Урок видеоканал по теме "Земноводные"
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

Урок-видеоканал по теме «Многообразие земноводных»

 Цель урока: показать многообразие земноводных.

 Задачи:

 Образовательные:

• показать характерные особенности земноводных;
• выявить взаимосвязь строения земноводных  с образом жизни;
• познакомить с редкими и исчезающими видами земноводных.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес через активизацию деятельности учащихся;
• развивать умение выделить главное, сравнивать, анализировать;
• развивать мышление посредством решения развивающих заданий.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение учащихся к окружающей среде.

Оборудование: книги о земноводных; рисунки с изображением земноводных, выполненные учащимися; аудиокассета «Голоса земноводных»; таблица «Класс Земноводные»; презентация «Многообразие земноводных».

Девиз урока: « И зверье как братьев наших меньших никогда не бил по голове» (С.Есенин).

Подготовка к уроку:

1. Выбираются 2-3 человека на роль ученых-биологов. Остальные получают задание подобрать и в письменном виде задать им вопросы по теме «Класс Земноводные». Прием вопросов прекращается за неделю до урока. Ученые-биологи готовят ответы на 10 наиболее интересных вопросов.
2. 3-4 человека выбираются на роль специальных корреспондентов видеоканала. Они готовят репортаж с выставки «Лягушкины рекорды».
3. В роли диктора-ведущего выступает учитель.

Ход урока.

Ведущий: Наступило время нашего видеоканала. Я приглашаю вас принять участие в нашей программе. Отвечая на вопросы видеоканала, выполняя задания вы будете получать жетоны. В конце нашей программы мы выявим самых активных её участников.

 Сегодня в программе:

                         Игра: « Верю - не верю!»

Выслушав утверждение, учащиеся должны ответить «да - верю» или «нет - не верю»

1. У Земноводных постоянная температура тела.
2. Земноводные не живут в морях.
3. Тело земноводных покрыто влажной слизистой кожей.
4. Сердце взрослых земноводных двухкамерное.
5. У взрослых земноводных два круга кровообращения, а у личинок – один.
6. Органы дыхания взрослых земноводных – лёгкие и кожа.
7. Конечности земноводных имеют пальцы.
8. Развитие яиц земноводных происходит в воде или влажной среде.
9. Личинки земноводных дышат лёгкими.осв
10.  Амфибии – гермафродиты.
11. Взрослые земноводные – хищники.
12. Лягушки ловят добычу, выбрасывая липкий язык.

     Ребята, сколько вы же знаете, молодцы

     1. Каких земноводных вы знаете?  2. К какому типу относятся перечисленные вами земноводные? 
    3. Какие признаки позволяют объединить животных в класс земноводные?

Итак, рубрика «Аукцион терминов». На доске расположены трафареты земноводных, на обратной стороне которых написаны термины, которым нужно дать определение. Кто желает принять участие?

( Термины: головастик, клоака, регенерация, червяга, аксолотль, ихтиостегид, резонатор, холоднокровное животное, инстинкт, поведение).

Ведущий: У многих людей земноводные не вызывают приятных эмоций, а некоторые относятся к ним с брезгливостью, но сегодня мы сможем убедиться, что они наши настоящие друзья, а друзей выбирают не по внешности и ценят не за красоту. А помогут нам поближе познакомиться с земноводными ваши одноклассники, которые только что вернулись их увлекательнейшей заочной экспедиции, объехав почти все страны мира. Итак, репортаж наших специальных корреспондентов с выставки «Лягушкины рекорды».

( Сообщения учащихся: лягушка-голиаф, краснобрюхая жерлянка, озерная лягушка, чесночницы, серая жаба, жаба-ага, рогатка, исполинская саламандра).

Сообщения учащихся сопровождаются демонстрацией презентации «Многообразие земноводных».

Ведущий: Большое спасибо за интересные рассказы. В нашу программу поступили вопросы и сейчас на ваши вопросы ответят известные учёные-биологи. Итак, прямое включение из Академии наук.

Примеры вопросов:

     1.Почему лягушек называют амфибиями? Что означает это слово?           («Амфибия» в переводе с греческого означает «двоякодышащие». Лягушки – амфибии, так как дышат с помощью легких и кожи.)

     2. Правда ли, что существуют лягушачьи «оркестры»?  

( Амфибии первыми из наземных животных приобрели голосовой аппарат. Их вокальные таланты получили широкую известность. Например, квакши образуют дуэты, трио, квартеты и даже квинтеты. Есть среди них и запевалы. По разнообразию голосов лягушки могут соперничать с птицами.)

     3. Правда ли, что весной можно увидеть синих лягушек?

 ( Правда. Весной, в период размножения, самцы остромордой лягушки, находясь в воде, приобретают лазурно-голубую окраску. Но стоит их вытянуть из воды, и они снова станут бурыми.)

     4. Глаза лягушек часто называют удивительными, необычными. Почему? (Глаза лягушек действительно необычные. Во-первых, их масса в два раза превышает массу головного мозга. Во-вторых, глаза участвуют в проглатывании пищи. Когда пища попадает лягушке в рот, специальные мышцы втягивают глазные яблоки в ротовую полость и они проталкивают пищу в глотку. В-третьих, принцип работы лягушачьего мозга используется при создании радиолокационных устройств.)

