Урок-экскурсия "История космонавтики"
методическая разработка по алгебре (5 класс) по теме

Урок-экскурсия

«История космонавтики»

Совместные действия с рациональными числами.

Цели: повторить действия с рациональными числами и порядок действий при нахождении значений числовых выражений;

           Развивать сообразительность и творческую активность обучающихся;

            Воспитывать интерес к предмету.

    1.Организационный момент.

12 апреля- День космонавтики. Много лет тому назад, когда вас ещё не было на свете,  впервые в истории человечества на специальном летательном корабле поднялся в космос наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин. Он  стал самым известным человеком на планете. А мальчишки и девчонки мечтали стать космонавтами и отправиться к звёздам.

Чтобы узнать название первого космического корабля, прочитайте шифровку

1. Устный счёт

        а) устно решите примеры и запишите ответы в тетради на одной строке:

         0,2*5;    0,5:5;    0,3+0,2;  0,85-0,7;  0,7:7;  0,3*7.

        Б) запишите под ответами соответствующие буквы:

         1=В       0,1=О     0,5=С   0,15=Т   2,1=К

2. Фронтальная работа

         1)узнаем, в каком году был совершён этот легендарный полёт. Для этого найдём значение выражения:

         1965+6,75*(0,45-6,72:6,4)=1961

         Итак , 12 апреля 1961 года гражданин СССР Юрий Алексеевич Гагарин поднялся в космос на корабле « Восток».

         2) найдите массу корабля « Восток» в килограммах, самостоятельно выполнив действия:

         ( 21,25*32+193):0,9+3755=4725

         3) масса первого космического корабля вместе с космонавтом составила 4725 килограмм. Выразите эту величину:

         А) в тоннах

         Б) в центнерах и килограммах

         В) в центнерах

         4) определите, на какой высоте над Землёй пролетал « Восток». Для этого найдите корень уравнения:

         8х+2х-46+5х-14х=281 (ответ: х=327)

         5) Высота полёта первого космического корабля с человеком на борту-327 километров. Этот полёт длился 108 минут.

          Выразите  эту величину в часах, записав результат в виде:

          А) десятичной дроби;

          Б) обыкновенной дроби и выделите из неё целую часть.

      3. Подведение итогов урока.