Масленица в математике
презентация к уроку по алгебре на тему

Урок-фольклор в 5-м классе по теме:

 «Сложение и вычитание  обыкновенных и десятичных дробей»

Тип урока: обобщающий урок.

Форма урока: урок – экскурсия.

Технологии: игровые.

Цели урока:

Подвести итоги изучения темы.

Систематизировать знания по теме.

Привить навыки работы с тестированными заданиями.

Развить умение правильно и грамотно излагать свои мысли.

Развить математическое мышление.

Привить интерес к математике посредством включения в урок игровых технологий.

Ознакомить с традициями и праздниками на Руси.

Урок.

Наш урок необычный и проводим его специально на этой неделе, почему?

 Мы познакомимся с одним удивительным праздником, очень любимым всеми россиянами. А вот как он называется, узнаем, решив тест. (Каждому ученику раздаются карточки с тестом). Тест решаем устно, обведя кружочком правильную букву, а в тетрадь выписываем, получившееся слово.

Тесты

1. Среди дробей  укажите все неправильные

М)12/3; 4/3;8/5      Н)0, 51; 6,30; К)6, 8, 2, 0.; Л) -5; 40%; 79, 5

М ; Н ; К; Л .

2. Представьте в виде неправильной дроби 2

А) 2/1; 6/3; С)1/2;6/12; П)0,2; 0,02, 0, 200;

Р)1 2/2, 2 0/2

А; С; П; Р .

3. Выделите целую часть из неправильной дроби  15/6:

К)6 3/2;О) 2,5; С)2 3/6;н)3 2/6

К ; О ; С ; Н .

4. Вычислите: 542,3+ (960 -541,3)

Н; Л; У; К .

Н) 899; Л) 961; У)2000,6; К)959

5. До обеда тракторист вспахал 3/5 поля. Какую часть поля ему осталось вспахать?

Е; Ж; З; И .

Е) 2/5; Ж) 5/5; З)1/5; И)0

6. В ящике было  2,5кг яблок, а в корзине – на   1, 8 кг больше. Сколько килограммов яблок было всего?  М ; Н; О; П .

М)0, 7 ;Н)6,8; О) 4,3; П) 5

7. Вычислите: 2+0,8-0,5+1+0,7-0,1

С; И; Т; Ф .

С) 3, 8; И) 3,9; Т) 4,1; Ф) 4,0

8. Вычислите:  23,9-18,55 –а. Если а=1,64

К ; Ц ; Х; П .

К)4, 71; Ц) 2, 71; Х) 5, 83; П) 0,765

9. Решите уравнение: 5,5+ х- 23,5=8, 75

О) 25,5 ; Е) 1.72 ; П) 3, 25 ; А) 26,75 .

Тесты с обведенными буквами-ответами сдаем. И читаем: что получилось за слово? (МАСЛЕНИЦА).

Масленица – это русский аналог европейского карнавала, который также проходит перед Великим постом. По природе своей масленица – языческий праздник, символические проводы зимы. Блин своей формой и золотистым цветом напоминал предкам солнце, поэтому обращаться с ним следовало бережно, как с любым сакральным блюдом. “Блин не сноп – на вилы не наколешь” - гласила пословица.

Чтобы узнать, сколько длится Масленица нужно решить задачу:

Задача.

Карлсон с помощью пылесоса утащил у Фрекен Бок 80/100 испеченных блинов. Какую часть блинов Карлсон оставил домоправительнице?

7 дней:         20/100

5 дней:         0,50

10 дней:          100

Каждый день Масленицы имеет свое название и назначение.

Чем знаменит первый день? Чтобы это узнать решим задачу.

В деревне 60 детишек. Из них  катаются на коньках1/4. Сколько ребят катаются на коньках?

35        

Делали чучело

42        

Катались с горок

15        

Проводили кулачные бои

Первый день – масляной недели назывался “встреча”. В понедельник с утра народ сооружал из соломы, тряпок и старых лаптей чучело масленицы, которое с почетом и песнями носили по улицам, а потом ставили на самое высокое место.

