Мастер-класс "И на коре растут цветы"
презентация по теме

Тема мастер - класса: «И на коре растут цветы»

28.01.2011

Педагог дополнительного образования

 высшей категории

МОУ ДОД «Дом  детского творчества»

г. Хвалынск

Ульяненко Жанна Александровна

Цель: - распространение собственного педагогического опыта, путём    

       прямого и комментированного показа изготовления композиции

       на коре из природного материала;

            - предоставление педагогам возможности повышения    

            профессионального мастерства и уровня профессиональной

            компетенции.

Методы: объяснительно – иллюстративный, частично – поисковый, практический.

Средства: ПК, мультимедийный проектор, экран, наглядные пособия.

            Оборудование: 

• обработанная основа- кора,
• клей типа «Момент», «Титан»,
• ножницы,
• природный материал и сухоцветы.

Содержание мастер – класса:

1. Организационный этап.

            Приветствие коллег, проверка готовности к мастер – классу,

к восприятию материала.

                Сообщение темы и цели.

2. Основной этап.

В настоящее время стало модным оформлять интерьеры оригинальными композициями из сухоцветов. Высушенные цветы и травы являются прекрасным декоративным материалом для составления цветочных композиций. И это неудивительно, ведь у сухих растений много преимуществ перед живыми цветами. Во-первых, они долговечнее, во-вторых, доступны каждому.

         Оригинальными украшениями комнаты могут служить настенные композиции из сухоцветов – на отдельных частях сухих веток, шпоне, плетеных изделиях из ивы и соломки, грибах-трутовиках, спилах, коре деревьев.

Подготовительная работа - технология обработки коры

• Кора ломается до нужных размеров, очищается от лишних частей, зачищается внутренняя сторона коры.
• Определяется расположение композиции на коре, а затем с обратной стороны клеится кусочек бумаги с ниткой – петелька.                           Петелька не должна выходит за верхний край  коры                                              (отступаем около 1см.).  Основа  готова к работе.

Предлагаю алгоритм изготовления композиции.

                 1.  Выбор места расположения композиции.

Композицию из сухоцветов и природного материала можно располагать по-разному:  - в центре сверху;

- смещение вправо или влево сверху;

- в центре посередине;

- смещение вправо или влево посередине;

- в центре снизу;

- смещение вправо или влево снизу.

Для этого берётся маленький квадрат бумаги и приклеивается в выбранное вами место.

       2.  Для основы композиции берутся листья, лучше всего зеленые (туя, кипарис, самшит …) или искусственные листья, т.к. композиция  выглядит  более ярко на этом фоне. Листья берутся такого размера, чтоб не выходили за пределы коры и выкладываются по кругу.

       3.  Над листьями выкладывается кермек, гипсофилла для передачи объемности композиции.

       4.  В центр букета помещается цветок или группа цветов.

Это могут быть гелихризум, акроклинум, гомфрена шаровидная, нигелла, сафлор, еловая шишка.

       5.  Для передачи высоты композиции вставляются колосья, различные злаки. Колоски не должны выступать за края коры, т.к.  легко ломаются при транспортировке. Колоски вставляются по одному, при необходимости разделяются на более мелкие в междоузлие.

       6.  Для передачи большей выразительности букета добавляются различные мелкие детали (колоски, сорго, пижма,  бессмертник, тысячелистник и др.). Растениями создается рисунок вокруг центрального цветка или группы цветов. Это может быть треугольник, пятиугольник – звезда, крест, круг с чередованием природного материала.

        7.  Если необходимо, то составленный букет в процессе приклеивания поправляется, корректируется, добавляется  необходимый природный материал.

  III.   Этап практической работы:

            Напоминаю коллегам о технике безопасности при работе с режущимися инструментами и клеем.

Изготовление поделки из природного материала и сухоцветов.

 IV.   Этап подведения итогов:

Для подведения итогов занятия прошу вас высказать свое мнение:

1. Понятна ли вам последовательность изготовления композиции на коре?
2. Научились ли вы технологии построения композиции?
3. Понадобятся ли вам знания и умения, приобретенные на этом занятии, в дальнейшее вашей деятельности?

V.     Рефлексия.

Как вам работалось? Почему?

Меня удивило…

Меня порадовало…

Список литературы:

1.Колесникова Е.Г. Сухоцветы. Кладезь – Букс. – М. 2006

2.Коновалова Т., Шевырева Н. Уроки флористики. Сухоцветы. Аранжировка. Ассортимент. Техника. ЗАО «Фитон+». – М. 2002

3.Маракаев О. Первый букет. Всё о составлении цветочных композиций. Ярославль. 1999

4.Новикова Е.Ф. Вдохновение. Аранжировка цветов. Флористика. Минск. 1994

5. Ульяненко Ж.А. От природы к творчеству (Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования, учителей технологии, учителей начальных классов, воспитателей групп продлённого дня). Хвалынск. 2007