     5. Правильно ли, что если возьмешь жабу в руки, появятся бородавки?

( Нет, неправильно. Кожа жаб выделяет слизь, которая для кожи людей совершенно не опасна. Только попав в глаза, она может вызвать жжение.)

     6. Говорят, что жабы полезны. В чем их польза?

( Жабы выходят на охоту ночью, когда птицы спят и поедают огромное количество вредителей огородов, садов и полей – насекомых, слизней, червей и т.д. Может быть, многим жабы несимпатичны, даже гадки, но они великие наши помощники. В США польза от каждой жабы составляет 20-30 долларов.)

      7. Как пьёт лягушка?

(Лягушка не пьёт воду ртом, а впитывает её через кожу. Попав в водоём или во влажное место , набирает воду с запасом и хранит под кожей.)

      8. Могут ли лягушки летать?

( Распространенная на островах Ява и Суматра древесная летающая лягушка может совершать планирующие прыжки с дерева на дерево.)

      9. С давних времен лягушек использовали как барометры. Каким образом они могут предсказывать погоду?

( Лягушку сажают в банку с небольшим количеством воды и помещают туда маленькую лестницу. Если лягушка поднимается по лестнице из воды, будет плохая погода; барахтается на поверхности воды – тепло, солнечно, сухо. Кожа лягушки легко испаряет влагу, и если воздух становится сухим и тёплым, лягушка остаётся в воде.)

Ведущий: Спасибо ученым-биологам. Их ответы были очень интересны и познавательны. Любой видеоканал  не обходится без вопросов и заданий. Вас ждет следующая рубрика «А ну-ка, отгадай!»

1. Чайнворд

2. Дано несколько слов. Из букв, образующих эти слова, нужно составить названия земноводных или их личинок.

• кол, ива, стог
• ваш, как
• сальто, кол
• тон, три

( головастик, квакша, аксолотль, тритон).

3. А теперь внимание! В редакцию нашей передачи прислали 2 рисунка. Определите кто на них изображен.

( суринамская пипа, квакша).

Ведущий: А теперь следующая рубрика «Викторина».

Я задаю вопросы. Учитывается быстрота и правильность ответов.

1. Если рядом с голодной лягушкой положить мертвых насекомых , она их не тронет. Почему?

( Лягушки хватают только подвижную добычу).

2. От кого произошли земноводные?

(От кистеперых рыб).

3. Какой отдел головного мозга у лягушек наиболее развит?

(Передний).

4. Почему мозжечок у рыб развит хуже, чем у рыб?

( Слабое развитие мозжечка связано с однообразием двигательных реакций земноводных).

5. Задохнется ли лягушка, если ей закрыть рот и ноздри?

( Нет, она будет дышать с помощью кожи).

6. Известно, то лягушку можно приучить брать корм с деревянной палочки. В дальнейшем она будет хвататься за палочку, даже если на ней не будет корма. Как можно объяснить такое поведение лягушки?

( Возникает условный рефлекс).

7. Какие ноги у лягушки длиннее и почему?

( Задние – с их  помощью лягушка и прыгает и плавает).

8. Какую лягушку можно считать взрослой?

( Приступившую к размножению, в возрасте 3-4 лет).

9. Каким стилем плавает лягушка?

( Брассом).

10. В Париже перед зданием Пастеровского университета установили памятник лягушке. Второй памятник был воздвигнут в Токио на деньги, собранные студентами-медиками. За что лягушка удостоена такой чести?

( Памятники – дань уважения и признания заслуг лягушки перед наукой. Огромное количество этих животных погибло под лабораторным скальпелем, помогая человеку понять причины многих болезней).

11. Как лягушка добывает добычу?

( Её язык прикреплен во рту передним концом и способен далеко выбрасываться).

12.Где лягушки могут приносить вред?

( В рыболовных прудах озёрные лягушки могут поедать мальков. Во всех остальных случаях лягушки полезны).

13. Какие знания о работе организма лягушки используются в технике?

( Конструкторы создали модель «жабьего глаза». Этот аппарат, регистрирующий движущиеся объекты, позволяет непрерывно анализировать обстановку на аэродроме. Кроме того, он может быть использован для опознания ракет и быстрого определения скорости полета).

Ведущий: Следующая рубрика « Фабрика звёзд».

Земноводные – удивительные певуньи. Они могут издавать звуки при помощи резонаторов – особых пузырей в уголках рта. Представьте, что вы в лесу, теплый майский вечер, почувствуйте запах трав и цветущих кустарников. Прислушайтесь.

(Учитель комментирует аудиозапись голосов земноводных).

Ведущий: Наш видеоканал подошел к концу. Надеюсь вы много узнали интересного о земноводных. Дома придумайте и нарисуйте плакаты в защиту земноводных.

( Подводим общий итог и выставляем оценки).

Рефлексия?

1.Понравился ли вам урок?2.Что понравилось больше всего?

3.Что не понравилось?