Лабораторные работы 8 класс
опыты и эксперименты по биологии (8 класс) на тему
Предварительный просмотр:
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1
по теме: "Каталитическая активность ферментов"
Цель: пронаблюдать каталитическую функцию ферментов живых клеток.
Оборудование: 1) 2 пробирки
2) флакон с водой
3) сырой и вареный картофель
4) перекись водорода (3%)
Ход работы:
1. В пробирки налейте воды на высоту примерно 3 см.
2. В одну добавьте 3-4 кусочка величиной с горошину сырого картофеля, в другую – столько же вареного.
3. В каждую прилейте 5-6 капель перекиси водорода.
Оформление результатов:
Опишите, что произошло в первой и второй пробирке.
Сделайте вывод, объяснив результаты опытов.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
по теме: "Ткани человека под микроскопом"
Цель: познакомиться с микроскопическим строением некоторых тканей человеческого организма, научиться выявлять их отличительные особенности
Оборудование: 1) микроскоп
2) микропрепараты:
* для 1 варианта: «Железистый эпителий», «Гиалиновый хрящ»,
* для 2 варианта: «Нервная ткань», «Гладкие мышцы»
Ход работы:
Подготовьте микроскоп к работе и рассмотрите микропрепараты.
Оформление результатов: зарисуйте в тетрадь увиденное.
Сделайте вывод, перечислив отличительные особенности увиденных вами тканей (вид и расположение клеток, форма ядра, наличие межклеточного вещества
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3
по теме: "Изучение спилов костей и позвонков"
Цель: познакомиться со строением трубчатых и плоских костей, разнообразием и строением позвонков.
Оборудование: 1) раздаточный материал «Спилы костей»
2) наборы позвонков
Ход работы:
1. Рассмотрите спилы плоских и трубчатых костей, найдите губчатое вещество, рассмотрите его строение, в каких костях есть полость? Для чего она нужна?
2. Рассмотрите набор позвонков, какой из позвонков шейный? Какой грудной? А какой поясничный? Найдите на позвонках дуги, тела, отростки.
Оформление результатов:
зарисуйте в тетради увиденное, сделайте к рисункам подписи.
Сделайте вывод, сравнив
-плоские и трубчатые кости
-шейный, грудной и поясничный позвонки.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
по теме: "Определение местоположения мышц и костей"
Цель: познакомиться с особенностями опорно-двигательной системы человека, связанными с прямохождением, трудовой деятельностью и речевой функцией.
Оборудование: 1) скелет кролика
2) череп человека
3) наборы позвонков человека
Ход работы:
1. Рассмотрите черепа человека и кролика, найдите их различия, найдите различия в позвоночниках человека и животного, в грудной клетке, поясах конечностей и скелете конечностей.
2.Прямохождение, трудовая деятельность и способность говорить связаны с работой мышц. – Какие мышцы человека отвечают за эти функции?
Оформление результатов и вывода:
Заполните в тетради таблицу:
Особенности скелета и мышц человека
а) связанные с прямохождением: | |
| |
б) связанные с трудовой деятельностью: | |
| |
в) связанные с речевой функцией: | |
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
по теме: "Микроскопическое строение крови человека и лягушки"
Цель: познакомиться с микроскопическим строением эритроцитов человека и лягушки, научиться их сравнивать и соотносить строение с функцией
Оборудование: 1) микроскоп
2) микропрепараты «Кровь человека», «Кровь лягушки»
Ход работы:
1. Подготовьте микроскоп к работе.
2. Рассмотрите микропрепараты, сравните увиденное.
Оформление результатов:
зарисуйте по 2-3 эритроцита человека и лягушки
Сделайте вывод, сравнив эритроциты человека и лягушки и ответив на вопросы: чья кровь переносит больше кислорода? Почему?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
по теме: "Подсчет пульса в разных условиях"
Цель: пронаблюдать работу своего сердца в покое и после нагрузки.
Оборудование: часы с секундной стрелкой.
Ход работы:
сосчитайте свой пульс в покое и после 10 прыжков;
выполнив расчеты, сделайте вывод о степени тренированности своего организма.
Оформление результатов:
запишите число сердечных сокращений в состоянии покоя (а) и после нагрузки (в),
сосчитайте, на сколько процентов увеличился ваш пульс после прыжков:
в – а
------- · 100%
а
Сделайте вывод о тренированности своего организма
(если пульс изменился не больше, чем 30%, то достаточно; если больше – недостаточно)
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7
по теме: "Определение жизненной емкости легких"
Цель: определить теоретическую и реальную жизненную емкость легких.
