Аттестация
материал по биологии

1.1.1.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией *
(качество знаний с учетом статуса образовательной организации, см. справочно-информационные материалы – далее Приложение 6)

1.1.2.

Динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ и качества знаний (с учетом статуса образовательной организации) по итогам мониторингов, проводимых организацией*

Вывод: 

Ссылка на электронные ресурсы (указывается при наличии)

* Примечание:  

- п.1.1.1. заполняется на педагогического работника, аттестующегося на первую квалификационную категорию; п.1.1.2. - на высшую квалификационную категорию;

- результаты представляются на основании отчетов ШКОЛЬНОГО ПОРТАЛА Московской области;

- подтверждающие материалы: отчеты/скриншоты отчетов размещаются на персональном сайте педагога / сайте образовательной организации (указать ссылку) / персональном компьютере

1.2.

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования *

Название мониторинга:  

Вывод: 

Ссылка на электронные ресурсы (указывается при наличии)

* Примечание:

- результаты учитываются при наличии мониторинга системы образования по предмету (ВПР, РДР и др.);

- указываются предмет, виды, уровни и названия представленных мониторингов, либо их отсутствие.

2.1.

Результаты участия
обучающихся в олимпиадах по предмету/дисциплине

Уровень олимпиады,
название

Результат (количество победителей,
призеров, участников) 

Подтверждающие документы,
ссылка на электронные ресурсы *

2.2.

Результаты внеурочной деятельности обучающихся по предмету/дисциплине: конкурсы, фестивали, выставки, соревнования и др.

Уровень мероприятия (обр.орг./ муниципальный/ др.), форма (конкурсы, фестивали и др.), название, год

Результат (количество победителей,
призеров, участников) 

Подтверждающие документы,
ссылка на электронные ресурсы *

2.3.

Результаты научно-исследовательской, проектной деятельности обучающихся по предмету: научно-практические конференции, семинары и др.

Уровень (обр.орг./ муниципальный / др.), название, год участия

Результат (количество победителей,
призеров, участников) 

Подтверждающие документы,
ссылка на электронные ресурсы *

№

п/п

Название
образовательной технологии
(с указанием автора)

Цель использования
образовательной
технологии

Описание порядка использования
(алгоритм применения) технологии в
практической профессиональной
деятельности

Результат использования
образовательной технологии,
ссылка на электронные ресурсы

3.3.2.

Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, методических объединениях/комиссиях (за исключением вопросов организационного характера) и др.

Тема выступления

Уровень конференции/семинара (обр.орг./муниципальный/ региональный/ федеральный/ международный), 
название, место и дата проведения

Подтверждающие документы (сертификаты, программы конференций, семинаров и др.),
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.3.

Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов и др.

Тема открытого урока занятия, мероприятия, мастер-класса и др.

Уровень (обр.орг./муниципальный/ региональный/ федеральный/ международный),
место и дата проведения

Подтверждающие документы (сертификаты и др.),
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.4.

Научные, научно-методические и учебно-методические публикации, в том числе в электронной версии

Название, выходные данные, объем

(в п. л. или стр.)

Вид публикации,
уровень (обр.орг./муниципальный/ региональный / федеральный/ международный)

Подтверждающие документы (оригиналы публикаций / копии титульного листа печатного издания / копия страницы «содержание» сборника, в котором помещена публикация), 
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.5.

Публичное представление собственного педагогического опыта на сайтах

Уровень сайта

Тема, год публикации

Ссылка на электронные ресурсы *

3.3.6.

Участие в проектно-исследовательской, опытно-экспериментальной и др. научной деятельности

Название экспериментальной, методической, базовой площадки, уровень (обр.орг./ муниципальный/ др.), тема

Название, № и дата приказа о создании / о продолжении деятельности площадки, наименование учреждения/ организации, издавшей приказ

Подтверждающие документы,
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.7.

Участие в деятельности экспертных, апелляционных, предметных комиссий,
профессиональных ассоциаций (ПА), жюри профессиональных конкурсов и др.

Название и уровень (муниципальный/ зональный/ региональный/ федеральный/ международный) комиссий, жюри, профессиональных ассоциаций и др.

Название, № и дата приказа о
назначении/создании, наименование учреждения/организации, издавшей приказ

Подтверждающие документы (копии приказов/справок),
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.8.

Руководство методическими объединениями (методическими/ предметно-цикловыми комиссиями)

Название методического объединения, уровень (муниципальный/ зональный/ региональный/ федеральный)

Название, № и дата приказа о назначении

Подтверждающие документы (копии приказов/справок),
ссылка на электронные ресурсы *

3.3.9

Участие в профессиональных
конкурсах
(далее – Прил. № 4)

Примечание:  Учитываются только муниципальный и региональный этапы Всероссийских профессиональных конкурсов педагогов («Учитель года России», «Воспитатель года России», «Сердце отдаю детям», «Педагог-психолог России»)

Уровень (муниципальный/зональный/ региональный), название конкурса,
год участия

Результат (победитель, лауреат, участник)

Подтверждающие документы (грамоты, дипломы),
ссылка на электронные ресурсы *

3.4. Награды

3.4.1.

