Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 4-5 классов «Вода – формула жизни»
материал по биологии на тему

Внеклассное мероприятие по биологии.

«Вода – формула жизни»

Цель мероприятия: развивать познавательный интерес к окружающей среде; учить видеть необычное в привычном; воспитывать потребность в сохранении экологического равновесия в природе.

Ход мероприятия

Учитель Ребята, я вам предлагаю разгадать кроссворд, чтобы узнать тему нашего занятия. Ключевое слово темы содержится в этом кроссворде.

Вопросы по горизонтали:

1. Два брата в воду глядятся.

      Век не сойдутся.

2. Не конь, а бежит.

      Не лес, а шумит.

3.   Кругом вода,

      А с питьём беда.

4.   Прозрачен, как стекло,

     А не вставишь в окно.

5.   Он пушистый, серебристый,

     Но рукой его не тронь,

     Станет капелькою чистой,

     Как поймаешь на ладонь.

6. Что за звёздочки сквозные

      На пальто и на платке?

      Все сквозные, вырезные,

     А возьмёшь – вода в руке.

7.   Бежит, ревёт

      И падает вниз.

8.   Не вода и не суша-

      На лодке не уплывёшь

      И ночами не пройдёшь.

9.    Меня часто зовут,

       Дожидаются,

        А приду – от меня

        Укрываются.

10. У нас под крышей

        Белый гвоздь висит.

       Солнце взойдёт-

       Гвоздь упадёт.

( Ответы: берега, река, море, лёд, снег, снежинка, водопад, болото, дождь, сосулька)

Ключевое слово – Береги воду.

Мы сегодня будем с вами говорить о воде.

Леонардо да Винчи сказал: «Воде была дана волшебная власть стать соком жизни на земле».

Как вы думаете, что он имел в виду?

(Без воды не может обойтись ни человек, ни растительный и животный мир).

Вода- самая удивительная на земле жидкость, бесценный дар природы.

Она ничего не стоит, когда её достаточно. Но когда её нет, ничего дороже и важнее для нашей жизни нет. Вода даёт нам жизнь. Её надо беречь.

Пусть на земле не умирают реки.

И стороной обходит их беда.

Пусть чистой остаётся в них навеки

Студёная и вкусная вода.

Мы должны бережно относиться к воде!

Давайте с вами попробуем нарисовать знаки, которые будут указывать на то, что воду нужно беречь!

(Раздаются учащимся чистые листы бумаги, где они должны нарисовать знак, обозначающий бережное отношение к воде)

Выставка знаков на доске, сопровождающая комментарием учащихся.

Игра «Экологический светофор»

Вам предлагаю две ситуации. Если герой ситуации поступил неправильно – поднимите красный флажок, если верно – зелёный флажок.

Ситуация №1.

Учитель попросил Диму принести из библиотеки книгу. Дима вышел в коридор, было тихо. Он услышал, что где-то течёт вода. Он решил посмотреть. Оказалось, что кто – то забыл закрыть кран, большая струя воды текла в раковину, брызги летели в разные стороны. Дима, придя в библиотеку, рассказал взрослым о случившемся. Взял книгу и вернулся в класс.

Правильное решение принял Дима или нет? Почему?

(Обсуждение ситуации с учащимися)

Ситуация №2

Олег пришёл на берег реки и увидел, как его друг бросал в воду камни и глину.

- Что ты делаешь? – спросил Олег.

- Играю, - ответил друг.

- Ты разве не знаешь, что загрязняешь реку, а она нам даёт воду.

- Странно! – сказал друг, но бросать больше не стал.

Это правильное решение мальчика или нет? Почему?

Вы правильно справились с заданием.

(Выступление старшеклассником по теме «Удивительные свойства воды»)

Вода – это жизнь, и про неё есть много пословиц и поговорок.

Вот некоторые из них

- Не спрося броду, не суйся в воду.

- И тихая вода подмывает берега.

- Крепкую дружбу и водой не разольёшь.

- Тише воды – ниже травы.

А какие поговорки и пословицы знаете вы?

О воде написано много стихотворений.

(например)

Мы любим воду,

Мы слышим ручейка медленную речь.

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!

Теперь вы будете экономить воду и научите это делать других.

Рефлексия.

1. Чему научило вас это занятие?
2. Какое задание вам показалось более интересным?

 Чтобы у нас всегда была вода, давайте научимся её беречь!