ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Видеостудия

Возраст обучающихся: 15-17 лет

Срок реализации – 2 года

                                                            Автор – составитель:

                                                                   Демидов Андрей Павлович

педагог дополнительного образования

Санкт – Петербург

2012

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

С ростом научно - технического прогресса увеличивается поток необходимых базовых знаний, преподаваемых в школе. Для их лучшего усвоения, применяются различные системы синтеза гуманитарных и технических наук. Один из вариантов - создание школьной видеостудии.

Трудно найти ребёнка, который бы не любил кино. Искусство экрана привлекает детей своей зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами. Оно даёт им и героев для подражания, и темы для игр.

Школьная видеостудия, выпускающая видео - и теле-продукцию для сверстников – благоприятнейшая среда для серьезной профессиональной подготовки нового поколения активной молодежи, которая  сочетается с активной социально полезной деятельностью и объединяет обучающихся вокруг интересных масштабных дел.

Образовательная программа «Видеостудия» является общекультурной модифицированной программой научно–технической направленности. Программа знакомит учащихся с современными телевизионными устройствами и программными продуктами, развивает конструктивное созидательное мышление, воспитывает у школьников коммуникабельность посредством творческого общения старших и младших детей в коллективе, оказывает помощь в выборе будущей профессии.

Программа школьной видеостудии носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами видеосъемки, монтажа и создания видеороликов, кроме этого, программа способствует формированию навыков режиссерской работы. Работа  по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Актуальность программы определяется возможностью удовлетворения интереса и реализации способностей школьников в области телевизионной техники и программных продуктов. Педагогическая целесообразность определяется тем, что в процессе групповой работы над проектом происходит развитие коммуникативных качеств школьников. Развитие ответственности обучающегося за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Новизна заключается в освоении современных телевизионных устройств и программных продуктов.

Цели и задачи программы.

Цели:

Цель программы –– развитие и поддержка творческих и познавательных   способностей

через создание в школе учебно-информационной среды.

Задачи:

Обучающие:

- изучение основ языка экранных искусств;

- знакомство с основными видами и жанрами кинематографа;

- приобретение учащимися знаний основ телевидения и практического опыта по установке и настройке спутниковых антенн, настройке спутниковых ресиверов;

- освоение работы со сканером, видеокамерой, цифровым фотоаппаратом, освоение работы с программными средства Adobe Photoshop, Pinnacle Studio;

- знакомство с основными этапами работы над видеофильмом;

- приобретение умения самостоятельно искать информацию, ее структурировать и представлять в виде видеофильма.

Развивающие:

- развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к творчеству;

- развитие умения ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей учащихся;

- развитие эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои мысли, коммуникабельности;

- формирование художественного вкуса и интересов в области кино.

Воспитательные:

- осуществление трудового, политехнического и эстетического воспитания школьников;

- воспитание в детях любви к своей родине.

Условия реализации образовательной программы:

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы:  12- 17 лет.

Сроки реализации программы:  2 года

1 года обучения - 144 часа в год,

2 года обучения – 144  часа в год.

Группы 1 года обучения комплектуются в количестве 15 человек.

Группы 2 года обучения комплектуются из детей освоивших программу 1 года обучения или имеющих необходимые знания, умения, навыки в количестве 12 человек.

Условия набора детей в коллектив: в первый год обучения принимаются все желающие, не имеющие медицинских противопоказаний. На второй год обучения допускается дополнительный набор обучающихся на основании результатов: тестирования  и собеседования.

Форма и режим занятий

Возможные формы организации деятельности учащихся на занятии:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная;

- индивидуально-групповая;

- работа по подгруппам;

Занятия групп 1 года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, т.е. 4 часа в неделю(144 часа в год).

Занятия групп 2 года обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, т.е. 4 часа в неделю(144 часа в год).

Настоящая Программа призвана научить детей не только осваивать приемы создания видеороликов, но и побудить творческую деятельность, направленную на постановку и решение проблемных ситуаций при выполнении работы.

Работа по выпуску социально-информационных видеороликов обеспечивает  создание условий для взаимопонимания и сотрудничества между учащимися, учителями, равноправного общения, а также личностного роста обучающихся и педагогов.

Ожидаемые результаты:

В результате обучения учащиеся должны знать:

- об особенностях языка кино, отличие языка кино от других видов искусства;

- об основных видах и жанрах кинематографа;

- о проектной деятельности;

- о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;

- о написании сценария;

- об этапах работы над фильмом;

- о программных средствах Adobe Photoshop, Pinnacle Studio;

- об установке и настройке спутниковых антенн, настройке спутниковых ресиверов;

 - об основах телевидения.

уметь:

- правильно организовывать рабочее место;

- самостоятельно искать информацию;

- последовательно вести работу;

- сотрудничать со своими сверстниками и товарищами по объединению, оказывать помощь, проявлять самостоятельность;

- применять приобретенные навыки на практике.  

- проявить любовь к своей родине, к традиционному искусству;

- овладеть навыками культуры труда;

- улучшить свои коммуникативные способности и приобрести навыки работы в коллективе

- добиваться максимальной самостоятельности творчества.

