испарять её свое огромной поверхностью)

• Куда деваются опавшие листья?   (Опавшие листья, сухая трава, цветы превращаются в почву)

5. Как наступает листопад?

В основании черешка появляется разделительный слой, по которому черешок листа отламывается от ветки. На ветке остается  листовой рубец.

(Ребятам предлагается рассмотреть листовые следы и листовые рубцы на ветках клёна или каштана с помощью луп).

Что происходит с деревом после листопада?    (Зимой деревья спят)

6. Экологическая игра: «С чьей ветки листок?»

Ребятам даются листочки определенных деревьев (липы, клёна, дуба и др.), которые они должны запомнить, а затем с завязанными глазами найти эти листочки среди других.

7. Путешествие семян и плодов.

Ребятам предлагается сравнить плоды, распространяемые с помощью ветра (клён, ясень, берёза и др.) и плоды, которые разносятся птицами и животными (дуб, рябина, лещина и др.). Семена – пловцы.

8. Заключение.

 Мини-экскурсия «Мир осенних красок».

Почему осеннюю листву называют золотой?

Листву каких деревьев действительно можно назвать золотой? (Берёза, клён).

А какую багряной? (Осина, рябина).

А светло-коричневой? (Липа, дуб, вяз).

Листья каких древесных растений не меняют осенью свой цвет? (Сирень, ольха).