Разработка открытого урока по теме "Головной мозг человека", 30.03.17 г.
методическая разработка по биологии (8 класс) на тему

МБОУ СОШ п. Нивенское

Открытый урок по биологии

«Строение и функции головного мозга»

8 класс

Провела Тарасова Евгения Михайловна

2015

Урок по теме: «Головной мозг, строение и функции»

Цели урока:  создать условия для усвоения знаний об особенностях строения головного мозга, функций его основных отделов, способствовать развитию у учащихся умений работать с текстом учебника, структурировать информацию, осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль своей деятельности, содействовать осознанию учащимися изучаемого материала; формирование здорового образа жизни.

Оборудование:

Презентация  “Головной мозг”, тестовые задания; рабочая печатная тетрадь учащегося,  модели головного мозга (разборные

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний, проверка готовности к уроку и домашнего задания.

Фронтальный опрос:

1. Где располагается спинной мозг?

2. Главные функции, выполняемые спинным мозгом?

3. Что означает – проводящая функция?

Тест по теме «Строение спинного мозга»

1. Спинной мозг находится:

а) в позвоночном канале;

б) в спинномозговом канале;

 в) в грудном отделе позвоночника.

2. Диаметр спинного мозга равен:

а) 1 мм;

 б) 1 см;

 в) 2 см.

3. От спинного мозга отходят:

а) 30 пар спинномозговых нервов;

 б) 31 пара спинномозговых нервов;

 в) 33 пары спинномозговых нервов.

4. Спинной мозг -это часть:

             а) центральной нервной системы

              б) периферической нервной системы

5. У человека среди функций спинного мозга:

а) преобладает рефлекторная;

 б) преобладает проводниковая;

              в) обе функции равнозначны

3. Изучение нового материала.

Тема сегодняшнего урока “Головной мозг” его строение и функции.

Цель урока: (для учащихся формулируют сами)

-Познакомиться со строением головного мозга

-узнать функции его отделов

 -находить нужную информацию и отвечать на вопросы учителя

Демонстрация презентация урока. Объяснение учителя

Вот этот главный орган мы и будем сегодня изучать.

Сообщения учащихся о И.П. Павлове и И.М. Сеченове (Слайд 2)

Информация о функциях головного мозга (Слайд 3) комментирует учитель

         2.  Строение головного мозга. Рассказ учителя.

На сегодняшнем уроке мы только прикоснемся к одной из величайших загадок нашего организма – к мозгу человека.Головной мозг располагается в полости черепа и имеет сложную форму. Масса головного мозга у взрослого человека колеблется от 1100 до 2000г, в среднем 1300-1400г, это всего 2% от массы тела, но потребляют эти клетки25% всей энергии вырабатываемой в организме. Обычно масса тела у женщин немного меньше чем у мужчин, но на умственных способностей это не отражается.

Вопрос классу:  можно ли утверждать, что чем больше мозг, тем умнее человек? 

У слона самый большой мозг, но он не самое умное животное, т.к. важно соотношение веса мозга к весу тела.

3. Отделы головного мозга.  (Слайды 4,5,6)

В головном мозге различают три основные части: мозговой ствол, мозжечок и большие полушария. Мозговой ствол является продолжением спинного мозга.

К стволовой части относятся продолговатый мозг, мост, средний и промежуточный мозг. Мозжечок располагается над продолговатым мозгом и мостом. Большие полушария составляют 78% от общей массы головного мозга.

Пользуясь текстом учебника  заполните таблицу  «строение и функции головного мозга»

Время выполнения 15 минут. Во время выполнения учитель помогает, корректирует деятельность учащихся, поэтапно демонстрируются слайды презентации (4-12).

В учебнике имеется рисунок, где обозначены 4 части больших полушарий, так называемые доли. Перечислите их, указав функции каждой. В работе мозга различают правое и левое полушарие. У основной массы людей они делятся на: аналитическую и художественную, хотя и бывают исключения

А могут ли произойти нарушения функций головного мозга?

Вот, ребята, очень много травм происходит в школе во время перемен и на уроках физкультуры, когда вы активно двигаетесь. Бывает, что ученики ударяются затылком и их после этого тошнит- это признак сотрясения головного мозга.

4. Закрепление  материала

Что мы узнали на сегодняшнем уроке? – Что стало для вас самым интересным? – Достигли мы первоначальных целей? – Какой же главный вывод с нашего сегодняшнего урока? Ответы: мозг человека очень сложен, функции его отделов разнообразны. Кора больших полушарий – самая сложная часть головного мозга. (Слайд 13)

– Может ли мозг человека за жизнь устать? Почему? – Нет, не может. Ведь даже старые люди остаются умными, мудрыми

– Действительно, мозг человека за жизнь не устает, наоборот, мы ленимся, не нагружаем его по полной программе

Существует такая пословица:       

“И в маленькой голове

 Большому уму не тесно”.

Я желаю вам всем быть умными, талантливыми, хорошо учиться по всем предметам, не только по биологии.  

5. Подведение итогов урока, объявление оценок учащимся.

6.Домашнее задание: Приготовить сообщения: 1.Заболевания головного мозга. 2.Влияние алкоголя и никотина на головной мозг.