Как музыка влияет на воспитание детей
статья на тему

«Как музыка влияет на воспитание детей»

“Каждый из нас более человек в том, как он чувствует, чем как он думает”

(К. Д. Ушинский)
 «Я очень сожалел бы, если бы моя музыка только развлекала моих слушателей: я стремился их сделать лучшими»  (Г.Ф. Гендель)

Особенности влияния музыки на людей хорошо известны. Музыка обладает своеобразным языком, помогающим людям лучше понимать друг друга, она способна объединять нас в едином переживании, стать средством общения. Особенно сильно музыка затрагивает эмоциональную сферу человека. Причём, одни произведения оказывают благотворное, позитивное влияние на людей,  другие – негативное.

Из опыта работы с детьми можно увидеть, что классическая музыка благотворно влияет на детей, которые слушают её. Напротив, агрессивная музыка, которая погружает детей в атмосферу цинизма и разрушения, понижает порог чувствительности к жестокости и способствует деградации  личности. Музыка может влиять и на образ жизни.                                                              

Для наших детей звезды музыкальной эстрады становятся не просто создателями фоновой музыки, а истинными героями, примером для подражания. Разумеется, задача педагога воспитать в детях вдумчивое отношение к тому, что они слушают под влиянием моды. Нельзя запретить слушать то, что «модно», но оградить от пагубного воздействия на психику можно только воспитывая осознанное восприятие детьми музыки.

В дополнительной образовательной программе «Волшебный мир музыки» есть раздел «Поговорим о музыке», который включает в себя  знакомство с правилами слушания музыкальных произведений и ведения беседы на определённую педагогом тему, слушание высокохудожественных музыкальных произведений  композиторов-классиков, зарисовку впечатлений с дальнейшим обсуждением. Авторская методика, основанная на активном творческом общении детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с музыкой, по которой дети, знакомясь с музыкальными произведениями, учатся прислушиваться к себе, понимать свои чувства и выражать их вербально и визуально, дает возможность  каждому ребёнку, опираясь на свой жизненный опыт, поделиться своими впечатлениями об услышанном. Одновременно решается задача развития культуры речи и умения слушать. Для концентрации внимания на музыкальном произведении используется зарисовка впечатлений во время прослушивания. И только после того, как дети самостоятельно пережили и рассказали педагогу о музыке, он называет имя композитора и его произведение и озвучивает свою интерпретацию.

Мне кажется, что перед знакомством с музыкой, нельзя ограничивать субъективное восприятие детей, их творческую фантазию. Знакомство с музыкой должно быть чудесным, незабываемым. Ведь слушая музыку, дети слышат не только то, что заложено в ней композитором, но и то, что происходит с ним под ее влиянием, что создает его творческое воображение. Таким образом, к творчеству композитора присоединяется творчество слушателя.

В широком смысле музыкальное воспитание – это формирование духовных потребностей человека, его нравственных представлений, интеллекта; это развитие способности к восприятию музыки и оценке её влияния на слушателей; это формирование музыкальной культуры человека. Иными словами – это воспитание Человека, который способен сохранить и передать будущим поколениям духовные ценности, в том числе и музыкальную культуру.