Подготовка к ГИА
методическая разработка по биологии

Задания части 2 ( Ботаника).

1).С 1. Опытные садоводы вносят удобрения в бороздки, расположенные по краям приствольных кругов плодовых деревьев, а не   распределяют их равномерно. Объясните, почему.

2) С 2. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?

3) С 1. Яблоки многих сортов при длительном хранении становятся рыхлыми. Как объяснить это явление?

4) С 1. При закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне уменьшается. А если клубни подморожены, то они становятся сладкими. Объясните, почему?

5. С 3. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чём проявляется взаимная польза перекрёстного опыления для насекомых и растений.
6.  С 5. Почему процесс оплодотворения у цветковых растений назван двойным? Что получается в результате этого оплодотворения?
7. С 6. Где находится образовательная ткань в растении и каковы её функции?
8.  С2. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

1. Цветок- это орган размножения покрытосеменных растений. 2. Цветок представляет собой видоизменённый лист. 3. Функции цветка- это бесполое и половое размножение.

4.Цветок соединён со стеблем цветоножкой. 5. В цветке имеются тычинки и пестики.

9. С 3. Какие приспособления имеют растения для жизни в засушливых районах?

Задания части 2 ( Ботаника).

1).С 1. Опытные садоводы вносят удобрения в бороздки, расположенные по краям приствольных кругов плодовых деревьев, а не   распределяют их равномерно. Объясните, почему.

2) С 2. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?

3) С 1. Яблоки многих сортов при длительном хранении становятся рыхлыми. Как объяснить это явление?

4) С 1. При закладке на хранение клубней картофеля их масса к весне уменьшается. А если клубни подморожены, то они становятся сладкими. Объясните, почему?

5. С 3. Цветки многих покрытосеменных растений опыляются насекомыми. Объясните, в чём проявляется взаимная польза перекрёстного опыления для насекомых и растений.
6.  С 5. Почему процесс оплодотворения у цветковых растений назван двойным? Что получается в результате этого оплодотворения?
7. С 6. Где находится образовательная ткань в растении и каковы её функции?
8.  С2. Найдите и исправьте ошибки в тексте.

1. Цветок- это орган размножения покрытосеменных растений. 2. Цветок представляет собой видоизменённый лист. 3. Функции цветка- это бесполое и половое размножение.

4.Цветок соединён со стеблем цветоножкой. 5. В цветке имеются тычинки и пестики.

9) С 3. Какие приспособления имеют растения для жизни в засушливых районах?

Задание № 18 ОГЭ по биологии.

№1.  Между позициями первого и второго столбцов имеется определённая связь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1.  Цветок     2) Корень   3) Почка   4) Стебель

№2.

1. Избирательный транспорт веществ    2) Синтез белка   3)  Фотосинтез  4) Синтез АТФ

№3.

1. Анализ звука   2) Формирование нервного импульса   3) Усиление звуковых колебаний

4. Локализация звука в пространстве

№ 4

1. Красный костный мозг     2) Жёлтый костный мозг   3) Хрящ   4) Компактное вещество

№5.

1) Белая планария    2) Аскарида человеческая   3) Печёночный сосальщик   4) Нереис зелёный

№6.

1. Вакуоль   2) ЭПС   3) Хлоропласт   4) Митохондрия

№7.

1. Плечевая кость   2)Лопатка   3) Тазовая кость   4) Локтевая кость

№8.

1. Биосфера   2) Экосистема   3) Ареал   4) Экология

№9.

1. Цветоложе  2) Пестик   3) Тычинка   4) Венчик

№10.

1. Желудок   2) Лёгкое   3) Аорта   4) Надпочечники

№11.

1. Соцветие   2) Личинка   3) Эмбрион   4) Орган.

№12

1. Запасание питательных веществ   2)  Окраска плодов и семян   3) Синтез АТФ  4) Синтез жиров.

№13.

1. Серое вещество  2) Головной мозг  3) Дендрит  4) Глия.

№14.