Оборудование: спирометр.
Ход работы:
1. В § 27 найдите формулу расчета жизненной емкости легких в соответствии со своим ростом, возрастом и полом и сделайте вычисления.
2. Определите свою реальную жизненную емкость легких с помощью спирометра.
Оформление результатов:
Запишите в тетради расчеты ЖЕЛ по формуле и свою реальную ЖЕЛ.
Сделайте вывод, ответив на вопросы: можно ли считать ваши результаты хорошими? Почему?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8
по теме: "Действие ферментов слюны на крахмал,
желудочного сока на белки"
Цель: - убедиться, что в слюне есть ферменты, способные расщеплять
крахмал,
- выяснить условия действия ферментов желудочного сока на белки.
Оборудование:а) 1) кусочек накрахмаленного бинта
2) чашка Петри со слабым раствором йода
3) спичка, кусочек ваты
б) 4) штатив с 3 пробирками;
5) пипетка
6) термометр;
7) полусваренный куриный белок
8) желудочный сок;
9) 0,5%-ный раствор NaOH
10) водяная баня;
11) химический стакан со снегом
Ход работы:
а) Смочите вату на спичке слюной и нарисуйте ею букву в середине кусочка накрахмаленного бинта,
зажмите марлю между ладонями на 2-3 минуты,
затем опустите в раствор йода.
б) В каждую пробирку поместите хлопья белка куриного яйца,
прилейте по 1 мл натурального желудочного сока,
затем
*первую пробирку поместите на водяную баню (температура +37 ºС), *вторую – поставьте в стакан со снегом,
*в третью добавьте 3 капли раствора NaOH и поставьте на водяную баню (температура +37 ºС),
через 30 минут рассмотрите содержимое пробирок.
Оформление результатов:
Напишите в тетрадь ход и результаты опытов
Сделайте выводы по результатам опытов
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9
по теме: "Составление пищевого рациона"
Цель: научиться составлять суточный пищевой рацион с учетом энергозатрат в соответствии с собственным возрастом и полом.
Оборудование: таблицы состава и калорийности продуктов.
Ход работы и оформление результатов:
составьте меню на 1 день, с учетом правил рационального питания и запишите его в тетрадь.
- Химический состав и калорийность продуктов
(на 100 г продукта)
Количество ккал | Белки (г) | Жиры (г) | Углеводы (г) | |
Бутерброды: | ||||
с маслом и белым хлебом | 197 | 2,8 | 12,2 | 18,9 |
с маслом и черным хлебом | 181 | 2,0 | 12,2 | 15,8 |
с сыром и белым хлебом | 179 | 7,0 | 8,2 | 15,8 |
с сыром и черным хлебом | 164 | 6,2 | 8,3 | 16,2 |
с колбасой | 354 | 10,3 | 12,7 | 47,3 |
с ветчиной | 325 | 11,8 | 10,0 | 46,9 |
Салаты: | ||||
из капусты | 82 | 1,0 | 4,7 | 8,9 |
винегрет | 60 | 1,1 | 2,4 | 8,5 |
грибы соленые с луком | 109 | 1,1 | 9,7 | 4,6 |
икра кабачковая | 154 | 1,7 | 13,3 | 6,9 |
сельдь с картофелем | 353 | 11,8 | 20,7 | 29,9 |
Супы: | ||||
щи из квашенной капусты | 212 | 3,2 | 12,4 | 21,9 |
рассольник | 256 | 3,8 | 12,3 | 32,2 |
суп гороховый | 348 | 15,4 | 6,8 | 56,3 |
рыбный суп | 175 | 17,9 | 8,6 | 6,4 |
суп молочный с вермишелью | 406 | 15,2 | 16,2 | 48,9 |
Блюда из яиц: | ||||
яйца вареные (2 шт.) | 131 | 10,3 | 9,8 | 0,4 |
яичница | 268 | 15,4 | 22,6 | 0,7 |
яичница с колбасой | 292 | 15,9 | 24,9 | 1,0 |
Рыбные блюда: | ||||
рыба жареная с гречневой кашей | 436 | 20,7 | 18,7 | 54,3 |
рыбные тефтели в соусе | 246 | 16,0 | 12,3 | 17,7 |
Мясные блюда: | ||||
гуляш из говядины | 337 | 24,3 | 23,6 | 6,8 |
жаркое из свинины | 504 | 23,3 | 28,1 | 39,4 |
плов из баранины | 586 | 22,5 | 31,2 | 54,5 |
