Живой комочек
статья на тему

«Живой  комочек»

Мариловцева Т. А. – педагог дополнительного образования

ГБДОУ детский сад №61 комбинированного вида

                     Колпинского района Санкт-Петербурга 

Статья.  О  влиянии  глины  на  состояние  детей,    на  развитие  моторики  и  творчество.

           На  протяжении  20  с  лишним  лет  я  работаю   в  детском  саду  с  малышами  и  благодатным  материалом  -  глиной.   Веду  изостудию.   Учу  детей  лепить  игрушки.  Как   когда – то,  сама  в  таком  же  возрасте,  мяла  кусочки  глины,  доставая  ее  из  канав.   Что  же  это  за  материал,  который  притягивает  к  себе  и  взрослых,  и  детей?                                                                                            Глина  -  это  продукт  выветривания  горных  пород,  в  основном  - полевого  шпата  и  слюды.  Землетрясения,  бурные ветры,  потопы  разной  силы  -  все  это  сдвигает  с  места  пласты  пород  и  вот  измельченные  до  пудры,  уложенные  в  каких – то  трещинах  земной  коры,  пролежали  эти  остатки  катастроф  (происходящие  на  планете,  меняющие  ее  облик)  и  затвердели  за   за  миллионы   лет.  Голубую  глину,    которую  достают  из  глубины  при  строительстве  метро,  называют  кембрийской,  так  как  она  появилась  в  кембрийский  период,  510  миллионов  лет  назад  (доказано  учеными).  Длился  период  80  миллионов  лет.  Глина  -  вот  она   какая  древняя!   Разновидностей  глины  много  и  любая  глина  полезная,  преполезная.  В   Питере  самое  мощное  в  мире  залегание  пластов  кембрийской  глины.                                                                                                    «… При  царе  еще  ее  покупали  на  золото  и  вывозили  в  другие  страны.  Да  и  сейчас  баржами  отправляют  в  Чехословакию.  Вся  их  майолика  из наших  глин.  Они  очень  чистые  и  для  лепки  просто  идеальные.

Глина  абсорбирует  всякие  вредные  вещества».                                                                                                                          Голубая  глина  обладает   энергетикой  и  дети  это  очень  тонко  чувствуют.  Через  соприкосновение  с  ней,  через  вылепливание  форм,  раскрашивание  игрушки  идет  улучшение  здоровья,  очищение  организма,  восстановление   ослабленного   биополя.                                                                                                    Лепили  мы  с  малышами  каждую  неделю  и  приход  в  стены  изостудии  был  для  них  праздником.  Особенно  не  забываемы  самые  первые  дни  знакомства  с  этим  материалом.  Некоторые  ребята  с  недоверием   смотрели  на  глину  и  говорили  «…эта  грязь!  Я  не  буду  пачкать  руки».   Но  проходило  какое – то  время,  они  самые  первые  тянулись  к  ней.  Получив   «живой»  комочек  глины,  они  начинали  его  обследовать:  мяли  сначала  пальчиком,  засовывая  его  в  глубь  массы  -  получилась  глубокая  ямка,  затем  зажимали ладошками  -  образовалась  лепешка,  прокрутили  в  ладошках  -  колбаска…  И  так,  каждый  раз,   получалась   все новая  форма  -  комочек  оживал  в  руках  ребенка.   Ему  хотелось  просто  помять  его,  а  ладошки  в  это  время  разогревались  от   соприкосновения  с  этим  природным  материалом.    Если   в  руках  скатывался  шар,  то  ручки  получали  хороший  оздоровительный  массаж,    на  лице  светилась  довольная   улыбка,  и  глазки  горели  от   радости.    Каждый  возраст  лепил  глиной  по  своей  программе  (согласно  возраста)  в  порядке  усложнения  и  всякий  раз  убеждалась  в  силе  и  действии  глины:  дети  становились  спокойнее,  погружались  в  свою  работу  и  с большим  желанием  творили  чудеса.  «Шалунишки   и  болтунишки»  старались  слепить  игрушку  подобию  своего  образа,  а  ребята  «молчуны»  пытались  выйти  на  контакт  во  время  работы,  не  удержав  свои  эмоции,  с  желанием  поделиться.   Так,  из  занятия  в  занятие,  дети  были  в  контакте  с  материалом  из  недров  нашей  Земли.  Глина  приносила  малышам  положительный  заряд  бодрости,  внутреннего  успокоения,  а  их  комочки  в  виде  игрушек  стояли  на  полочках   и  радовали  глаз.  Может  где - то  еще  не  совершенны,  с  вмятинами,  оставленными  маленькими   пальчиками  на  боках,  но  гордые,  что  сделаны  детским  руками  -  будущим  поколением.                                                                                

             Далее  предстояла  работа  покраски  игрушек.   В  изостудию  приходили    небольшими  группами,  рассаживались  за  столы  и  как  настоящие  художники,  творили  чудеса.  Но  тут  уж  краски  держитесь!  Эмоции  переполняли  детей  и  кисточка  в  их   руках   виртуозно  красила  все.  И  так    ожили  комочки  глины.  На  ребят  смотрели  разные  образы.  Они  были  олицетворением  наших  детей  нашего  времени,  но  в  «душе» (внутри) – материалом  из  древности.                                                                                Но  на  этом   исследования  глины  не  заканчивались.  Впереди  прогулка  ребят  на  площадку.  Игра  продолжается  и  вдруг   крик   вихрастого  мальчугана: «…Нашел,  нашел,  глину  нашел!  Она  здесь,  в  канавке».   Собралась  толпа  малышей  и  все  дружно  стали  копать,  выкапывать  глину,  делать  подкоп  под  беседку,  а  потом,  с  чувством  достоинства,  что  нашли  знакомый  материал  принесли  его  в  изостудию.  А  кто  - то   из  ребят  сказал:  «А  я  на  даче  тоже  глину   нашел  и  копал  её».   Обрадовавшись  этой  информации,  ребята  сказали,  что  теперь  и  на  улице  можно  будет  лепить…                                                                                           Вот  так  «живой»  комочек  из  недр  Земли   оживил  моих  малышей.  Они  стали  относиться  к  этому  «мудрому»  древнему  материалу  с  уважением.

           Уникальная  лепка  из  глины  проста  в  усвоении  и  ни  с  чем  не  сравнима  по  воздействию  на  творческое  развитие   человека  любого  возраста.  С  помощью  лепки  начинают  восстанавливаться  чувства  и  приводят  не  только  к  развитию  творчества,  эстетического  чувства,  чувства  гармонии  цвета  и  формы,  но  и  восстанавливают  внутренний  баланс  организма  и  душевное  равновесие,  то  есть  оказывают  на  человека  определенное  психотерапевтическое  воздействие.  Пальцы  рук  с  их  тонкой  моторикой  (от  которых, кстати,  зависит  развитее  речи)   учатся  заново  с  помощью  тактильных  ощущений,  координации  глазами  и  включения   в  работу  сразу  двух  полушарий  (левого  -  рационального,  анализирующего  и  правого  -  интуитивного,  эмоционального)  воссоздавать  мир  из  целого.  Помните,  в  Библии…  и  взял  Бог  кусочек   и  сотворил  первого  человека… Воссоздание    мира  -  вот  ключевое  слово,  которое  хотелось  бы  выделить  и  подчеркнуть  для  тех,  кто  хочет  присоединиться  к  процессу  возрождения  древних  народных промыслов  в  России.  

Воссоздание  Человека  -  маленького  творца,  который  с  помощью  рук  из  маленького  «живого»  комочка   может  воссоздать  всю  Землю,  вот  наша  задача,  задача  педагогов.