материалы для учащихся по теме "Первый и второй законы Менделя"
план-конспект урока по биологии (10 класс) на тему

Информационно- контрольный лист по теме

«Моногибридное скрещивание»

Учени____  10 класса МОУ «СОШ №2 п.Переволоцкий»

___________________________________

Следуйте указаниям данного информационного листа. В работе используйте материал учебника

Часть1.

Внимательно прочтите текст и выполните задания.

1. Моногибридное скрещивание – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие организмы участвовали в эксперименте Г.Менделя? Что это такое чистые линии?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите генотипы растений  гороха с жёлтыми и зелёными семенами. Укажите доминантный и рецессивный гены. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итак, Мендель скрещивал растения с жёлтыми и зелёными семенами, в результате потомство первого поколения получилось единообразным, семена желтые.

Графически это выражается так

P:  АА   х   аа

      ж          з

• Какие гаметы будет иметь каждая особь?(вместо пробела поставьте необходимый символ)

G:   ___      ___

F1:      Аа                

• За счёт какого биологического процесса  восстанавливается диплоидный хромосомный набор у гибридов первого поколения(ответьте одним словом)?_______________________________________________________

• Какой будет окраска семян у гибридов первого поколения?__________

Первый закон Менделя (закон единообразия гибридов первого поколения)

При скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, всё первое поколение гибридов  окажется единообразным по генотипу и по фенотипу и будет нести признак одного из родителей.

Выучите закон единообразия наизусть.

*Но в гетерозиготном состоянии доминантный ген не всегда подавляет действие рецессивного, то есть доминирует неполностью. В таком случае проявляется промежуточный признак (неполное доминирование). Так наследуется окраска цветков ночной красавицы (см.учебник).

Неполное доминирование проявляется при наследовании окраски шерсти овец, оперения птиц*

2. Высеяв семена гибридов F1 и получив урожай путём самоопыления, Мендель обнаружил, что во втором поколении появились растения с признаками обоих родителей, т.е произошло расщепление: ¾ от общего числа растений имели жёлтые семена, а ¼ - зелёные (3:1)

Внимательно рассмотрите схему скрещивания и перепишите её себе в тетрадь.

P:   АА   х   аа

        ж          з

G:   А          а

Р(F1):      Аа   х  Аа

G:          А  а       А   а

     :       АА    2Аа       аа

                 ж      ж         з

                1     :  2      :    1   (по генотипу)

                       3:1               (по фенотипу)

• Как вы понимаете термин «расщепление»? ______________________________________________________________________________________________________________________________________

Формулируем второй закон Менделя (закон расщепления): при скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление 3:1 по фенотипу и 1:2:1 по генотипу. Выучите данный закон наизусть.

3. Статистический характер и цитологические основы второго закона Менделя.

Допустим, что в соматической клетке гороха имеется всего одна пара гомологичных хромосом, а аллели гена, определяющего признак окраски, находятся в каждой из них. Тогда соматические клетки гомозиготного растения с доминантным признаком должны нести 2 аллели АА вследствие парности гомологичных хромосом, клетки другого родительского растения с рецессивным признаком несут аллели аа.

В результате мейоза в каждой гамете остаётся только одна хромосома, таким образом, каждая гамета несёт одну аллель из пары. В результате оплодотворения в гибридной зиготе восстанавливается парность хромосом. При образовании половых клеток у гибрида в мейозе хромосомы данной пары разойдутся в разные дочерние клетки, причём мужские и женские гаметы будут образовываться в равном количестве. При оплодотворении вероятность их встречи одинакова, в результате чего образуются 3 типа зигот:  АА, Аа,аа

Менделем впервые выдвинута гипотеза чистоты гамет, в которой  он предположил, что каждая гамета несёт по одному наследственному задатку (гамета является «чистой» и не несёт другого признака).  

Попытайтесь самостоятельно сформулировать закон чистоты гамет.

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2.

Выполните следующие упражнения.

Если вы претендуете на «5», должны выполнить все задания.

На «4» - все задания части 1, заполнить таблицу части 2 и решить любые 2 задачи

На «3» - все задания части 1, заполнить таблицу части 2 и решить любую 1 задачу.

Заполните таблицу.

Рассмотрите алгоритм решения генетических задач. Решите приведённые ниже задачи в рабочих тетрадях или на обороте данного листа. Оформите задачи в соответствии с алгоритмом.

Удачи!

Задача №1

У человека ген, вызывающий одну из форм наследственной глухонемоты, рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Какое потомство можно ожидать от брака женщины с нормальным слухом (ВВ)   от глухого мужчины (bb)?

Задача №2

У человека карий цвет глаз доминирует над голубым. Какой цвет глаз можно ожидать у детей от брака голубоглазых мужчины и женщины? Кареглазого мужчины и голубоглазой женщины?

          Задача №3.

У овса раскидистая форма метёлки доминирует над сжатой. Скрестили гомозиготные сорта с раскидистой метёлкой  и сжатой. В первом поколении получили 122 растения, во втором поколении -1170.

1. Сколько растений F2  могут иметь раскидистую форму?
2. Сколько типов гамет могут образовать растения F1?
3. Сколько гетерозиготных растений может быть в F2?