Астрономия 11 кл Урок №8 25.10.22 г. Тема. Время и календарь.
план-конспект урока по астрономии (11 класс)

Астрономия  11 кл                                          Урок 8                              25.10.22 г.

Тема. Время и календарь.

Цели. Предметная: объяснить основы измерения времени и различие между юлианским и григорианским календарями, ввести понятие тропический год, поясное, декретное и всемирное время. Метапредметная: регулятивные УУД: умение принимать и сохранять учебную задачу; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; умение контролировать и оценивать свои   действия;   умение провести рефлексию своих действий на уроке; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; 
  познавательные УУД: умение получать и анализировать информацию из разных источников; умение представлять результаты своей работы по предложенному плану;
 коммуникативные УУД: умение слушать собеседника и вести диалог; высказывать свою точку зрения; уметь работать в группе.

Личностные: способность к саморазвитию и самосовершенствованию, проявление первоначальных навыков адаптации в динамично меняющемся мире.

Оборудование: компьютер, слайды часовых поясов, ориентирования по Луне на местности.

                                                                      Ход урока

1.Организационный момент – отсутствующие, настрой на урок.

2.Актуализация знаний -повторение изученного.

Опрос по карточкам – 3 чел – 1. Фазы Луны; 2. Периоды Луны; 3. Почему лунные и солнечные затмения не происходят ежемесячно?

2 чел. У доски- чертежи затмений (лунного и солнечного).

   Слайд «Ориентирование по Луне».

  Ориентирование по Луне на местности (рис). Луна появляется узеньким серпиком на западе и исчезает в лучах утренней зари таким же узким серпом на востоке. Если приставим слева к серпу прямую линию, можем прочесть либо букву "Р" - "растет", "рога" месяца повернуты влево - месяц на западе; либо букву "С" - "стареет", "рога" повернуты вправо - месяц виден на востоке. В полнолуние Луна в полночь видна на юге.
3. Первичное усвоение новых знаний.

Учитель. Сегодня вы узнаете, как устроены календари, в чем их различие; как связаны поясное, декретное и всемирное время. Сформулируем тему урока (правильно, Время и календарь).     Нужно обратить внимание учеников:
1). Введение атомного стандарта времени в науке было обусловлено неравномерностью вращения Земли, обнаруженной при повышении точности часов.

   Системы счета времени. Тысячи лет назад люди заметили, что многое в природе повторяется.  Именно тогда возникли первые единицы времени – день, месяц, год. Земля делает полный оборот вокруг Солнца за 365,25 суток. Луна вокруг Земли от 27,25 до 29,85 суток.
Периодические явления, сопровождаемые суточным вращением небесной сферы и видимое годовое движение Солнца по эклиптике лежат в основе различных систем счета времени. Короткие – сутки – время обращения Земли вокруг своей оси, час, минута, секунда.
Длинные – год – время обращения Земли вокруг Солнца, квартал, месяц , неделя. Каждые сутки Луна смещается к востоку на 13,5o относительно звезд и за 27,3 суток совершает полный круг. Так была установлена вторая после суток мера времени - месяц.
1. "Звездное" время.  Измеряется часовым углом точки весеннего равноденствия, удобно для астрономов.
2. "Солнечное" время, связанное: с видимым движением центра диска Солнца по эклиптике используется в повседневной жизни. Солнечные сутки длиннее звездных на 4 мин (на 3610).

  С введением в 1967 г. атомного стандарта времени и системы СИ в физике используется атомная секунда - физическая величина, численно равная 9 192 631 770 периодам излучения, соответствующего переходу между сверхтонкими уровнями основного состояния атома 133Cs.       Тропический год - промежуток времени между двумя последовательными прохождениями среднего Солнца через точку весеннего равноденствия, равный 365d05h48m прибл. 365d06h. Различают истинное солнечное время, среднее, мировое и поясное солнечное время.

Истинный полдень– момент верхней кульминации Солнца, истинное солнечное время – 12 ч., измеряется часовым углом Солнца (t =0 ч) +12 ч   T=  0 +12   T = 12 ч

Истинная полночь – час угол t = 12ч     T = 12+12 =24ч (0ч) , заканчиваются текущие сутки, начинаются новые. В 1884 г, Вашингтон, США) в связи с развитием телеграфа и ж/дорожного транспорта вводится: начало суток с полуночи, а не с полудня, как это было.
Так как Солнце движется по эклиптике неравномерно, наши часы отрегулированы на продолжительность средних солнечных суток.

      Всемирное время определяется как местное среднее солнечное время на нулевом меридиане (Т0, UT - Universal Time) Гринвичская обсерватория возле Лондона (основана 1675 г.), проходит через ось телескопа обсерватории.

