Модульный урок "Плоские черви"
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

№,время

Задания

Рекомендации

Э №0

2 мин.

Д/З проработайте текст на стр. 116-119, р/т № 67, 70 подготовьте сообщение о каком-либо виде паразитических плоских червей (не по учебнику). В сообщении должно быть – строение, цикл развития, меры профилактики. Поместите сообщение в портфолио. Приготовьтесь отвечать устно по своему сообщению перед классом.

Цель урока: получить представления о плоских червях.

Запишите д/з в дневник

Записать в тетрадь тему.

Э №1

5 мин

1. Выполните проверочную работу по теме «Кишечнополостные»

2. Сдайте учителю на проверку.

Индивидуально на листочках

Э №2

3 мин

2 мин.

2 мин

5 мин

1 мин

5 мин.

1 мин.

5 мин.

6 мин на всех

1. Решите биологическую задачу.

Самые примитивные многоклеточные животные (пластинчатые) решили задачу соотношения поверхность-объем простым испытанным способом. Подобно тому, как у грибов гифы вытягиваются в одномерные структуры-нити, пластинчатые сплющиваются, образуя плоскость.

Следующий шаг эволюции — губки. Это уже трехмерные организмы с одной или множеством пищеварительных полостей с большей всасывающей поверхностью.

У кишечнополостных все тело заполнено пищеварительной полостью, причем у крупных полипов появляются перегородки, еще больше увеличивается ее поверхность, а у медуз и гребневиков — пищеварительные каналы. Однако эти животные не смогли развить эффективных систем передвижения. Поэтому они ведут сидячий образ жизни, или медленно передвигаются, используя реактивный принцип (медузы), или передвигают гребными лопастями (гребневики) и, как следствие этого, довольствуются относительно мелкой «добычей». Они не способны на активную погоню, что и закрыло им путь к дальнейшей эволюции.

Как вы думаете, какой следующий шаг в усовершенствовании животного организма для освоения им ресурсов внешней среды сделала природа? Назовите этот шаг.

2. Обсуждение и формулирование выводов.

3. Прочитайте текст учебника «Введение» на странице 116. Рассмотрите рисунки на стр. 116-117. Просмотрите видеофрагмент  по теме.

4. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: « Сравнительная характеристика кишечнополостных и плоских червей».

5. Сдайте 1 тетрадь от группы по усмотрению учителя.

6. Изучите характеристику какого-либо класса типа Плоские черви по учебнику.

7. Заполните свою графу в таблице в тетради.

«Сравнительная характеристика классов типа Плоские черви»

8. Выступите перед одноклассниками, заполнив свой столбец в таблице на доске.

Работаете в группе.

Работаете индивидуально.

Работаете группой

Работайте индивидуально

Работайте группой

Э№4

2 мин

1. Подведение итогов урока.

СПАСИБО за УРОК!

Работайте с классом