Годовая контрольная работа по биологии.8 класс.
электронный образовательный ресурс по биологии (8 класс) на тему

ИТОГОВОЕ  ТЕСТИРОВАНИЕ ЗА КУРС  8 КЛАССА УМК Н.И. Сонина

ВАРИАНТ1

Выбери один верный ответ

А 1. Основная функция митохондрий - это синтез: 
1) АТФ            2) белка         3) углеводов 4) клетчатки

А 2.Ткань, выстилающую внутреннюю поверхность кровеносных сосудов, дыхательных путей называют

1. мышечной  2)эпителиальной  3)соединительной  4) нервной

А3. К какой группе тканей относится кровь и лимфа?

1) эпителиальная 2) нервная; 3 соединительная 4) мышечная;                                                       

А4. Чем образовано серое вещество мозга?

1) длинными отростками двигательных нейронов; 2) отростками чувствительных нейронов;

3) вставочными нейронами, телами и короткими отростками двигательных нейронов;

4) телами чувствительных нейронов

А5. Окисление органических веществ, обеспечивающее организм энергией происходит в

1) лёгких; 2) во всех клетках организма 3) крови 4) печени                                                  

А6. Гипофиз выделяет

1)   адреналин 2) тироксин; 3) гормон роста 4) инсулин.              

А7. В затылочной доле коры головного мозга находится

1) моторная зона; 2) слуховая зона;

3) зона обонятельной чувствительности 4) зрительная зона.                              

А8. В состав внутреннего уха входят

1) улитка; 2) слуховые косточки; 3) слуховой проход;   4) барабанная перепонка.           

А9. Из чего образуется лимфа?

1) из артериальной крови    

2) из тканевой жидкости, всосавшейся в лимфатический капилляр.       

3) из плазмы крови, вышедшей из кровеносного сосуда;

4) из венозной крови;

А10. Вирус СПИДА поражает

1) лимфоциты;      2) тромбоциты; 3) эритроциты         4) все клетки крови.

А11. В каких сосудах происходит газообмен?

1) в аорте;      2) в артериях;   3) в капиллярах;    4) в венах.

А12. При выдохе воздух из гортани попадает в

1) лёгкие;      2) носоглотку;  3) бронхи;         4) трахею.

А13. В каком отделе пищеварительного тракта имеются ворсинки?

1) в тонкой кишке;       2) в пищеводе; 3) в толстой кишке;            4) в желудке.

А14. В ротовой полости ферменты слюны расщепляют

1) белки;      2) крахмал;      3) жиры;        4) целлюлозу.

А15. Выделительную функцию выполняют

1) сердце; кожа, почки,    2) кожа; почки, легкие  3) почки, легкие, мышцы                                 А16. Рахит развивается при недостатке витамина

1) D;       2) B12   3) С;     4) А

А17.Условным началом большого круга кровообращения считают

1.правый желудочек  2. левый желудочек  3.правое предсердие  4.левое предсердие

А18.зрительные рецепторы расположены

1. в сетчатке 2. В хрусталике 3. в стекловидном теле  4. зрительном нерве

А.19.Первичная моча по своему составу сходна с

1.лимфой 2. Вторичной мочой  3.межклеточным веществом  4. Плазмой крови

А20. Больному дифтерией вводят

1.сыворотку 2. вакцину

 3. ослабленные микроорганизмы 4. Возбудителей болезни

II.

В1. Выбери три верных ответа

Внутренняя среда организма образована

       А.органами брюшной подлости

       Б.кровью

       В.лимфой

       Г.содержимым желудка

       Д.межклеточной (тканевой) жидкостью

       Е.ядром, цитоплазмой, органоидами клетки

В2. Укажите последовательность расположения отделов пищеварительного тракта: 
А. Пищевод 
Б. Толстый кишечник 
В. Ротовая полость. 
Г. Тонкий кишечник 
Д. Глотка 
Е. Желудок. 
В3. Установите соответствие между особенностями нервной и гуморальной регуляции:

ОСОБЕННОСТЬ                                                    ТИП РЕГУЛЯЦИИ
1. осуществляется через кровь                                    А. нервная 
2.имеет рефлекторный характер                                 Б. гуморальная 
3. осуществляется с участием гормонов 
4. Участвуют нервные клетки

С1. Опишите правила оказания первой помощи при артериальном кровотечении

ИТОГОВОЕ   ТЕСТИРОВАНИЕ ЗА КУРС  8 КЛАССА

ВАРИАНТ 2

 Выбери один верный ответ

А1. Рибосомы - органоиды клетки, отвечающие за:

