последний звонок "Винипух и все, все, все..."
методическая разработка (11 класс) на тему

Последний звонок .

Вини-Пух и все, все, все…

Ведущий

Вини-Пух

Пятачок

Кролик

Сова

Ослик Иа

Вед. Это было очень давно, как будто в прошлую пятницу, как - то утром. Всё предвещало, что у Кролика будет занятой день. «В это время на сцене появляется Кролик, он всё время, что - то носит из одной кулисы в другую. На последних словах ведущего он останавливается на сцене». Он знал, что должен, что- то организовать. Ведь это был такой день- суббота 25 мая, Последний звонок для его любимого Малыша.

Кролик: (озабоченно) Что ни говори, Малыш надеется только на меня. Он, конечно, любит и Пуха, и Пятачка, и Иа – тоже, но у них в голове у всех опилки. Пойду я узнаю, не нужно ли чем нибудь ему помочь. Ведь, сегодня такой день, такой день.

         Кролик уходит, появляется Иа в руках у него кубики с буквами.

Вед: Ослик думал о серьезных вещах. Иногда он грустно думал: почему? А иногда : по какой причине? А иногда он думал даже так: какой из этого следует вывод? И что такое причинно-следственные связи.

        Ослик задумчиво складывает кубики, выходят Пух и Пятачок.

Пух: Здравствуй Иа!

Иа:   И тебе того же, а по четвергам вдвое!

Пух: Иа, видишь ли, я как раз подумал…

Пятачок: Понимаешь Иа, наш Малыш..

Иа: (перебивает поросенка) Ты знаешь маленький поросенок, что это такое?

Пят.: Нет..

Иа: Это «А»!

Пят.: О-О-О-о.

Иа: Какое «О»?! Это «А»!!! Или ты думаешь, что ты образованней малыша? Этого не может быть наш Малыш очень умный, он в школе 19 , учится!

Пух.: Что то я проголодался, может быть в этой школе есть, чем подкрепиться? А вот и Кролик идет, может у него, что нибудь есть?

             Появляется Кролик.

Крол.: Здравствуйте, друзья! А я как раз вас искал! Дело в том, что у нашего Малыша сегодня очень особенный день- день Последнего Звонка!

Пят.: Ой, мамочки, а что это такое?

Крол.: Вот скажите мне: что делал наш Малыш по утрам целых 10 лет?

Пух: (удивленно) А что он делал?

Крол.: Он учился! Он получал образование! Он обалдевал! Он обалдевал знаниями!

Иа: Вот. И я тоже хочу быть образованным и обалдевать знаниями как наш малыш.

Крол.: Правильно! И образование он получил хорошее, потому что ходил в школу КАЖДЫЙ ДЕНЬ.

Пух.: Ну многие ходят КАЖДЫЙ ДЕНЬ в школу. И даже выучили четыре действия арифметики: скольжение, причитание, умиление и изнеможение! Ничего особенного в этом нет. По моему так.

Крол.: Пух, Пятачок, Иа, но ведь сегодня - его последний школьный день! Он уже никогда, понимаете, никогда не сядет за школьную парту! Это, конечно немного грустно, но, с другой стороны наш Малыш становится взрослым, а это настоящий праздник! Понимаете, как день рождения!

Все: (с восторгом) День рождения!

Пух: Это здорово можно будет, чем нибудь подкрепится!

Крол.: А что бы праздник был веселым, нужны праздничные идеи. Пятачок, у тебя есть праздничные идеи?

Пят.: Нет. Но у меня есть ещё один воздушный шарик.

Иа: А что будет, когда наш праздник кончится?

Крол.: (гордо) Наш Малыш, как и другие Малыши, будет сдавать выпускные экзамены! Ведь сегодня его посвистят в выпускники.

Пят.: Как это посвистят? Ой, мамочки как страшно.

Пух: А ему разрешили сдавать эти самые экзамены?

Крол.: Пока нет, но, сейчас разрешат.

Иа: А кто?

Крол.: Видите, в зале сидят такие серьезные взрослые люди? Они называются учителя! Это они помогали нашему Малышу обалдевать знаниями, со многими я знаком лично, вот это, например заместитель директора по учебной работе Мещерякова Ольга Фёдоровна.

Пят.: Ольга Фёдоровна.…А почему у неё два имени?

Пух: Специально на тот случай, если одно где нибудь потеряется.

 Пят.: Ой , мамочки

Крол.: А пока ни кто ничего не потерял пусть Ольга Федоровна, наконец, скажет можно нашему Малышу и его товарищам сдавать эти самые экзамены.

        Зачитывается приказ о допуске к экзаменам.

Крол.: Отлично, теперь Малыш может сдавать свои выпускные экзамены!

