Рабочая программа по математике для 5 класса
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Раздел 2

Пояснительная записка

     Рабочая программа по математике для 5 «Б» класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне и примерной программы по математике основного общего образования, утвержденная Министерством Образования и науки РФ (составители: Г.М.Кузнецова; Н.Г.Миндюк-2изд.М.-Дрофа2004.).

    Цели:

1. 1.Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
2. 2.Интеллектуальное развитие учащихся, формирование мышления, характерного для математической деятельности и необходимого для продуктивной жизни в обществе;
3. 3.Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

    Задачи:

1. 1.Систематическое развитие понятия числа;
2. 2.Выработка умений выполнять арифметические действия над числами;
3. 3.Переводить практические задачи на язык математики;
4. 4.Подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
5. 5. Развитие навыков вычислений с натуральными числами и овладение навыками действий с десятичными дробями, продолжение знакомства с геометрическими понятиями.

     Элементы статистики не выделены отдельной темой, а включены в разделы всего курса.

     Программа рассчитана на 5 часов в неделю; 170 часов в год, в том числе 15 контрольных работ.

Раздел  3.

Учебно-тематический план.

РАЗДЕЛ 4

Содержание тем учебного курса

Повторение.

 Повторение курса математики начальной школы

Натуральные числа и шкалы.

 Обозначение натуральных чисел; отрезок; длина отрезка; треугольник; плоскость; прямая; луч.; шкалы и координаты;. меньше или больше.

Сложение  и вычитание натуральных чисел.

 Сложение натуральных чисел и его свойства; вычитание; числовые и буквенные выражения; буквенная запись свойств сложения и вычитания; уравнения.

Умножение и деление натуральных чисел

 Умножение натуральных чисел и его свойства; деление; деление с остатком; упрощение выражений; порядок выполнения действий; степень числа; квадрат и куб числа.

Площади и объемы

 Формулы; площадь; формула площади прямоугольника; единицы измерения площадей; прямоугольный параллелепипед; объем; объем прямоугольного параллелепипеда.

Обыкновенные дроби

 Окружность и круг; доли; обыкновенные дроби; сравнение дробей; правильные и неправильные дроби; сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; деление и дроби; смешанные числа; сложение и вычитание смешанных чисел.

Десятичные дроби.

Сложение и вычитание десятичных дробей

 Десятичная запись дробных чисел; сравнение десятичных дробей; сложение и вычитание десятичных дробей; приближенные значения чисел; округление чисел.

Умножение и деление десятичных дробей

 Умножение десятичных дробей на натуральные числа; деление десятичных дробей на натуральные числа; умножение десятичных дробей; деление на десятичную дробь; среднее арифметическое.

Инструменты для вычислений и измерений

 Микрокалькулятор; проценты; угол; прямой и развернутый углы; чертежный треугольник; измерение углов; транспортир; круговые диаграммы.

Итоговое повторение курса математики 5-го класса

 Сложение и вычитание натуральных чисел; умножение и деление натуральных чисел; площади и объемы; числовые и буквенные выражения; обыкновенные дроби; действия с обыкновенными дробями; решение уравнений; решение текстовых задач; решение задач с помощью составления уравнений; проценты.

Раздел 5

Требование к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения математики ученик должен:

           Знать:                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

1.Понятия: натурального числа, разряда чисел, координатного луча.

2.Свойства сложения и вычитания натуральных чисел, понятия буквенных выражений.

3.Свойства умножения и деления натуральных чисел, правила упрощения выражений, квадрат и куб чисел.

4.Формулы площадей и объемов простейших геометрических фигур.

5.Правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел.

6.Правила сложения и вычитания десятичных дробей.

7.Правила умножения и деления десятичных дробей, среднее арифметическое.

8.Правила вычисления процентов, углы, круговые диаграммы.

          Уметь:

1.Читать многоразрядные числа, изображать координаты точек, сравнивать числа на координатной прямой.

2.Складывать и вычитать натуральные числа, решать задачи с помощью уравнения.

3.Умножать и делить натуральные числа, находить порядок действий, вычислять квадрат и куб чисел.

4.Решать задачи с использованием формул площадей и объемов.

5.Выполнять действия сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел.

6.Складывать и вычитать десятичные дроби, округлять числа, решать задачи на движение, решать задачи на проценты, строить диаграммы и измерять углы

Раздел 6

Календарно-тематический план

Раздел 7.

Учебно-методическое обеспечение.

1. Математика: учеб. для 5 кл. общеобразовательных. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др. М.: Мнемозина, 2009. – 279с.
2. Математика: дидакт. материалы для 5 класса/(Чесноков А.С., Нешков К.И.), изд-во «Просвещение», 2009.
3. Математика: дидакт. Материалы для 5 класса/(Г.В. Дорофеев, Л.В, Кузнецова и др.), изд-во «Просвещение», 2008. – 110 с.
4. Поурочные разработки  по математике к учебному комплекту Н, Я. Виленкина 5 класс/(Попова Л.П.), изд-во-ООО   «ВАКО»,2008.- 494 с.
5. Интернет-ресурсы:

- http://pedsovet.su/load/18

- http://planuroka.ru/

- http://schoolthree.ru/

- http://www.proshkolu.ru/

- http://nsportal.ru/

- http://www.openlesson.ru/

- http://nsportal.ru/lozhkina-olga-ivanovna/

6.  Мультимедийное приложение к урокам «Уроки математики 5-6 класс»
7. Все задачи  «Кенгуру». СПб.,2003.

Прошито и пронумеровано на 14 (четырнадцати) листах.

Директор МБОУ «СОШ № 3»

________________/Барабанова И.В./