Тест по теме "Царство растений" 6 класс
тест по биологии на тему

Тест по теме «Царства растений»  

Задания с выбором одного правильного ответа.

1. Наука о классификации растений, объединение их в группы на основе родства -

это:

1) селекция;        2) систематика;

3) ботаника;        4)экология.

2. О родстве водоросли хламидомонады с животными свидетельствует наличие у

нее:

1) оболочки;        2) хроматофора;

3)        жгутиков;        4) глазка.

3.        Для жизни водорослей необходима вода и минеральные соли, которые эти
растения поглощают:

1) корнями;

2)ризоидами;

3)листьями;

4)        всей поверхностью тела.

4.        Наличие у мхов листьев и стебля свидетельствует об их усложнении в
процессе эволюции по сравнению с:

1) водорослями;    2) папоротниками;

3)        плаунами;        4) хвощами.

5.        Мох сфагнум обладает способностью в 25 раз увеличивать свою массу по
сравнению с сухим растением благодаря тому, что тело его:

1)        состоит из клеток;

2)имеет хлорофиллоносные клетки; 3)имеет водоносные клетки с порами; 4)хорошо развитые проводящие ткани.

6.        Листья папоротника в отличие от листьев липы и других растений
имеют сходство с побегом, так как они:

1)содержат хлоропласты;

2)        больших размеров;
3)растут основанием;

4)        растут верхушкой.

7.        Появление в процессе эволюции у папоротников корня свидетельствует
об их усложнении по сравнению с:

]) мхами;        2) хвощами;

3)        плаунами;        4) голосеменными.

8.        Сходство мхов и папоротников проявляется в том, что они:
1) размножаются семенами;

2)размножаются спорами; 3)имеют цветок; 4)образуют плод.

9.        У взрослой сосны нижние ветви отмирают, и первые сучья расположены
на расстоянии примерно 10 м от земли, так как сосна растение:

1) влаголюбивое;   2) засухоустойчивое; 3) светолюбивое;   4) теневыносливое.

10.        Причина смены сосновых и березовых лесов еловыми состоит в том, что
ель:

1) светолюбива;      2) теневынослива; 3) холодостойка;        4) теплолюбива.

11.        У голосеменных растений в отличие от покрытосеменных не образуются:
1) цветки и плоды;     2) семена;

3) побеги;        4) листья.

12.        У покрытосеменных в отличие от голосеменных растений:
1) образуются семена;

2) семена распространяются птицами;

3) семена распространяются млекопитающими; 4) семязачатки развиваются внутри завязи цветка.

13.        Покрытосеменные — господствующая группа растений на Земле, так как они
имеют:

1) клеточное строение;

2) наиболее высокий уровень организации; 3) корень, стебель, листья;

4) разнообразные ткани.

14.        Значение вымерших древовидных папоротников состоит в том, что из них
образовался:

1) торф;        2) нефть;

3) перегной;        4) каменный уголь.

15.        Определите, какая из предложенных ниже схем правильно отражает этапы
эволюции растительного мира.

Водоросли         псилофиты        папоротники         голосеменные покрытосеменные.

мхи

Б. Водоросли    мхи

псилофиты     папоротники       голосеменные     покрытосеменные.

В. Псилофиты       водоросли         мхи          папоротники       голосеменные

покрытосеменные.

Г. Водоросли         псилофиты    мхи         папоротники       голосеменные
покрытосеменные.

Задание на работу со схемой

Вставьте в схему "Классификация растений" пропущенную систематическую категорию.

Виды       Роды        Семейства        Класс          ……..         Царство

Задания на работу с текстом

Вставьте в предложенные ниже текста пропущенные слова.

А. Папоротники имеют вегетативные органы: побег (стебель и листья) и        

Они размножаются        и половым способом.

Б. Цветковые растения в настоящее время господствуют среди наземных

растений. Семена у них развиваются внутри                 , по этому цветковые

растения относятся к отделу        

Задания со свободным ответом

1.В чем состоит значение систематики?

2.Почему покрытосеменные растения считаются более высокоорганизованными, чем папоротники?

3. Почему мхи вызывают заболачивание местности?

Практические задания

1.В букете (среди гербарных экземпляров) найдите растения семейства злаков.

2. Рассмотрите листья клена и хвою сосны. Объясните, почему листья клена
   испаряют воды больше, чем хвоя сосны.
3. Рассмотрите данное вам растение и определите, к какому отделу оно
   принадлежит.