1 - расщепление органических веществ         2 - синтез белка

3 - синтез АТФ                            4 - фотосинтез

А2. Аппарат Гольджи отвечает за:

1 - транспорт веществ по клетке            2 - перестройку молекул

3 - образование лизосом                      4 - верны все ответы

А3.Ткань, выстилающая внутренние органы

1. соединительная  2. Эпителиальная  3. Нервная  4. Мышечная

А4 . Кровь какой группы можно переливать всем людям:

1. 0 (I)     2. A(II)   3. B(III)    4. AB(IV)

А5. Обеззараживание веществ происходит в

1) лёгких; 2 во всех клетках организма 3) крови 4) печени                                                  

А6. Поджелудочная железа  выделяет

1)    адреналин 2) тироксин; 3) гормон роста 4) инсулин.              

А7. В височной доле коры головного мозга находится

1) моторная зона; 2) слуховая зона;

3) зона обонятельной чувствительности 4) зрительная зона.                              

А8. Из чего образуется лимфа?

1) из артериальной крови    

2) из тканевой жидкости, всосавшейся в лимфатический капилляр.       

3) из плазмы крови, вышедшей из кровеносного сосуда;

4) из венозной крови;

А9. Какое вещество, содержащееся в крови, может переносить  кислород?

1) глюкоза;   2) адреналин; 3) гемоглобин;    4) инсулин.

А10. Продолговатый мозг располагается между

1.спинным мозгом и промежуточным  2. Спинным мозгом и мостом  3. Промежуточным мозгом и средним мозгом  4.промежуточным мозгом и полушарием

А11. Газообмен в легких   происходит в

1) в артериолах;      2) в артериях;   3) в капиллярах;    4) в венах.

А12. При вдохе воздух из гортани попадает в

1) лёгкие;      2) носоглотку;  3) бронхи;         4) трахею.

А13. В каком отделе пищеварительного тракта выделяется соляная кислота?

1) в тонкой кишке;       2) в пищеводе; 3) в толстой кишке;            4) в желудке.

А14. В грудной полости расположены

1) спинной мозг;          2) легкие;      3) желудок;        4) почки.

А15. Фактором свертывания крови является белок

1) пепсин,    2) гемоглобин 3) фибриноген   4).трипсин                                                  

А16. Цинга развивается при недостатке витамина

1) D;       2) B12   3) С;     4) А

А17.Условным началом малого круга кровообращения считают

1.правый желудочек  2.левый желудочек  3.правое предсердие  4.левое предсердие

А18.Слуховые  рецепторы расположены

1.в полукружных каналах 2. в улитке 3.в  слуховых косточках 4.слуховом  нерве

А.19.Парасимпатическая нервная система

1. повышает кровяное давление  2. Тормозит работу пищеварительного тракта

 3. Учащает дыхание  4. Учащает сердцебиение

А20. Иммунитет, вызванный после перенесенного заболевания называется

1.естественный врожденный  2. Искусственный активный  

3. Искусственный пассивный  4. Естественный приобретенный

II.

В1. Выбери три верных ответа

К  признакам нервной ткани относят

А.ткань образована  клетками имеющими тело и отростки

Б.клетки способны сокращаться

В.Между клетками имеются контакты, называемые синапсами

Г.клеткам свойственна возбудимость

Д.между клетками много межклеточного вещества

В2. Укажите последовательность расположения отделов головного мозга (начиная с со спинного мозга): 
А. промежуточный мозг
Б. средний мозг 
В. Продолговатый мозг
Г. мост
Д.кора больших полушарий

В3. Установите соответствие между особенностями большого и малого круга кровообращения

ОСОБЕННОСТЬ                                                    ТИП РЕГУЛЯЦИИ
1. Начинается в левом желудочке                                  А. малый
2.начинается в левом желудочке                                    Б. большой
3. По артериям течет венозная кровь
4. По венам течет артериальная кровь

5.По венам течет венозная кровь

6. По артериям течет артериальная кровь

С1.Опишите правила оказания первой помощи при открытом переломе бедра.

Критерии оценивания ответов:

1.Биологический диктант. Самый простой способ проверки домашнего задания всего класса (одного или нескольких параграфов). Для быстрой проверки взять пять терминов  (легко оценить по пятибалльной системе).
Диктовать по 1 термину за 2 минуты – займет 10 минут. Если диктант в начале урока – то можно тут же устно дать правильные определения, если в конце урока – проверить потом и закрепить на следующем уроке.
     При проверке тетради делятся на 2 стопки:

• с более-менее правильными ответами;
• где нужна индивидуальная работа.

