Итоговое контрольное тестирование по математике для 5 класса к УМК Виленкин
тест (5 класс) по теме

Пояснительная записка

к экзаменационному материалу для  промежуточной аттестации обучающихся 5 класса по математике

Предлагаемая работа предназначается для проверки в тестовой форме уровня усвоения учащимися 5-го класса знаний и умений по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания образования.

Задания тестовой работы ориентированы на учебник "Математика, 5" (авторы: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, СИ. Швацбурд) и составлены в полном соответствии со «Стандартом основного общего образования по математике». В работу включены тестовые задания различных типов, которые по форме соответствуют заданиям, использующимся в настоящее время как при итоговой аттестации за основную школу, так и в едином государственном экзамене.

Варианты итогового теста имеют одинаковую структуру:

• часть А содержит тринадцать заданий;
• часть В содержит два задания;

- часть С содержит одно задание с развернуты ответом.

На выполнение итогового теста отводится - 45 минут.

Материал содержит спецификацию (проверяемое содержание) итогового теста, с указанием кодов, соответствующих элементам содержания, а также представлены рекомендации по оценке результатов выполнения учащимися теста..

Чтобы оценить результаты выполнения теста надо подсчитать суммарный тестовый балл.

За каждое верно выполненное задание с выбором ответа (часть А) или задание с кратким ответом (часть В) выставляется по одному баллу. Количество баллов за каждое верно выполненное задание с развернутым ответом (часть С) в соответствии с предлагаемыми критериями оценивания ответа  составляет 1 - 3 балла в зависимости от правильности метода решения, формы его записи и отсутствия ошибок в вычислениях.

Успешность выполнения работы определяется в соответствии с нижеприведенными шкалами:

для итоговых тестов:

«удовлетворительно» - 10 - 12 баллов;

«хорошо» - 13 - 15 баллов;

«отлично» - 16 - 20 баллов.

Цель проведения промежуточной аттестации – установление соответствия уровня и качества подготовки обучающихся  5-х классов по математике в объеме, установленном обязательным минимумом содержания основного общего образования Государственного образовательного стандарта.

Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов:

Государственный образовательный стандарт (федеральный компонент) основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004. г. № 1089).

Авторская программа  «Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы» /авт.-сост. В.И. Жохов. – М. :Мнемозина, 2010 г.

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 класс // Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.. – М.: «Интеллект-Центр», 2009

Промежуточная аттестация проводится в 5-х классах, изучающих математику на базовом уровне.  

Преподавание ведётся в соответствии с авторской программой  «Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы» /авт.-сост. В.И. Жохов. – М. :Мнемозина, 2009,  по учебнику  «Математика» для пятого  класса общеобразовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд-М. Мнемозина, 2009 г.

На изучение отведено 5 часов в неделю.

Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации по математике составлен с учётом кодификатора, включающего те элементы  содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые  изучаются в 5 классе основной школы. Экзаменационный материал разработан на основе материалов итогового теста // Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика 5 класс // Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.. – М.: «Интеллект-Центр», 2009

Структура работы определяется основными требованиями к уровню подготовки учащихся 5-х классов. Работа состоит из трех частей и содержит  16 заданий.

В первую часть включены 13 заданий с выбором одного верного ответа  из четырех предложенных. Во второй части содержится 2 задания с кратким ответом. Задания  1 и 2 частей соответствуют уровню базовой подготовки обучающихся.

Задание 3 части - повышенного уровня сложности, которое записывается  на отдельном листе с полной записью хода решения.  

Спецификация итогового теста.

На проведение работы отводится 45 минут.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Оценивание работы осуществляется по принципу «сложения», оно зависит от количества и уровня сложности заданий, которые учащийся выполнил верно.

За каждое верно решенное задание первой части учащемуся начисляется 1 балл, за решение второй части 2 балла. Задание первой части считается выполненным верно, если обведена цифра, которая соответствует правильному ответу (в заданиях с выбором ответа), или записан правильный ответ в специально отведенное для этого месте.

В третьей части работы задача оцениваются в зависимости от правильности хода решения, формы его записи и отсутствия ошибок в вычислениях от 0 до 3 баллов.

В целом максимальное количество баллов за работу равно 18.  

Критерии оценивания 1 задания 3 части

Критерии оценивания итогового тестирования

Итоговое  тестирование по математике

ученика (цы) 5 класса

БОУ «Киселёвская основная школа»  

     _________________________________________

     _________________________________________

Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из трех частей. В первой части 13 заданий, во второй -2 задания, в третьей-1 задание. На выполнение работы (16 заданий) отводится 45 минут.

Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.

Часть 1 включает 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно обвести кружком номер выбранного ответа в данной работе. Если обведен не тот номер, то нужно зачеркнуть обведенный номер крестиком и затем обвести номер правильного ответа.

В заданиях 2 части полученный ответ записывается в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа нужно его зачеркнуть и записать рядом новый.

После выполнения заданий 1 и 2 частей нужно занести варианты ответов в таблицу.

Задания 3 части выполняется на отдельном  подписанном листе с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаем успеха!

Часть 1

1. Выделите  целую часть из неправильной дроби .

1)         2)            3)           4)

2. Вычислите    309∙306

1) 94554           2) 90204         3) 90004      4) 95876

3. Вычислите  1,53+21,8

1)24,33    2) 23,33         3) 27,33          4) 25,33

4. Определите   координаты точек  А   и С.