Способы определения результативности:

Результативность определяется:

1. Просмотром промежуточных и конечных медиаматериалов.
2. Демонстрацией смонтированных видеофильмов по сети школьного кабельного телевидения
3. Конкурсом видеороликов на заданную тему

Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:

1. начальный контроль (сентябрь);
2. текущий контроль (в  течение всего учебного года)
3. промежуточный контроль (январь);
4. итоговый контроль (май).

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

- фестивали;

- премьера фильма;

- викторины;

- учебно-исследовательские конференции. 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-ый год обучения 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-й год обучения

1. Вводное занятие.

Теория. Беседа о любимых фильмах и передачах. Знакомство с планом работы кружка. Кино как вид искусства. Кино и другие искусства. Правила техники безопасности.

Практика. Просмотр фрагментов фильмов разных жанров.

2. Цели и задачи видеостудии.

Теория. Цели и задачи видеостудии. Структура видеоинформации.  

Практика. Первые тренировочные видеосъёмки.

3. Работа над сценарием.

Теория. Сюжет и сценарий видеофильмов. Значение сюжета, его разработка.

Практика. Написание сценария видеофильма. Видеосъёмки.

4. Профессия оператора.

Теория. Профессия оператора – между техникой и искусством

Практика. Видеосъёмки.

5. Подготовка съемок.

Теория. Подготовка съемок: сбор информации; подготовка объекта; подготовка участников.

Практика. Видеосъёмки.

6. Техника и технология видеосъемки.

Теория. Техника и технология видеосъемки. Телевизионные стандарты и форматы. Выбор формата в соответствии с целями и задачами студии или конкретного фильма

      Использование в фильме фотографий и других изобразительных материалов.

      Практика. Видеосъёмки. Фотосъёмки. Подбор материала.

7. Телевизионные антенны.

Теория. Телевизионные антенны – спутниковые и эфирные. Демонстрация антенн. Демонстрация спутниковых конверторов.

Практика. Практическая сборка антенн. Настройка эфирных антенн на телебашню или ретранслятор. Настройка спутниковых антенн на конкретный спутник.

8. Оконечные приёмные телевизионные устройства.

Теория. Оконечные приёмные телевизионные устройства. Спутниковые, кабельные и эфирные ресиверы. Демонстрация ресиверов. Настройка их параметров.

Практика. Практическая настройка спутниковых ресиверов.

9. Видеомонтаж.

Теория. Творческие и технологические основы монтажа.

Приемы монтажа. «Черновой» и «чистовой» монтаж.

Линейный и нелинейный монтаж. Виды монтажа, его цели (технический, конструктивный, художественный).

Программы «Adobe Photoshop», «Pinnacle Studio».

Практика. Монтаж отснятого материала.

10. Звук в видеофильме

Теория. Звук в видеофильме: речь, музыка, шумы, создание фонограммы видеофильма; основы записи и воспроизведения звука

Практика. Наложение звука и звуковых эффектов на смонтированный фильм.

11. Вывод фильма.

Теория. Вывод фильма. Форматы вывода фильма. Создание DVD-диска с меню. Создание видеофайла MPEG2. Создание видеофайла MPEG4.

Практика. Вывод фильма в нескольких форматах.

12. Заключительное занятие.

Теория. Подведение итогов работы за год, поощрение наиболее отличившихся, обсуждение планов на летний период и следующий учебный год.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2-ой год обучения

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2-й год обучения

1.Вводное занятие.

Теория. Инструктаж по технике безопасности.

Повторение пройденного.

Практика. Просмотр и обсуждение смонтированных фильмов за предыдущий год. Видеосъёмки.

2. Конверторы спутниковых антенн.

Теория. Конверторы для линейной и круговой поляризации. Универсальные и диапазонные конверторы. Конверторы с одним, двумя и четырьмя выходами. Конверторы с разделением поляризаций. Спецконверторы. Переключатели DISEqC. Демонстрация конверторов и переключателей.

Практика. Практическая настройка спутниковых ресиверов с учётом параметров конверторов и переключателей DISEqC.

3.Спутники на геостационарной орбите.

Теория. Спутники на геостационарной орбите. Понятие о зонах вещания со спутников.

Практика. Практическое определение по картам зон охвата различных спутников. Подбор требуемого диаметра антенны для конкретного спутника.

4.Профессия звукооператора.

Теория. Профессия звукооператора. Микшерский пульт, его основные части, подключение источников звука. Микрофоны, их виды и технические характеристики.

Практика. Практическое использование микшерского пульта. Работа с микрофонами. Видеосъёмки.

5.Свет в видеофильме.

Теория. Свет в видеофильме. Использование прямой и фоновой подсветки. Прожекторы, светофильтры.

Практика. Практическое занятие по постановке света.

Видеосъёмки.

6.Видеомонтаж.

Теория. Первые представления о монтаже. Соединение кадров и рождение нового смысла. Работа по созданию фотофильма. Выстраивание отснятых кадров в соответствии с монтажной записью. Запись закадрового текста. Озвучивание фильма. Программы «Adobe Photoshop», «Pinnacle Studio», «Ulead Video Studio»,

«Movie Maker».