1. Размножение организмов  2) Изменение генотипа  3) Условия среды  4) Обмен веществ.

№15.

1. Ядро   2) Цитоплазма   3) Хромосома   4) Митохондрии.

№16.

1. Эмбриональный период    2)  Спора   3) Оплодотворение   4) Деление

№17.

1. Лёгкие   2) Воздушные мешки   3) Жабры   4) Кожа.

№18.

1. Плод  2) Соцветие  3) Цветок  4) Плодовое тело

№19.

1. Аминокислота   2) Хитин   3) Нуклеотид  4) Глицерин

№20.

1. Нуклеотид  2) Аминокислота  3) Карбоновая кислота  4) Глицерин

№21.

1. Хранение информации 2) Клеточный иммунитет  3) Размножение   4) Накопление энергии.

№22.

1. Кристы   2) Граны    3) Тилакоиды    4) Хромосомы.  

Проверочная работа  «Биология - комплексная наука», «Методы биологии», «Уровни организации живой природы», «Признаки живых организмов».  Вариант 1.

  Заполните пустые ячейки.

№1.

№2

№3

№4

Проверочная работа  «Биология - комплексная наука», «Методы биологии», «Уровни организации живой природы», «Признаки живых организмов».  Вариант 2.

  Заполните пустые ячейки.

№1.

№2

№3

№4

 Подготовка к ЕГЭ. Животные. Задания части 1.

1. Установите хронологическую последовательность появления ароморфозов у животных.

А) возникновение челюстного аппарата у хордовых  Б) возникновение тазовой почки  В) возникновение трёхкамерного сердца  Г) возникновение молочных желёз  Д) возникновение амниона  е) появление замкнутой кровеносной системы.

2)   Установите правильную последовательность, отражающую систематическое положение вида Шимпанзе карликовый, начиная с наименьшей категории:

1) Млекопитающие     2) Шимпанзе карликовый  3) Приматы  4) Хордовые 5) Шимпанзе   6) Человекообразные обезьяны.

3)  . Установите соответствие между классом животных и признаком.

Признак                                                       Класс

А) органы дыхания- жабры                      1) рыбы

Б) в позвоночнике три отдела:                 2) земноводные

Шейный, туловищный и крестцовый

В) трёхкамерное сердце

Г) в позвоночнике 2 отдела

Д) органы дыхания- легкие и кожа

Е) Двухкамерное сердце

4)  . Установите последовательность развития животных на Земле:

А) появление стегоцефалов  Б) господство пресмыкающихся  В)  появление костистых рыб  Г) появление панцирных рыб  Д)  появление трилобитов  Е) появление зверозубых ящеров  Ж) появление  археоптерикса.

5) . В каком случае поведение животных можно отнести к инстинктам?

А) нерестовые миграции рыб   Б) реакция инфузории на поваренную соль   В) сбор нектара и пыльцы пчёлами   Г) передвижение эвглены в освещенное место  Д) реакция аквариумных рыб на постукивание кормушки  Е) откладывание кукушкой яиц в гнёзда других птиц.

6) .  В каком направлении шло развитие нервной системы? Расставьте цифры по порядку.

1)  брюшная нервная цепочка  2) сетчатая нервная система  3) нервная трубка  4) окологлоточное нервное кольцо и тяжи  5) нервная система узлового типа  6) нервная система решетчатого типа.

Задания части 2 ЕГЭ Животные.

1.  Биологи бразильского штата Мату-Гросу утверждают, что появление огромного числа пираний в местных реках объясняется хищническим истреблением крокодилов. Объясните данную зависимость.

 2. Найдите ошибки в тексте и исправьте их.

1. У некоторых насекомых происходит развитие с метаморфозом. 2. Из яиц появляются личинки- гусеницы. 3. Личинки питаются, быстро растут и по внешнему виду очень похожи  на взрослое насекомое. 4. Затем наступает неподвижная стадия- куколки. 5. Стадия куколки длится один- два года.

 3. Объясните, почему млекопитающие - это одна из наиболее процветающих групп животных на Земле.