печень тушеная | 223 | 18,4 | 10,5 | 13,7 |
жареное мясо | 248 | 22,6 | 17,5 | - |
котлеты | 235 | 19,9 | 17,3 | - |
голубцы | 469 | 28,1 | 28,2 | 25,8 |
блинчики с мясом | 884 | 39,1 | 51,4 | 65,8 |
курица жареная | 173 | 16,2 | 12,2 | - |
кролик жареный | 195 | 21,3 | 12,2 | - |
Гарниры: | ||||
рис отварной | 305 | 4,8 | 7,8 | 53,9 |
вермишель отварная | 308 | 8,4 | 14,4 | 36,3 |
капуста тушеная | 178 | 4,0 | 8,5 | 21,4 |
картофель жареный | 528 | 4,4 | 30,6 | 58,8 |
Мучные изделия: | ||||
пельмени | 339 | 21,4 | 9,8 | 41,3 |
блины со сметаной | 372 | 7,8 | 14,0 | 53,8 |
оладьи с вареньем | 461 | 11,3 | 13,4 | 73,7 |
пирожки с повидлом | 343 | 4,0 | 1,6 | 45,7 |
пирожки с мясом | 214 | 9,9 | 5,6 | 20,9 |
булочка | 338 | 7,0 | 9,2 | 59,1 |
Сладкие блюда: | ||||
кисель из ягод | 140 | 0,3 | - | 34,7 |
компот | 132 | 0,4 | - | 32,5 |
карамель | 362 | - | 0,1 | 95,7 |
шоколад | 547 | 6,9 | 35,7 | 52,4 |
мармелад | 296 | - | 0,1 | 77,7 |
пастила | 305 | 0,5 | - | 80,4 |
халва | 510 | 12,7 | 29,9 | 50,6 |
печенье | 417 | 7,5 | 11,8 | 74,4 |
вафли | 342 | 3,2 | 2,8 | 80,1 |
пирожное бисквитное с кремом | 330 | 4,4 | 12,4 | 53,6 |
Напитки: | ||||
чай с сахаром | 60 | - | - | 14,9 |
кофе с молоком | 145 | 2,5 | 2,6 | 28,0 |
какао | 204 | 5,4 | 5,7 | 32,8 |
молоко | 132 | 6,9 | - | 9,4 |
кефир с сахаром | 201 | 6,7 | 6,7 | 27,4 |
Фрукты, ягоды: | ||||
апельсины | 38 | 0,9 | - | 8,4 |
земляника | 41 | 1,8 | - | 8,1 |
малина | 41 | 0,8 | - | 9,0 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лабораторные работы 7 класс по УМК "Физика. Астрономия - 7 класс" А.А. Пинского, В.Г. Разумовский
В работе рассмотрены лабораторные работы для изучения физики на углубленном уровне, с использованием имеющего оборудованияв кабинете физики...
Лабораторные работы 8 класс по УМК "Физика. Астрономия - 8 класс" А.А. Пинского, В.Г. Разумовского
В работе рассмотрены лабораторные работы для изучения физики на углубленном уровне (3ч в неделю), с использованием имеющего оборудования в кабинете физики...
лабораторная работа №8 "Измерение мощности и работы электрического тока в лампе ". 8 класс
Основными задачами лабораторных занятий являются: освоение техники электротехнического эксперимента, обучение грамотному оформлению результатов измерений, практическая проверка теоретических знаний. Л...
Лабораторная работа № 7 "Измерение работы и мощности тока в электрической лампочке" (8 класс)
Данная лабораторная работа является одной из работ по исследованию характеристик электрического тока и его различных потребителей....
Методическое пособие по проведению лабораторных работ по штукатурно-малярным работам для 5-9 классов
Задания по лабораторным работам....
Использование проблемно-диалогической технологии на лабораторных работах.Лабораторная работа ,, Внутреннее строение рыбы"
Особенности проблемно - диалогического обучения и его использование на уроках биологии.Описание этапов внедрения технологии при проведении лабораторныхработ...
Лабораторная работа Особенности внешнего строения и передвижения рыб. Лабораторная работа для 7 класса, в соответствии с программой под руководством В.В. Пасечник
Для того чтобы выяснить как влияет водная среда, на внешнее строение рыб мы выполним лабораторную работу “Внешнее строение и особенности передвижения рыбы”.Лабораторную работу вы будете выполнять в па...