Урок "Заболевания кровеносной системы"
план-конспект урока (биология, 8 класс) по теме

МП

СУ

Организационный момент

Самоопределение к деятельности

1. Здравствуйте ребята. Садитесь. 

Я рада приветствовать вас на занятии, темой которого является «Заболевания кровеносной системы».

2. ? Как вы думаете, что сегодня на уроке мы можем узнать?

    ? Почему эта тема является для нас актуальной? Зачем нам надо знать заболевания кровеносной системы?

3. Давайте попробуем поставить цели нашего урока:

1. Познакомиться с заболеваниями крови, сосудов и сердца
   
2. Выяснить меры по профилактике заболеваний кровеносной системы

Рефлексия

На столах перед вами лежат листы самооценки. Проставьте оценочный знак + или – в колонку «начало урока».

Лист самооценки

Отложите листы самооценки. К ним мы вернемся в конце урока при подведении итогов.

Актуализация знаний

Актуализация ЗУН для построения нового способа действия и тренировка мыслительных операций 

Прежде чем приступить к изучению нового материала, давайте вспомним то, что мы изучали на предыдущих уроках: и что пригодится нам при изучении нового материала:

1. Работа с терминами: гомеостаз, иммунитет, артерии, вены, переливание крови, реципиент, сыворотка, вакцина.

2. Продолжить логическую схему

Кровь

3. Решить биологическую задачу: В одной книге по физиологии было сказано: «В каждую секунду в Красном море миллионы кораблей терпят крушение и опускаются на дно. Но миллионы новых кораблей выходят из гаваней вновь в плавание». Что подразумевается под «кораблями» и «гаванями»?

4. Заполните таблицу:

5. Проследите путь эритроцита начиная с легких.

Молодцы. Материалы, которые вы повторили, пригодятся вам при изучении нового материала.

Изучение нового материала

Первичное закрепление во внешней речи

В Ветхом завете в притчах Соломона сказано: «Больше всего хранимого храни сердце твое, потому что из него идут источники жизни».

1. При подготовке к уроку инициативная группа ребят провела анкетирование. Результаты анкетирования.

2. Поэтому мы сегодня познакомимся с наиболее заинтересовавшими вас и самыми распространенными заболеваниями сердца, сосудов и крови согласно плана:

1. Инфаркт миокарда
   
2. Пороки сердца
   
3. Гемофилия
   
4. Гипертония
   
5. Инсульт
   
6. Тромбофлебит
   
7. Влияние алкоголя и никотина на кровеносную систему
   

По ходу занятия заполняем таблицу «Заболевания кровеносной системы»

3. Сегодня медики утверждают: здоровье человека на 10% зависит от наследственности, на 5% от работы медиков, остальные 85% в руках самого человека. Значит, наше здоровье зависит от наших привычек, от наших усилий по его укреплению.

В заключении нашего урока я предлагаю вам посмотреть интервью специалиста, который даст нам несколько практических советов.

Интервью врача.

Закрепление

Самостоятельная работа с взаимопроверкой и включение нового в систему знаний

1. Составьте синквейн понятия «здоровья», «сердце».

Правила составления синквейна:

1 – понятие (слово)

2 – прилагательные (2 слова)

3 – глаголы (3 слова)

4 – предложение (из 4 слов)

5 – существительное (1 слово)

2. Решите биологическую задачу:  

Иногда от рождения, а чаще от ангины, ревматизма наступают изменения в сердце – порок клапана сердца. При этом неплотно смыкаются створки клапанов сердца. Предположите, каковы последствия этого.

Рефлексия

Возьмите листы самооценки. Проставьте оценочный знак + или – в колонке «конец урока».

? По вашему мнению, достигли ли мы поставленных нами целей.

? Понравился ли вам наш урок?

? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке?

Закончить наш урок я хочу словами Артура Шопенгауэра: «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем все становится источником наслаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствия»

Домашнее задание

1. §
   

На дополнительную оценку:

2. Изготовьте дидактические материалы (карточки, тесты, кроссворды) по теме урока  (можно использовать материалы и прошлых уроков).

Организационный момент

Спасибо ребята за урок. Сегодня на уроке наиболее активно работали и получают оценки ……………….