Примеры экологических проектов Практическая экология
проект по биологии (7, 8, 9, 10, 11 класс)

Слайд 1

Практическая экология - как средство формирования экологической культуры учащихся. Выполнила : учитель биологии ГБОУ СОШ №301 Шувалова Н.М.

Слайд 2

« Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» Анатоль Франс

Слайд 3

Цель : - формирование особой образовательной среды, способствующей повышению интереса школьников к решению острых экологических проблем, расширению и углублению знаний по экологии, развитию познавательного интереса и удовлетворению образовательных потребностей и склонностей школьников.

Слайд 4

- развивать творческие умения детей, практические умения и навыки по подготовке и проведению мероприятий экологической направленности ; - способствовать формированию активной жизненной позиции школьников в вопросах охраны природы; - воспитывать чувство бережного отношения к природе ; развивать умение работать с различными источниками информации, способами обработки полученных результатов с помощью компьютерных программ. Задачи:

Слайд 5

практико-ориентированных, информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих , с использованием следующих методов обучения: практических, исследовательских, проблемных, объяснительно-иллюстративных , метод проектов. Деятельность учащихся организуется на основе технологий:

Слайд 6

Цель работы: Определить запыленность различных помещений ГБОУ СОШ 301. Задачи работы: 1.Познакомиться с различными методиками определения запыленности в здании; 2.Научиться делать ловушки, работать с микроскопом и лупой; 3.Сравнить состояние запыленности в разных помещениях школы; 4.Дать рекомендации по улучшению экологического состояния воздушной среды помещений школы. Определение загрязнения воздуха школьных помещений.

Слайд 7

Подсчет количества пылевых частиц

Слайд 8

Сравнение полученных результатов

Слайд 10

ИССЛЕДОВАНИЕ МИКРОФЛОРЫ ШКОЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ.

Слайд 11

Приготовление искусственной питательной среды МПЖ: 1)

Слайд 13

Санкт-Петербургский государственный университет Российское химическое общество им. Д. И. Менделеева XLII ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПО ХИМИИ «НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ 30 марта – 1 апреля, 2018 Санкт- ИССЛЕДОВАНИЕ МИКРОФЛОРЫ ШКОЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ Чистякова Кристина ГБОУ СОШ № 301, 9 класс Руководитель: учитель биологии, почетный работник общего образования Шувалова Н. М., ГБОУ СОШ № 301 г. Санкт-Петербург В воздухе помещений содержатся микроорганизмы из окружаю-щей нас среды. Много бактерий присутствует в помещениях, где боль- шая проходимость людей, поэтому важно знать о состоянии воздуха в помещениях, в котором мы находимся, большое количество времени. Цель работы: выявить количественные изменения микрофлоры воздуха в различных школьных помещениях в течение учебного дня методом осаждения. Исследование микрофлоры воздуха проводилось в марте 2018 го -да в помещениях ГБОУ СОШ № 301 Фрунзенского района города Санкт-Петербурга.

Слайд 14

Работу выполнил ученик 6 а класса ГБОУ СОШ № 301 Салтынский Владимир Руководитель: учитель биологии Шувалова Надежда Михайловна Условия необходимые для роста и развития проростка

Слайд 15

Условия, необходимые для прорастания семян покрытосеменных растений Работу выполнил: Кичигин Ростислав, ученик 5Б класса ГБОУ СОШ № 301 Руководитель: Шувалова Надежда Михайловна

Слайд 17

Определение загрязненности снежного покрова в различных частях микрорайона ГБОУ СОШ 301.

Слайд 19

Цель проекта : вырастить цветочную рассаду для высадки на школьных клумбах. Школьный экологический проект «Украсим школьный двор»

Слайд 20

1.Познакомиться с приемами выращивания цветочной рассады. Отобрать неприхотливые в выращивании растения. Познакомиться с агротехникой выращивания конкретных цветочных культур. Подготовить посуду и почву для рассады. Изучить условия прорастания семян. Задачи проекта :

Слайд 21

Высеять семена, создать условия для их прорастания. Все наблюдения фиксировать в тетради. После появления настоящих листков пропикировать рассаду, проводить уход (полив, рыхление, подкормку). После наступления благоприятных погодных условий высадить рассаду на клумбы. Продолжать уход за рассадой до наступления каникул.

Слайд 22

Этапы проекта

Слайд 23

Выращивание рассады в тепличке

Слайд 28

Экологическая сказка : «Квартет»

Слайд 29

Экологическая игра « Экознание »

Слайд 30

Городской конкурс «Знатоки природы»

Слайд 31

Участвуем в субботниках

Слайд 33

Что получает ученик : Стимулирует развитие УУД и достижение метапредметных результатов Расширение кругозора. Социальный опыт. Формирование научного мировозрения Саморазвитие Самоанализ Самоорганизация Самоконтроль Самооценка

Слайд 34

Я понял(а), что….. Меня удивило….. Мне захотелось….. Заставил задуматься….. Навел на размышление…. Для меня было интересным….. Для меня было открытием…… Я приобрел…. Рефлексия

Слайд 35

Благодарю за внимание