Проект "Уровни и виды домашних заданий по биологии"
методическая разработка по биологии по теме

Слайд 1

ПРОЕКТ «УРОВНИ И ВИДЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО БИОЛОГИИ» Бибер Мария Александровна Учитель биологии МОУ СОШ №14 города Губахи

Слайд 2

Домашнее задание выполняет следующие функции : Закрепление и углубление теоретических знаний; Дальнейшее формирование навыков и умений; Подготовка к уровню нового учебного материала; Применение знаний в стандартных и творческих условиях.

Слайд 3

Анатолий Александрович ГИН выделяет 3 уровня домашних заданий: 1 уровень – Обязательный минимум. 2 уровень – Тренировочный 3 уровень - Творческий

Слайд 4

Обязательный минимум Домашнее задание должно быть понятно и ПОСИЛЬНО любому ученику .

Слайд 5

Тренировочный уровень Это задание выполняют ученики, которые желают хорошо знать предмет.

Слайд 6

Творческие задания Частушки, басни, сказки, фантастические рассказы по учебным темам; Чайнворды, кроссворды, викторины; Тематические сборники интересных фактов Учебные комиксы; Плакаты – опорные сигналы; Синквейны, стихи и др.

Слайд 7

Проблематизация Традиционные методы закрепления и контроля знаний: пересказ учебного материала, проверочные и контрольные работы осуществляют лишь репродуктивную функцию, но не показывают в полной мере, как ученик умеет использовать полученные знания. Творческая задача – это задание, требующее от ученика нахождения нового алгоритма решения. Использование творческих задач на уроках биологии значительно повышает эффективность обучения.

Слайд 8

Цель проекта : Повышение уровня мотивации и усвоения учебного материала через дифференцированные домашние задания.

Слайд 9

Задачи: Создание условий для выявления уровня усвоения материала по теме «Клетка»; Побуждение к внутренней мотивации – развитию собственных шагов школьника (самоуважению, познавательных и социальных мотивов) Провести сравнительный анализ выполнения домашних заданий в 6 «А» и 6 «Б» классах.

Слайд 10

Разноуровневые домашние задания по теме «Клетка». Тема Обязательный минимум Тренировочный уровень Творческий Уровень 1.Общее знакомство с клеткой. Работа с микроскопом Стр.16 читать; знать строение микроскопа. Составить вопросы о клетке (что я хотел бы узнать на последующих уроках) Вылепить из пластилина клетку , оформить работу. 2. Растительная и животная клетка Стр. 18 – 19; знать функции органоидов клетки Письменно сравнить растительную и животную клетки. Синквейн кроссворд Сказка или фантастический рассказ о клетке. 3. Деление клетки 3.1. Митоз 3.2. Мейоз Стр. 24 – 27; вопросы на стр. 29 – устно. Сделать плакаты – опорные сигналы. стихотворение о делении клетки найти интересные факты о делении клеток. 4. Основные процессы жизнедеятельности клетки Составить рассказ о жизнедеятельности клетки. 8 – 10 тестовых заданий. Придумать ребусы ко всей теме.

Слайд 11

Результаты выполнения разноуровневых заданий по теме «Клетка» в 6 «А» классе . (Участвовало 30 человек).

Слайд 12

Результаты выполнения разноуровневых заданий по теме «Клетка» в 6 «Б» классе (Участвовало 18 человек).

Слайд 13

Общие результаты выполнения домашних заданий в 6 «А» и 6 «б» классах. В эксперименте участвовало 48 человек.

Слайд 14

Рефлексия В ходе эксперимента выяснилось: Ученики выбирают домашнее задание по своим силам; Стремятся к выполнению тренировочных и творческих заданий; Развивают познавательные интересы в ходе выполнения творческих заданий.