Умение работать с учебником как средство повышения результатов обучения.
статья по биологии (5, 6, 7 класс) на тему

Умение работать с учебником как средство повышения результатов обучения.

Работа с учебником – это  шаг к умению самому добывать знания, находить нужную информацию. Овладение этим умением является важным условием для успешного самостоятельного выполнения заданий на уроках и дома, для приобщения обучающихся к самообразованию. Сформированность умения работать с учебником позволяем более экономно использовать учебное время. Те, кто учится самостоятельно, преуспеют гораздо больше, чем те, которым всё объяснили. 

                На первых уроках, в начале учебного года,  необходимо провести специальную работу по обучению школьников умению работать с учебником. Ведь многие ребята не имеют чётких представлений о его структуре, слабо ориентируются в нём, много времени расходуют на поиски нужной информации для ответа на вопрос. Я начинаю знакомство с учебной книгой осмысленным чтением вступительной статьи, учу пользоваться оглавлением, указателем терминов, разбираться в шрифтовых выделениях и знаках-символах.

      Примеры заданий:

1. О чём нам рассказывает титульный лист? (Название учебника, авторы, сколько времени мы будем работать по этому учебнику и т.д.)
2. Оглавление: где расположено, сколько глав содержит учебник, сколько параграфов, указать номера страниц какого-либо параграфа.
3. Термины: найти нужный термин, используя указатель в конце учебника; узнать  как выделены неизвестные слова в тексте.
4. По колонтитулу (строка над текстом) быстро определите к какой теме (главе) относиться данный материал (текст, рисунок).
5. Перелистайте учебник, ознакомитесь с его структурой, цветовым решением (в УМК «Линия жизни» каждая глава имеет свой цвет полей, фона колонтитулов).
6. Изучите, как  оформлены главы (на конкретной главе): что содержит титульный лист главы, чем она оканчивается (кратким содержанием, выводами).
7. Рассмотрите иллюстрации, схемы, найдите задания лабораторного практикума и т.д.
8. Дома прочитайте статью «Полезные советы», составьте план (краткий конспект) статьи из параграфа …

Овладение умением работать с текстом проявляется в способности учащихся быстро прочитать и понять его, пересказать, найти главные мысли, составить план прочитанного, пересказать содержание по плану, найти ответ на вопрос, заполнить таблицу, составить схему.

Приёмы:

1. Выделить ключевые слова.

Подчеркните простым карандашом в тексте ключевые слова, т.е. те главные слова, которые помогут запомнить учебный материал и по которым легко можно будет восстановить текст.

2. Найти в тексте необходимую информацию.

Найдите в тексте необходимые сведения и заполните пропуски в схематичной записи.

3. Составить план или опорную схему.

План и схемы помогают отделить главное от второстепенного, установить взаимосвязи отдельных частей, что способствует систематизации.

4. Вопрос-ответ.

Быстро и внимательно прочитайте текст. Первый вариант задает вопросы, второй вариант находит и зачитывает ответы. Соревнования на лучший вопрос и лучший ответ стимулирует у школьников интерес к чтению текста параграфа.

5.  Найди в учебнике, где описывается объект, представленный рисунком.
6. Дотошный ученик.

Для усвоения материала, нужно уметь запоминать самые мелкие подробности текста. Задание: прочитать текст и составить список вопросов к нему. У кого этот список будет длиннее, тот и выиграл.

       Для овладения умением работать с иллюстрацией, важно научить школьников рассматривать рисунок, выделять в нём нужные объекты, распознавать его части, рассматривать мелкие детали, сравнивать объекты и делать выводы, давать описание процесса, изображённого на рисунке, составлять по нему рассказ.