    Введение поясного времени обусловлено необходимостью согласования хозяйственных мероприятий на территории, определяемой границами часовых поясов, поэтому и утверждено было 1879 в г. Торонто(Канада) поясное время, разделив земной шар на 24 часовых зоны (по 360:24=15о, по 7,5о от центрального меридиана). Нулевой часовой пояс расположен симметрично относительно нулевого (гринвичского) меридиана. Нумерация поясов дается от 0 до 23 с запада на восток. Центральные меридианы часовых поясов отстоят друг от друга ровно на 15о (1 час), поэтому при переходе из одного часового пояса в другой время изменяется на целое число часов. Новые календарные сутки (и Новый год) начинаются на линии перемены даты (демаркационной линии), проходящей в основном по меридиану 180о восточной долготы вблизи северо-восточной границы Российской Федерации. Западнее линии перемены дат число месяца всегда на единицу больше, нежели к востоку от нее. При пересечении этой линии с запада на восток календарное число уменьшается на единицу, а при пересечении линии с востока на запад календарное число увеличивается на единицу, что исключает ошибку в счете времени при кругосветных путешествиях и  перемещениях людей из Восточного в Западное полушария Земли.
   Поясное время определяется по формуле: T n = T0 + n , где Т0 - всемирное время; n - № час пояса.
Декретное время - поясное время, измененное на целое число часов правительственным распоряжением. Для России равно поясному   + 1 час.
Московское время - декретное время второго часового пояса (+ 1 час):   T м = T0 + 3 (часа).
В зависимости от местонахождения на Земле (меридиана – географической долготы) кульминация любого светила наблюдается в разное время, то есть время связано с географической долготой  или Т= U T +λ, а разность  времени для 2х пунктов, расположенных на разных меридианах будет Т1-Т2=  λ1 -  λ2.

5.Учитель.Я думаю, самое время провести Физкультминутку, а потом продолжим.

2). Летоисчисления.  Календарь.

Летоисчисление - система исчисления больших промежутков времени. Во многих системах летосчисления счет велся от какого-либо исторического или легендарного события.
      Современное летоисчисление – "наша эра", "новая эра" (н.э.), эра от Рождества Христова" (Р.Х) – ведется от произвольно выбранной даты рождения Иисуса Христа.  

       Основой календаря служат длительные промежутки времени, определяемые по периодическим явлениям природы. В Древнем Египте 3000 лет назад был создан солнечный календарь. Содержал 360 дней, 12 месяцев по 30 дней. Эклиптика была разделена (для удобства) на 360 частей-градусов и такое деление окружности сохранилось до наших дней. К  началу нашей эры длительность года была уточнена и составила 365, 25 суток.

  В 46 г. до н.э. египетским астрономом был создан календарь, названный юлианским в честь   Ю. Цезаря. Т.к. календарь должен содержать целое число суток – 3 года содержали по 365, а четвертый, високосный – 366. Однако получилось, что юлианский год на 11мин 14 с длиннее тропического года. Ошибка в сутки накапливалась за 128,2 лет. За 1500 лет накопилась ошибка в 10 суток.
С 325 Г. дата весеннего равноденствия (от которой ведется расчет Пасхи) с 21 марта сместилась на другую дату – к 1570 на 10 суток, и пришлась на 11 марта. Неверный расчет дня Пасхи приводил к несоблюдению Великого поста что считалось серьезным грехом. Это стало поводом для введения нового календаря римским папой Григорием XIII в 1582 г. Отличие в счете високосных годов – последний год столетия високосный, если его № делится на 4 без остатка: 1700, 1800, 1900, 2100 и т. д. не считать високосным.. Тем самым исправляется ошибка в 3 суток за каждые 400 лет. Ошибка в 1 сутки "набегает" за 3323 лет. Новые столетия и тысячелетия начинаются с 1 января "первого" года данного столетия и тысячелетия: так, XXI век и III тысячелетие нашей эры (н.э.) начался 1 января 2001 года по григорианскому календарю.
    В нашей стране до революции применялся юлианский календарь "старого стиля", ошибка которого к 1917 году составляла 13 суток. 14 февраля 1918 года в стране был введен принятый во всем мире григорианский календарь "нового стиля" и все даты сдвинулись на 13 суток вперед. Но приживался он с трудом. Старый Новый год тому подтверждение. Постановлением Синода от 1949 г. расчет Пасхи в России ведется по юлианскому календарю. Различие между старым и новым стилями составляет в 18в 11 сут, в 19в 12 сут и в 20в 13 сут. (сохранится до 2100 г).

4.Первичная проверка понимания и закрепление. 1) Что такое всемирное время?                2) Что такое полдень, полночь, истинные солнечные сутки?
3) Чем объясняется введение поясного времени?                                                                             4) Как определить поясное, местное время?                                                                                         5) Каким календарем мы пользуемся?                                                                                                 6) Чем старый стиль отличается от нового?
6. Контроль освоения.1) Исаак Ньютон родился 4 января 1643г по новому стилю. Какова дата его рождения по старому стилю.   (25 декабря 1642).2) Спутники Магеллана, вернувшись из кругосветного путешествия, обнаружили, что потеряли сутки, хотя аккуратно вели счет дней. В какую сторону они двигались? 7. Домашнее задание. § 7, знать виды времени и причину замены юлианского календаря.

8.Рефлексия Ребята, вы молодцы! Вы ответили на все вопросы и выполнили все задания.

– Какой вопрос или задание вам больше всего понравился?

А теперь   посоветуйтесь и решите, какие отметки поставим за урок.