Почетные звания, профессиональные награды (одна награда за весь период профессиональной деятельности)

Наименование награды**,
уровень

Орган,
выдавший награду

Год
получения награды

Ссылка на электронные ресурсы

№ п/п

Наименование образовательной
организации и ее местонахождение

Документ об образовании

(наименование, серия, номер, дата),

справка с места учебы (в случае обучения на момент прохождения аттестации)

Сроки

обучения

Квалификация,

специальность /
направление подготовки (с указанием кода)

Ссылка на

электронные ресурсы *

(при наличии)

№ п/п

Вид обучения

(второе профессиональное образование,
переподготовка)

Наименование образовательной
организации

Название и

№ документа

Сроки обучения, количество часов

(на момент
аттестации) 

Название
специальности

Ссылка на

электронные ресурсы *

(при наличии)

№ п/п

Тема программы повышения квалификации/ стажировки, вид

(очная, дистанционная)

Место
прохождения

Название

организации,

осуществляющей
повышение квалификации

Сроки
обучения

Название и

№ документа

(заполняется при

завершении

обучения)

Количество часов

Ссылка на

электронные ресурсы *

(при наличии)

Годы обучение

в аспирантуре

в межаттестационный период

Удостоверение о сданных кандидатских экзаменах (установленной формы) либо справка об обучении в аспирантуре (номер, год, организация, выдавшая документ)

Ученая степень/ звание, код научной

специальности

Год получения,
номер диплома о присвоении ученой степени/ звания

Ссылка на

электронные ресурсы *

(при наличии)

Статус образовательной организации

Профиль/предметная область

Уровни качества знаний обучающихся

Низкое

Среднее

Высокое

Для образовательных организаций повышенного статуса, а также общеобразовательных школ с лицейскими и/или гимназическими классами
(по предметам профильной направленности)

Профиль/профильные предметы образовательных организаций

естественнонаучный, технический

39% и ниже

от 40% до 69%

70 % и выше

социально-экономический, гуманитарный

59% и ниже

от 60% до 79%

80% и выше

технология, музыка, ИЗО, физкультура

59% и ниже

от 60% до 85%

86 % и выше

Для общеобразовательных школ, а также для образовательных организаций повышенного статуса по непрофильным предметам

Непрофильные предметы образовательных организаций повышенного статуса

предметы естественнонаучной, технической направленности

32% и ниже

от 33% до 55%

56 % и выше

предметы социально-экономической, гуманитарной направленности

40% и ниже

от 41% до 65%

66% и выше

технология, музыка, ИЗО, физкультура

54% и ниже

от 55% до 79%

80% и выше

Общеобразовательные школы без профиля

32% и ниже

от 33% до 65%

66 % и выше

Для общеобразовательных организаций с классами компенсирующего обучения

Без профиля

19% и ниже

от 20% до 29%

30% и выше

Статус образовательной организации

Уровни качества знаний обучающихся

Низкое

Среднее

Высокое

Для ОУ повышенного статуса (гимназий, лицеев, а также общеобразовательных школ с углубленным изучением отдельных предметов)

60% и  ниже

61% -75%

76% и выше

Для общеобразовательных школ

50% и ниже

51% - 69%

70%  и выше

Для общеобразовательных организаций  с классами компенсирующего обучения

20% и ниже

21% - 34%

35%  и выше

Виды дисциплин

Уровни качества знаний обучающихся НПО

Уровни качества знаний обучающихся СПО

Низкий

Средний

Высокий

Низкий

Средний

Высокий

Общеобразовательные дисциплины

0%

ниже 20%

20% и выше

0%

ниже 30%

30% и выше

Общепрофессиональные дисциплины

0%

ниже 20%

20% и выше

0%

ниже 30%

30% и выше

Специальные дисциплины

0%

ниже 30%

30% и выше

0%

ниже 40%

40% и выше

1-критерий

Теоретические знания
образовательных технологий

Оценка на основе анализа информации, представленной в таблице «Образовательные технологии в практической деятельности педагогического работника» и собеседования

Показатели:

• научно-теоретическая база
• системность, целостность, последовательность
• процессуальность, эффективная организация учебного процесса
• положительная динамика результата

2-й критерий

Практическое владение
образовательными технологиями

Оценка на основе
анализа и самоанализа открытого
урока/ занятия/ мероприятия

Показатели:

• целесообразность применения технологии
•  управление процессом обучения
• достижение запланированной цели урока/ занятия/ мероприятия

3-й критерий

Разработка
учебно-методического материала

Оценка на основе анализа материала (дидактического, наглядного и др.), созданного педагогическим работником
за межаттестационный период

Показатели:

• качество учебно-методического материала
• соответствие требованиям нормы
  СанПиНов
• учет психовозрастных особенностей обучающихся и воспитанников и др.

4-й критерий

Совершенствование
образовательной технологии

Оценка на основе анализа
авторской разработки
образовательной технологии

Показатели:

•  авторская технология, разработанная аттестуемым педагогом в рукописи

и/или

•  публикация, описывающая применение авторской образовательной технологии