Урок "Видоизменения подземных побегов и корней".
план-конспект урока по биологии (6 класс)

Урок «Видоизменения подземных побегов и корней»

Класс: 6

Тип: изучение нового материала с актуализацией знаний.

Цели:

Образовательные:  способствовать формированию знаний о видоизменениях побега на примере подземных корней, рассмотреть строение видоизмененных побегов,   продолжить формирование умений, необходимых для проведения лабораторной работы.

Развивающие:       развитие мышления и самостоятельности учащихся, умения делать выводы из наблюдений по опыту,  умения выбирать главного при работе с текстом.

Воспитательная:    воспитывать правильную самооценку и чувство ответственности.

Оборудование: 

Натуральные и гербарные объекты, компьютер, ЭОРучебника.

Планируемые результаты: наблюдать видоизмененные побеги и корни, устанавливать признаки сходства, объяснять взаимосвязь строения и приспособленность к среде, делать выводы, соблюдать правила поведения в кабинете биологии.

Форма: исследование.

Ход урока.

1. Актуализация знаний. Целеполагание.

 Натуральные и гербарные объекты (разнообразны, но обязательно корнеплод моркови, клубень картофеля, пырей, капуста, луковица, побег черемухи и т.п.)

Распределите что относится к побегам, что к корням?

В чем возникли затруднения?

Определили тему урока, поставили цель.

Вспомнить определение побега, функции побега и корня.

Работа с тренажером стр.10 №7.

II Изучение нового.

1) Работа в группах.

Самостоятельная работа с учебником и рабочей тетрадью.

 1гр. Рассмотрите кочан. Докажите, что кочан-это видоизмененный побег. (Найдите признаки побега.) Значение данного видоизменения для растения.

2гр. Докажите, что клубень -это видоизмененный побег. (Найдите признаки побега.) Значение.

3гр. Докажите, что корневище -это видоизмененный побег. (Найдите признаки побега.) Значение.

4гр. Докажите, что корнеплод-это видоизмененный корень. (Найдите признаки корня.) Значение.

2)Заслушиваем результаты работы в группах.

Выводы учащихся.

III. Закрепление.1. тренажер стр.16 №10, стр.22 №3

2. Рефлексия. А)Кластер

                               Побег                                                           Корень

Б). Сформулировать вопрос по теме урока и задать любому из класса.

Можно игру «Угадай». (Загадываем объект, даем его небольшое описание. Учащиеся должны угадать что было загадано) Например: Чаще круглое, но может быть продолговатое, приплюснутое. В нем запасены питательные вещества. На срезе видны кольца разной яркости. Чаще бордовый. Используют для салатов, борща. (Корнеплод свеклы)

Д/З стр. 84-85 тренажер стр.6-7 №13-19