2. Выполнение тестовых заданий.  Задания с выбором ответа (закрытый тест), задания « дополните  предложение» (открытый тест) оценивается в один и два балла соответственно. Как правило, на одно задание с выбором ответа приходится около минуты, а на составление свободного ответа – около трёх минут. Оптимально на одной контрольной работе дать 25 заданий:
(20 с выбором ответа и 5 со свободным ответом).
Критерии оценок: «5»:  (80 – 100  % от общего числа баллов)
«4»:  (70 - 75 %)
«3»:  (50 - 65 %).
Здесь возможны варианты, поэтому лучше ориентироваться по процентам.             

  3.Оценка устных ответов учащихся.

Исходя из поставленной цели и возрастных возможностей учащихся, необходимо учитывать:

- правильность и осознанность изложения содержания, полноту раскрытия понятий, точность употребления научных терминов;

- степень сформированности интеллектуальных и общеучебных умений;

- самостоятельность ответа;

- речевую грамотность, логическую последовательность ответа.

Отметка «5»:

- полно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;

- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий; верно использованы научные термины;

- для доказательства использованы различные умения, выводы из наблюдений и опытов;

- ответ самостоятельный, использованы ранее приобретенные знания.

Отметка «4»:

- раскрыто основное содержание материала;

- в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;

- ответ самостоятельный;

- определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов.

Отметка «3»:

- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;

- определения понятий недостаточно четкие;

- не использованы в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений и опытов или допущены ошибки при их изложении;

- допущены ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определении понятий.

Отметка «2»:

- основное содержание учебного материала не раскрыто;

- не даны ответы на вспомогательные вопросы учителя;

- допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии;

4.Оценка лабораторных работ.

Отметка «5»:

- работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;

- самостоятельно и рационально смонтировано необходимое оборудование, все опыты проведены в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов, соблюдая правила безопасности труда.

- в отчете правильно и аккуратно выполнены все записи, таблицы, рисунки, графики, вычисления.

Отметка «4»:

- ставится в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но учащийся допустил недочеты или негрубые ошибки.

Отметка «3»:

- ставится, если результат выполненной части таков, что позволяет получить правильные выводы, но в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Отметка «2»:

- ставится, если результаты не позволяют сделать правильные выводы, если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования безопасности труда.

5.Оценка умений ставить опыты.

Учитель должен учитывать:

- правильность определения цели опыта;

- самостоятельность подбора оборудования и объектов;

- последовательность в выполнении работы по закладке опыта;

- логичность и грамотность в описании наблюдений, в формулировке выводов из опыта.

Отметка «5»:

- правильно определена цель опыта;

- самостоятельно, с необходимой последовательностью проведены подбор оборудования и объектов, а также работа по закладке опыта;

- научно, грамотно, логично описаны наблюдения и сформулированы выводы из опыта;

Отметка «4»:

- правильно определена цель опыта;

- самостоятельно проведена работа по подбору оборудования, объектов, при закладке опыта допускается 1-2 ошибки;

-  научно грамотно, логично описаны наблюдения и сформулированы выводы из опыта;

- в описании наблюдений из опыта допускаются небольшие неточности.

Отметка «3»:

- правильно определена цель опыта;

- подбор оборудования и объектов, а также работы по закладке опыта проведены с помощью учителя;

- допускается неточности и ошибки при закладке опыта, описании наблюдений, формировании выводов.

Отметка «2»:

- не определена самостоятельно цель опыта;

- не отобрано нужное оборудование;

- допускаются существенные ошибки при закладке и оформлении опыта.

6. Контрольная работа по вопросам (дать развернутый ответ на вопрос).
Допустим, предложено три задания на среднем уровне сложности и одно задание повышенной сложности.

• «5» – выполнил все задания правильно;
• «4» - выполнил все задания, иногда  ошибался;
• «3» – часто ошибался, выполнил правильно только половину заданий;
• «2» – почти ничего не смог выполнить правильно;

«1» – вообще не выполнил задание.  (1).  
Каждый вопрос развернутого задания так же можно заранее оценить в баллах, тогда легче определить, сделал учение всё полностью или только половину. Например, вопрос «Пищеварение в желудке. Профилактика заболеваний желудка» я оцениваю следующим образом. За перечисление ферменты желудка по 0,5 баллов. По 2 балла за правильное описание строения стенки желудка. И один балл за правильные меры профилактики. И так каждый вопрос. При разборе ошибок ученики сразу видят свои ошибки и недочеты.

7. Самостоятельная работа – проект (доклад) по заданной теме
Форма контроля по аналогии с предыдущей работой.
Подытоживая всё выше изложенное можно сказать, что учитель может оценить работу, если он изначально четко поставил цели и критерии оценки.