А как назывался второй день узнаем решив уравнение: 6,2-У-1,8=4,39

Заигрыш        0,01

Проигрыш         12,39

Выигрыш          3,61

Вторник назывался “заигрыши”. Именно тогда люди всерьез приступали к празднованию, зазывая гостей к себе есть блины и кататься с ледяных горок: “У нас горы готовы и блины испечены – просим жаловать”.

Третий день – среда – был днем, когда… Решим уравнение и узнаем: 10- в + 4,3 =10,7.

Зятья ходили к теще                 3,6

Теща приходила к зятю        14,3

В гости к свекрови                25

Среда (“лакомки”) была днем, когда зятья ходили к теще на блины. Матерям нескольких замужних дочерей приходилось потрудиться у печи (тем более, что в гости частенько звали не только зятьев, но и других родственников, чтоб не скучно было).

Но ведь еще есть четверг, пятница, суббота? Чем они отличались от других дней? Мы это узнаем, пройдя  сказочный лабиринт цифр.

1.Какой цифрой заканчивается число  12345…1112?

А) 2

Б) 8

В) 0

2. У Змея Горыныча 2000 голов. Сказочный богатырь отрубил ему одним ударом 139 головы. На сколько голов теперь у Змея Горыныча больше, чем у богатыря?

А)1860

Б)1850

В)1861

3. Какое из выражений равно нулю?Какое  арифметическое действие необходимо совершить?

А)10-10? (2+3)

Б) (10-10? 2)+3

В) (10-10)? (2+3)

4. У царя Гвидона 7 сыновей, у каждого его сына по 7 сыновей, а у каждого внука царя Гвидона по 2 дочери. Сколько правнучек у царя Гвидона?

А) 7772

Б) 98

В) 777

Подведем итоги прохождения сказочного лабиринта.

Четверг считался началом настоящего, “широкого” разгула. Именно тогда масленичное веселье набирало полную силу. В четверг проводились шумные катания и знаменитые кулачные бои. Ответ на задание №1: В), нулем заканчивается произведение чисел.

 Другим событием этого дня было взятие снежного городка.  Ответ на задачу №2: А) на 1860 голов

Пятница (“тещины вечерки”) давала шанс тещам отдохнуть от стряпни и отправиться с ответным визитом к зятьям, которые были обязаны оказать им почтение и, конечно, угостить блинами.Ответ на задание №3:В) необходимо поставить знак умножения.Тогда выражение =0

Суббота называлась “золовкины посиделки”. Молодые женщины приглашали к себе золовок. Гостей нужно было не только накормить от души, но и одарить. Ответ к заданию №4: Б) 98

А название Воскресенья мы узнаем, решив задачу

Задача: В комнате 4 угла. В каждом углу сидит по кошке, напротив каждой кошки сидит по 3 кошки, на хвосте у каждой кошке сидит по кошке. Сколько кошек в комнате?

Прощальный день                48        

Прощеный день                4

День прощения                16

Воскресенье (“прощеный день”) было посвящено подготовке к Великому Посту, перед которым надлежало очиститься духовно. Все в этот день обоюдно просили друг у друга прощение за обиды – вольные и невольные, целовались и кланялись. Облегчив душу, народ вновь приступал к веселью – проводам масленицы.

Соломенное чучело сжигали вместе с разным хламом, чтобы ускорить наступление весны. Иногда в “погребальном” костре сгорали остатки блинов и другой скоромной пищи. Все это сопровождалось прощальными песнями: люди шутливо ругали масленицу разными прозвищами и упрекали за то, что она пришла так ненадолго и теперь покидает их, забирая с собой все вкусное.

Домашнее задание:

Выставление оценок (одна за решение теста, одна за прохождение лабиринта, одна за решение задач и уравнения).

Подведение итогов урока:

Ученики высказывают свое мнение об уроке, подводят итоги урока:

Что повторили на уроке?

Что запомниться надолго после сегодняшнего урока?

Ваши впечатления об уроке?

Полузащитники

Защитники