1) А(4) , С(9)       2) А(2), С( 4)          3) А( 0) , С(2)

5. Вычислите  0,41∙0,7

1) 0,256              2) 0,459     3) 0,789                     4) 0,287

6. Вычислите 10,16 : 0,8

1)  11,3                  2) 12,7       3) 14,5         4) 0

7. Округлите  2,1251 до сотых

1) 2,12           2) 2,13         3) 3          4)  2,10

8. Расположите  числа  в  порядке возрастания

3,54;    3,547;     3,5401.

1. 3,54; 3,5401; 3,547
2. 3,5401;3,54; 3,547
3. 3,547; 3,5401; 3,54
4. 3,54; 3,547;3,5401

9. Длина дороги 1200 м. Заасфальтировали  50%.Сколько метров заасфальтировали?

1) 60м        2) 240 м          3) 600 м          4) 2400м

10.  В  одном  пакете кг печенья, а  в  другом  на   больше. Сколько  килограммов печенья  в другом пакете?

1)            2)        3)          4)

11. Найдите  площадь  квадрата, сторона которого равна 6 см.

1) 36 см      2) 36 см²      3) 24 см²         4) 1296 см²

12. Среди  чисел 0,63; ; ; 1 выберите наибольшее.

1) 0,63            2) 1          3)        4)

13. Длина  первого куска  ткани  х  м ,  а второго на 0,2 м больше. Сколько метров ткани в  двух  кусках?

1) 2х+0,2      2) 2х-0,2        3) х+0,2       4) х-0,2

Часть 2

1. Решите уравнение: (5,4х+8,3) ∙2,1=2,3

Ответ _______________________

2. В  коробку  входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 100,2 кг  конфет?

Ответ________________________

Часть 3

1. Два  мотоциклиста  отправляются одновременно навстречу  друг  другу из  двух  пунктов, расстояние между которыми 360 км, и встречаются через 4 часа. Определите скорость каждого мотоциклиста, если у одного она на 10 км/ч больше, чем у другого.

      Итоговое  тестирование по математике

ученика (цы) 5 класса

БОУ «Киселёвская основная школа»  

         ______________________________________

     _________________________________________

Вариант 2

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из трех частей. В первой части 13 заданий, во второй -2 задания, в третьей-1 задание. На выполнение работы (16 заданий) отводится 45 минут.

Все необходимые вычисления, преобразования и т.д. выполняйте в черновике.

Часть 1 включает 13 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, при выполнении которых нужно обвести кружком номер выбранного ответа в данной работе. Если обведен не тот номер, то нужно зачеркнуть обведенный номер крестиком и затем обвести номер правильного ответа.

В заданиях 2 части полученный ответ записывается в отведенном для этого месте. В случае записи неверного ответа нужно его зачеркнуть и записать рядом новый.

После выполнения заданий 1 и 2 частей нужно занести варианты ответов в таблицу.

Задания 3 части выполняется на отдельном  подписанном листе с полной записью решения.

Можно выполнять задания в любом порядке. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему.

Желаем успеха!

Часть 1

1. Представьте в виде неправильной дроби .

1)        2)          3)      4)

2. Вычислите 19776:64

1) 309        2) 39    3) 390         4) 2109

3. Вычислите 7,23-2,3

1) 4,93      2) 5,2        3) 7     4) 5,93

4. Определите координаты точек М и К .

1) М(6), К(10)      2) М(2), К(3)     3) М(5), К(0)

5. Вычислите 0,7∙0,38

1) 26,6        2) 0,266     3) 0,0266      4) 2,66

6. Представьте  в виде десятичной дроби

1) 0,875     2) 0,78   3) 8,75        4) 0,0875

7. Округлите 2,1512 до десятых

1) 2,15        2) 2,1        3) 2,2        4) 2,151

8. Расположите  в порядке убывания числа

                 3,78;  3,784; 3,7801.

1. 3,784; 3,78; 3,7801
2. 3,784;3,7801;3,78
3. 3,78;3,7801;3,784
4. 3,7801;3,78;3,784

9.   В магазин привезли 360 кг  конфет, 25% которых продали в 1 день. Сколько кг конфет продали в 1 день?

1) 9 кг         2) 7,6 кг      3) 90кг         4) 76 кг

10. Продолжительность фильма часа, а спектакля на часа больше. Сколько времени длится спектакль?

1)     2)      3)        4)

11. Найдите  площадь квадрата, сторона которого равна 12 см.

      1) 48 см       2)  144 см    3) 48см²        4) 144см²

12. Из чисел 1; 1,03; ;выберите наименьшее

1) 1    2)        3)         4) 1,03

13. Дыня  весит х кг, а арбуз на 1,8 кг больше . Сколько килограммов весят дыня и арбуз вместе.

1) х+1,8      2) 2х+1,8        3) 2,8х    4) 3,8х

Часть 2

1. Решите уравнение:  (3,7х-1,24) ∙2,5=8

Ответ _____________________________________

2. На изготовление детали нужно 0,08 кг меди. Сколько деталей получится из 8,56 кг меди?

Ответ _____________________________________

Часть 3

1. Два пешехода пошли одновременно навстречу друг другу из двух поселков и встретились через 3 часа. Расстояние между поселками 30 км. Найдите скорость каждого пешехода, если у одного она на  2 км/ч меньше, чем у другого.