Пух: Кролик, а я вот тут подумал, а он и вправду сможет?

Пят.: (радостно) А мы все ему поможем!

Пух: А я даже знаю, как мы ему будем помогать. Мы принесем ему шепталки, нет – шумелки, да! Шпаргалки!

Крол.: А как мы это сделаем, что бы учителя не заметили?

Пух: Придумал! Нам нужен воздушный шарик! главное, что бы ни кто ничего не заподозрил. Если шарик будет зеленый, учителя подумают, что это листик, - и не заметят меня.

Пят.: А если шарик будет синий? Они могут подумать, что это кусочек неба. И тоже тебя не заметят!

Иа: (глубокомысленно) Весь вопрос – чему они скорее поверят?

Крол.: А ты думаешь, они не заметят под шаром тебя со шпаргалкой?

Пух.: Ну разве узнаешь, что у этих учителей на уме. Во всяком случае, попробовать стоит. (Берет синий шар и идет в зал) Я похож на маленькую тучку?

Пят.: (радостно) Нет, ты похож на медведя с воздушным шариком!

Пух: Я тучка, тучка, тучка.

         Я вовсе не медведь.

         Что б пронести шпаргалку придется попотеть, (зовет Кролика)

Крол.: (шепотом) Чего?

Пух: По моему. Учителя что- то подозревают!

Крол.: Что именно?

Пух: Не знаю, но, по-моему, они ведут себя как- то подозрительно.

Крол.: Может, они заметили шпаргалку?

Пух: Может и так разве, узнаешь, что этим учителям в голову придет?

(обращается к пятачку) Пятачок, у тебя зонтик есть?

        Да.

Пух: Тогда помогай.

Пят.: Кажется, дождь собирается, кажется, дождь собирается.

      В зале лопается шарик, все визжат.

Пух: (кричит) Я всё понял это какие то неправильные учителя.

Пят.: Ой, мамочки!

Крол.: Что случилось?

Пят.: Про праздник звонка мы то забыли. А как же праздничные идеи.?

Пух: Я придумал! Мы пойдем их искать! Мы отправляемся в экспедицию.

Крол.: Да, да, скорее. Все. Тронулись.

       Уходят все кроме ослика.

Иа: Вот именно все тронулись, а я то тут причем?

  Появляются Пух и Пятачок

Пух: Ну, вот, Кролик как всегда исчез. Ага, вот и конечная цель нашей экспедиции.

Пят.: Но ведь это домик Совы.

Пух: Вот именно она знаешь, какая умная! Она умеет написать слово суббота так, что ты понимаешь, что это не вторник. ( Стучит в дверь) Сова, открывай, медведь пришел.

Сова: (чихает всё время) А в чём, собственно, дело?

Пух: Будь здорова, Сова.

Сова: Что вы шумите, собственно?

Пух: Ну, вот опять. Будь здорова!

Сова: Да я и не думала чихать. Апчхи.

Пух: Сова я тебя поздравляю с Последним звонком нашего Малыша! Ты должна придумать праздничные идеи для настоящего праздника.

Сова: Обычная процедура в таких случаях (задумывается) нижеследующая.

Пух: Бычьяцедура? А что это такое?

Сова: Ну, как ты не понимаешь, должны быть всякие стихи, песни, поздравления. Вот и нашего Малыша пришли поздравить первоклассники.

                    Выступление первоклассников.

Пух: Ну, вот первоклассники подкрепились. А мы нет. Да и Кролик, куда то запропастился.

Пят.: Да вот он в зале, что то ищет! (в это время Кролик ходит по залу среди учителей).

Кр.: (обращается к директору) Простите это вы?

Дир.: Да, я.

Кр.: Что значит Я? Я бывают разные.

Т.Ю.: Я - директор этой школы!

Кр.: Ничего подобного, директор этой школы ушёл  на праздник последнего звонка к нашему Малышу!

Дир.: Так я уже пришла!

Кр.: Замечательно, вы мне очень нужны! (берет директора за руку, и они вместе поднимаются на сцену). Праздник состоится! Вот это директор нашей школы Демина Татьяна Юрьевна, директор школы 19, где учится наш Малыш!

Пух: Как ты сказал, это называется?

Кр.: Ди-ре-к-тор!

Пух: (внимательно смотрит на директора) Угу.

Кр.:(объясняет) Он только что пришел.

Пух: (обошел вокруг директора, посмотрел на Кролика) Угу. А когда он уходит?

Кр.: Он не уходит. Он сейчас нашему Малышу будет речь говорить.

               Выступление директора. После выступления на сцене вновь появляются все герои.

Иа: душераздирающее зрелище.

Пух Иа, успокойся это ещё не конец света, а всего-навсего Последний звонок для нашего Малыша.