Практика. Просмотр фрагментов художественных игровых и мультипликационных фильмов. Съёмка по монтажной записи отдельных фрагментов фильма. Съёмки дублей с целью получения наиболее выразительных кадров. Монтаж отснятого материала.

7.Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме.

Теория. Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме: речь, музыка, шумы, создание фонограммы видеофильма;  использование переходов и цифровых эффектов в видеофильме.

Практика. Наложение звука и звуковых эффектов, переходов и цифровых эффектов на смонтированный фильм.

8.Вывод фильма.

Теория. Вывод фильма. Форматы вывода фильма. DVD-мастеринг. Создание видеофайла для мобильных устройств. Создание видеофайла для размещения в интернете.

Практика. Вывод фильма в нескольких форматах.

9.Заключительное занятие.

           Теория. Подведение итогов работы за год, поощрение обучающихся.

Методическое обеспечение.

Учебно-методический комплекс:

I.        Учебные и методические пособия:

            Научная, специальная, методическая литература

II.        Материалы из опыта работы педагога:

        дидактический материал:

                   - программа Pinnacle Studio 14

                   - программа Adobe Photoshop

                   - программа Ulead Video Studio

                   - программа Movie Maker

                   - учебные пособия

                   - разработки игр

        методические разработки:

                   - Собственные методические разработки

• Разработки игр, кроссвордов, тестов по терминологии предмета изучения;
• Разработки бесед-обсуждений фильмов;
• Конспекты открытых занятий;
• Лекционный материал для занятий;
• Пособие по композиции кадра;
• Памятки для обучающихся «Мой первый фильм», «Правила видеосъемки»

                   - Компьютерные ресурсы;

                   - Информатизация образования. Интернет-сайты.

III.        Материально-техническое оснащение:

        - Компьютерный класс, актовый зал, радиорубка

        - Учебные столы и стулья

        - Компьютеры с процессором Core i5 или выше, оперативной памятью 4 Гб, видеокартой AMD    Radeon HD 6450 или выше

        - Видеокамера

        - Цифровой фотоаппарат

        - Спутниковые антенны

        - Спутниковые конверторы

        - Спутниковые ресиверы

        - Переключатель DISEqC

        - Звуковой микшерский пульт.

        - Темнитель (устройство управления светом)

        - Фонари, прожекторы

        - Микрофоны

        - Постоянный доступ в интернет

Формы работы

Практико-теоретическая.

Теоретические сведения о предмете сообщаются в форме познавательных бесед продолжительностью не более 20-25 минут на каждом двухчасовом  занятии.  Это беседы с одновременной демонстрацией деталей, приборов, программных продуктов с вопросами и ответами, иногда спорами. Большую часть необходимых теоретических знаний учащиеся получают при монтаже видеофильма.

Практическая.

Реализация приобретенных теоретических знаний осуществляется при написании сценария будущего видеофильма, поиске материалов для его оформления, его непосредственной видеосъемки и обработки полученных медиаматериалов.

Индивидуальная.

Разновозрастный коллектив предполагает разноуровневое обучение, поэтому задания подбираются индивидуально каждому воспитаннику с тем, чтобы обеспечить успешность их выполнения.

Проектная.

Предусматривает работу по персональным проектам.

Методы обучения

Репродуктивный − основополагающий метод обучения в  освоении  программы.

Диалогический – предполагает объяснение теоретического материала в виде познавательных бесед. Беседы ведутся в диалогической, часто в вопросно-ответной форме и сопровождаются демонстрацией практической работы в программных продуктах.

Поисковый (творческий) – применяется при работе по персональным проектам. Целесообразен при высоком уровне освоения программы, когда на базе уже усвоенных знаний воспитанник реализует оригинальные творческие и технические замыслы.

СПИСОК   ЛИТЕРАТУРЫ:

Литература для педагога.

1. Белунцов В. Звук на компьютере. Трюки и эффекты. - Питер, 2005.
2. Василевский Ю.А. Практическая энциклопедия по технике аудио- и видеозаписи. М. 1996.
3. Данилин А.А. Спутниковое телевидение. Установка, подключение, ремонт.- М.: СОЛОН-ПРЕСС, 2009. – 216с.
4. Келби Скотт. Система "великолепная семерка" для Adobe Photoshop CS3.- М.: Вильямс, 2011. – 304с.
5. Милерсон Д. Телевизионное производство. М.: Флинта, 2004.

6. Озер Ж. Создаем домашнюю видеостудию в Pinnacle.–М.:ДМК Пресс, 2007.- 416 с.

6. Оханян Т. Цифровой нелинейный монтаж. М.: Мир, 2001.

          Литература для учащихся:

1. Озер Ж. Создаем домашнюю видеостудию в Pinnacle.–М.:ДМК Пресс,2007.–216с.
2. Стивенсон Д. Спутниковое телевидение в вашем доме.– М.:ДМК Пресс,2010.– 433с.