Конспект урока – экскурсии на тему: « Зимняя фантазия» (проблемное обучение)
план-конспект урока по биологии (7 класс) на тему

№

Содержание урока

Действие педагога

Действие обучающихся

1.

Организационный момент

Учитель предлагает детям остановиться, и посмотреть вокруг. Затем просит прислушаться к лесной тишине, полюбоваться красотой зимнего пейзажа, а природа взамен наградит их своими волшебными силами, поднимет настроение, укрепит здоровье.

Дети осматриваются в окружающей обстановке.

2.

Вводная беседа.

Сообщение темы урока: «Зимняя фантазия»

Учитель спрашивает об ощущениях детей от зимнего леса, о наблюдениях.

Учитель говорит о том, что многие поэты, писатели, художники любили зиму и в произведениях  отображали ее красоту. Читает стихотворение C.Державина «Снег летает и сверкает…» Учитель предлагает детям вспомнить стихи  и загадки, пословицы, поговорки о зиме, выученные заранее.

Дети делятся впечатлениями, своими ощущениями и наблюдениями; читают стихи, загадывают загадки.

3.

Основная часть

Коллективное наблюдение

Учитель читает выдержку из прозы Ю. Куранова  «Как опускаются на сугроб снежинки?..» Затем предлагает отгадать загадки, рассказывает об образовании снежинок, Лопаткой берет снег и просит учащихся рассмотреть снежинки, обращая внимание на их форму, симметричность расположения лучей, на их красоту и неповторимость. Затем учитель раскапывает сугроб (делает лопаткой отвесный срез). Предлагает детям определить, как часто зимой были снегопады и оттепели (по чередованию плотных и рыхлых слоев). Учитель помогает подметить и осознать характерные признаки явлений, поясняет.

 Дети отгадывают загадки, рассматривают снежинки, сравнивают, находят отличия и сходство, устанавливают связь между явлениями природы и делятся своими впечатлениями о наблюдениях, отвечают на вопросы и  делают выводы.

3.1

Беседа.

Демонстрация опытов, создающих проблемную ситуацию.

Учитель рассказывает о взаимосвязях в природе, называет народные приметы о зиме, проводит опыты:

Опыт№1 «Образование кристаллов»,

Опыт№2 «Образование инея»

Дети слушают рассказ учителя, Высказывают предположения и делают вывод с помощью учителя, что пары влаги кристаллизуются на морозе.

3.2

Игра «Я знаю»

Учитель просит детей рассказать:

знаю о снеге (снежинке)… свойства снега,

 умею…, наблюдаю…, рисую…

Дети рассказывают, используя личный опыт, о том, что они знают о

снеге, о зимних развлечениях,  о наблюдениях за сосульками, за снегопадом и т, д.

4.

Физминутка

Учитель делает дыхательные упражнения, просит детей попрыгать и побегать для согревания.

Учащиеся выполняют упражнения.

5.

Самостоятельная индивидуальная деятельность детей (опытно – исследовательская).

Учитель загадывает загадки, стимулирует детей, предлагая им стать исследователями в лаборатории. Выдает карточки с заданиями каждой подгруппе.

1 группа: рассмотреть сугробы, где их намело и почему? Какие деревья остались на зиму с листьями (хвоинками)? Найдите и укажите эти деревья.

2 группа: найдите ель и сосну, чем сосна отличается от ели? Учитель оценивает выполненные задания по баллам.

Дети делятся на 2 подгруппы и выполняют самостоятельно задания, указанные в карточках. Определяют хвойные деревья по алгоритму №1:

1. по хвоинкам. 2.по коре. 3. по плодам. 4. по веткам. Отличие ели от сосны по алгоритму №2:

1. по хвоинкам

 2. по шишкам

 3. по нижним веткам.

В случае затруднения, учитель в помощь дает иллюстрации с дидактическим материалом. Дети делают вывод на основе полученной информации, используя свои знания и опыт. Представители групп докладывают о выполненной работе.

6.

Заключительная часть.

Подведение итогов.

Учитель просит учеников объяснить название темы экскурсии: «Зимняя фантазия»; подводит некоторые итоги, констатирует, что все провели достаточно интересные наблюдения, сделали много открытий, обогатили свои знания.

Учитель напоминает ,что природу необходимо беречь, заботиться об обитателях леса, и предлагает развесить принесенные кормушки для птиц.

Учащиеся высказывают свое мнение, делятся впечатлениями от экскурсии; развешивают кормушки и насыпают в них корм.

7.

Домашнее задание

Рассказать родителям  о том, что видели на экскурсии интересного и чем занимались.

Нарисовать зимний пейзаж или снежинки к следующему уроку.

№

Содержание урока

Действие педагога

Действие обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№

Содержание урока

Действие педагога

Действие обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№

Содержание урока

Действие педагога

Действие обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№

Содержание урока

Действие педагога

Действие обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10