Мастер-класс "Подготовка к публичному выступлению"
методическая разработка по теме

Мастер-класс «Подготовка к публичному выступлению»

.

Цель: создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности, для открытия и развития  творческих способностей

Задачи:

1. Развитие артистической смелости, воображения и фантазии.
2. Развитие импровизационных способностей.
3. Развитие коммуникативных навыков.

1. Вступительное слово.

Как учитель русского языка и литературы и как классный руководитель я часто готовлю  детей к различного рода выступлениям: доклады на конференциях, выступления на творческих конкурсах («Души прекрасные порывы», «Авторское слово»), защита социальных проектов и т.д. , поэтому для своего мастер-класса я выбрала тему – «Подготовка к публичному выступлению»

На мой взгляд, основные задачи в такой подготовке  –  создать условия для преодоления волнения и опасений перед выступлением  и для развития импровизационных и актерских способностей, коммуникативных навыков.

Я предлагаю вашему вниманию несколько упражнений, направленных на достижение этих целей.

Для проведения мастер-класса я предлагаю создать две команды по четыре человека.

Выбрать жюри, которое будет команды оценивать. Начисление очков я предлагаю вести следующим образом. У каждой команды будет первоначальный капитал – мешок с равным количеством конфет. По ходу игры, жюри, исходя из своих симпатий будут докладывать конфеты в мешочки, а в конце мы подведем итоги.

Давайте придумаем названия нашим командам.

Почти каждый докладчик перед выступлением испытывает волнение и страх. Я предлагаю выполнить упражнение, которое направлено на преодоление тревог, опасений и волнения. И поможет нам в этом  «Корзинка страхов» (слайд 2)

2.  Упражнение «Корзинка страхов».

Давайте назовем то, что может тревожить, что может помешать выступлению, например, это могут быть отвлекающие моменты:

1. Накормил ли я кошку?
2. Выключил ли я утюг?
3. Смогу ли я справиться с волнением?

Попробуйте все свои тревоги поместить в эту корзинку. Теперь наши опасения находятся в корзине, о них можно забыть.

Слайд 3  Цитата Цицерона  «Поэтами рождаются, ораторами становятся»

Великий Цицерон сказал: «Поэтами рождаются, ораторами становятся»

Он считал, что любой может стать оратором, но это требует большой кропотливой работы.

4. Любому выступлению предшествует подготовка. Предлагаю выполнить упражнение «Я докладчик». (слайд 4).

Даны этапы подготовки к выступлению, но в неправильном порядке, задача команд – восстановить правильный порядок подготовки к выступлению.

5. А пока команды готовятся, я приглашаю по одному представителю для выполнения упражнения «Абсурдные диалоги»

Содержание вопроса является нелепым, абсурдным и никаким образом не связано с реальной действительностью, но участник должен немедленно включиться в предлагаемые обстоятельства и ответить невозмутимо, обоснованно, как если бы с ним это действительно случилось.

- “Как поживает ваш сын? Я слышала, он недавно женился?”

- “Совсем недавно вы вернулись из Франции. Говорят, там много снега нынче?”

- “Я видела, как вы здорово катались вчера на катке. Вам нравится фигурное катание?”

- Мне сказали, вам удалось взять автограф у Сергея Безрукова. Какой он в реальной жизни?

- Я слышала вы баллотируетесь на пост губернатора. Назовите несколько пунктов вашей программы?  (спасибо)

Давайте проверим, какие получились  алгоритмы выступления.

Зачитывают – проверка по слайду 5

6. Выступления бывают и командными, и в таких случаях важно прийти к единому мнению и проявить творческие способности, поэтому предлагаю выполнить упражнение «Соавторы». Предлагается соединить в связный рассказ два предложения.

1) “Далеко на острове произошло извержение вулкана…”; “…поэтому сегодня наша кошка осталась голодной”.
2) “Скоро наступит весна…”; “…поэтому в магазине я купила интересные книги”.

(слайд 6)

7. Пока команды работают, я приглашаю по одному представителю для проведения творческого конкурса «Осложняющие обстоятельства»

Любое выступление требует и актерского мастерства, поэтому я предлагаю его продемонстрировать. Возьмем любое четверостишие, к примеру известную новогоднюю песенку «В лесу родилась елочка». Но рассказать ее нужно так, как будто  у рассказчика есть осложняющие обстоятельства:

1) болит зуб

2) вы едете в переполненном автобусе

ПРОВЕРКА упражнения «Соавторы»

8. Успех выступления зависит и от дикции докладчика. Как известно, совершенствованию дикции способствуют скороговорки.

Следующий конкурс- «Конкурс скороговорок». Приглашаются по представителю от команд.

. На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали.

Пошел спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзинку Назар.

9. При выступлении важно, чтобы докладчик умел варьировать интонацию.

А.С.Макаренко говорил, что он стал считать себя мастером, когда научился  произносить фразу «Иди сюда!» с 18 различными интонациями. Командам раздаются карточки с заданными интонациями (по две для каждой команды). Участники по очереди будут произносить фразу с заданной интонацией, команда соперников должна интонацию определить. (слайд 7)

1) удивленная, любовная

2) умоляющая, презрительная

10.  Теперь мы готовы к финальному заданию. Вы помните, что подготовка выступления начинается с ориентации на аудиторию, все зависит от того перед кем нам нужно выступить. Я предлагаю командам восстановить фрагменты мини-выступлений, рассчитанные на разные аудитории

Фрагмент выступления военного комиссара перед призывниками

Фрагмент выступления перед абитуриентами на профориентационном мероприятии

11. Пока участники готовятся,  приглашаю на сцену по одному представителю от команд для выполнения упражнения , направленного на развитие мимических мышц лица

Изобразить без слов с помощью мимики и жестов ситуацию

1. Двое едут в общественном транспорте. Один сидит, другой стоит и хочет, чтоб сидящий уступил ему место, а сидящий делает вид, что не замечает его

1. Страх
2. Злость
3. Любовь (влюбленность)
4. Радость
5. Смирение
6. Раскаяние, угрызение совести
7. Плач
8. Стеснение, смущение
9. Раздумье, размышление
10. Презрение
11. Боль
12. Прошение (вы кого-то о чем-то просите)

Проверка ФИНАЛЬНОГО задания

11. Подведение итогов жюри.

12. Рефлексия. Слайд 9

Чему мы научились сегодня? Если занятие понравилось и на ваш взгляд, может оказать полезным – нарисуйте улыбающийся смайлик, если нет – грустный.

Спасибо за внимание!