Кр.: Конечно всего-навсего кокой то Последний звонок. А что, у нас по-моему все неплохо получается. Но мы совсем забыли о тех, кто произвёл нашего Малыша на свет, о родителях.

Пят,:Ой, мамочки. А как это произвел?

Пух : Я думаю обычным путём.

Голос из-за кулис.: И тут Пятачок покраснел. Ему стало стыдно, что он не знает о таких простых вещах. Ему стало так стыдно, что он окончательно решил убежать из дома и стать моряком!

Пух: Может не стоит? Может как нибудь в другой раз? (утирает нос Пятачку).

Кр.: Тогда завтра

Пух: Посмотрим.

Кр.: Ты всегда смотришь, а потом ничего не бывает. Дорогие родители Вам слово.

            Выступление родителей

В зал выходит Иа, раздает несколько шариков, глубоко вздыхает. Появляются Пух и Пятачок, все вздыхают.

Кр.: Что случилось?

Иа: Ничего особенного, все же не могут, а некоторым и нее приходится. Тут ничего не попишешь.

Пух: Уточни, пожалуйста, чего не могут?

Иа: Веселится. Петь, плясать и тому подобное. Под ореховым кустом.

Пят.: Ничего не понимаю!

Иа: Куда тебе маленький поросенок.

Кр.: Просто Иа хотел сказать, что если кто нибудь намерен аплодировать, то время настало. (Аплодисменты в зале) Благодарю вас я приятно удивлен и тронут, хотя, возможно аплодисментам не хватает звучности. (Торжественно) Потому что на сцену поднимается наш Малыш и его товарищи. Итак, встречайте наши выпускники.

             Выступление выпускников

Иа: Ну вот, теперь, вроде и всё. И стало совсем, совсем грустно.

Кр.: А что случилось? Иа, ты опять потерял свой хвост? (все смотрят на зад Иа)

Пух: Да вроде нет.

Иа: Ну как вы не понимаете, ведь наш праздник невозможно закончить.

Все: Почему?

Иа: Потому что праздник последнего звонка, а звонка у нас нет.(все оглядываются, вздыхают, разводят руками0

Пух: Я придумал! (подбегает к домику совы, стучит) Сова открывай ,опять медведь пришел. ( В дупле появляется Сова). Сова одолжи нам свой колокольчик.

Сова: А почему собственно…(Все грозно смотрят на Сову. Сова меняет тон) Ну, почему одолжи. Раз такое дело, я его вам дарю быз-воз-мез-дно.

Пух. Подаришь без чего?

Сова: Без-воз-мезд-но. То есть даром. (Выходит, снимает со стены колокольчик, встает вместе со всеми.)

Все: Ура празднику.

Кр.: (выходит вперед) Малыш! Мы пришли, что бы сказать, что бы передать.…Все твои друзья собрались…Совершенно нечем дышать.…Ну, помогите…(смотрит на друзей, те в нерешительности молчат) В жизни не видел такой бессмысленной толпы животных, а главное не там где надо…(с надрывом) Неужели вы не понимаете, что сегодня мы навсегда прощаемся с нашим Малышом.

     Звучит мелодия, на сцену поднимаются те кто поет, а под сцену встают те , кто вручает ленты, тихонько звучит колокольчик. Пока все выстраиваются, звучат слова.

Пух: у каждого из нас должно быть свое зачарованное место.

Пят.: А в зачарованном месте и земля другая, и трава зеленая-зеленая и небо синее-синее и солнышко светит ярче.

Сова: Таким зачарованным местом для вас навсегда останется наша школа.

Иа: И заходя сюда вы сможете хоть на несколько мгновений вернуться в детство.

Кр.: И помните. Что бы ни случилось с вами, здесь в вашей школе вас всегда будут ждать ваши дорогие учителя, для которых вы всегда останетесь детьми.

                На фоне музыки 10 класники читают стихи

Навсегда минуты эти в сердце,

Ты, за школьный уходя порог,

Сохрани в себе частицу детства,

Пусть она горит как огонек.

Сохрани способность удивляться,

Не гаси восторженный порыв,

Сохрани способность увлекаться,

Обо всем на свете позабыв.

Доброту. Любовь и состраданье,

Жалость к братьям меньшим сохрани,

Интерес к загадкам мирозданья

И улыбку в пасмурные дни.

Сохрани способность бескорыстно,

Искренне и преданно любить.

И с душою, детской, ясной, чистой

Не порви божественную нить!

Уходя за школьную орбиту,

Покидая этот светлый дом.

Помни, двери здесь всегда открыты.

Будут ждать, и помнить тебя в нем.

       Звучит финальная песня. 10 классники дарят выпускникам ленты и вместе выходят под сцену.