Программа по профилактике правонарушений и преступлений среди неовершеннолетних "Мы вместе"
материал на тему

Приложение 33.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 15

П.Майский

Советско-Гаванского района

Программа утверждена

на методическом объединении

классных руководителей

сентябрь  2010 года

        2010 г.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Название: Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защите их прав «Мы вместе».

Разработчики программы:

Социальный педагог Бабицкая С.В.

Реализация программы реализуется в МОУ СОШ № 15

Сроки реализации программы: 2010 – 2015 учебный год

Глава 1. Обоснование программы

Современный кризис, охвативший все мировое сообщество, характеризуется такими общими для разных стран чертами, как усиление социальной отчужденности среди молодежи, все большее распространение в детской среде само разрушающего поведения, что приводит к росту преступности, проституции, наркомании, алкоголизма и других негативных явлений. Все более ощутимым становится разрушение института семьи; семья не в состоянии проявлять достаточную заботу о своих детях, не выполняет родительских обязанностей, нередко сама создает условия, опасные для жизни и здоровья детей.

Поэтому первоочередной задачей становится оптимизация процесса социализации детей, их адаптации к различным образовательным и воспитательным институтам. Поэтому важно найти механизмы воздействия на социализацию личности, раскрыть способы влияния на этот процесс, выявить условия, обеспечивающие успешное вхождение ребенка в жизнь общества, выстроить систему качественной социальной, психолого-педагогической помощи и поддержки детей.

Практическая реализация государственной социальной политики в отношении детей. Началось формирование законодательной и нормативно-правовой базы профилактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков. (Указ Президента РФ «О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав»). В Конституции РФ и Конвенции ООН о правах ребенка устанавливаются основные гарантии прав и законных интересов детей.

На сегодняшний день, наблюдается рост правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних (все больше детей отслеживается из начальной школы), идет рост неблагополучных семей, по-прежнему растет число детей – сирот. Основными причинами является-

1. Не введены альтернативные формы наказания для подростков, совершивших правонарушения и преступления;
2. Отсутствие в районе социальной политики защиты и поддержки детства (механизм реализации – создание в районе системы социально-педагогической поддержки детства с учетом региональных условий, которая бы решила проблемы детей в совокупности и была направлена на реабилитацию ребенка и создание условий для нормальной жизни);
3. Недостаточное развитие службы помощи детям, в том числе защите их прав.
4. Отсутствие родительской заботы о детях.
5. Алкоголизм, наркомания, токсикомания, бродяжничество, психические расстройства родителей.

Данная программа направлена на воспитание в обществе чувства ценности ребенка и изменения отношения к ребенку в семье.

Глава 2. Цели и задачи программы профилактике правонарушений среди несовершеннолетних учащихся образовательного учреждения:

Цель программы:    укрепление и  развитие    основ   комплексного   решения   проблем   профилактики безнадзорности  и  правонарушений  несовершеннолетних,  защиты   их прав,    социальной    реабилитации   и    адаптации.

       В  соответствии с программной целью определены основные  задачи реализации программы:

• Усиление координации предупредительно-профилактической деятельности
• Повышение уровня воспитательно-профилактической работы в школе с подростками через  взаимодействие с комиссией по делам несовершеннолетних и административной комиссией при  администрации поселка
• Активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка.
• Привлечение самих учащихся к укреплению правопорядка в школе.
• Повышение самосознания учащихся через разнообразные формы.
•  Развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков « группы риска» в каникулярное время.
• обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних.

Глава 3. Перечень основных мероприятий:

3.1. Организационные мероприятия:

• планирование и корректировка работы по профилактике правонарушений совместно с  инспектором ПДН
•  проведение мероприятий по выявлению учащихся, склонных к правонарушениям
• систематическая работа со списками и картотекой « трудных» учащихся
• участие в проведении операции «подросток», в проведении «Дней права» совместно с ПДН
• использование возможностей  дополнительного образования, социума в работе с детьми
• своевременное принятие мер по поступившим сигналам о правонарушениях учащихся

3.2. Работа с учащимися:

• создание консультативных пунктов по оказанию учащимся и их родителям информационно-правовой  помощи
• изучение Конвенции  ООН о правах ребенка и четкое соблюдение этих прав всеми в школе
• охват организованным отдыхом и трудом подростков «группы риска» в каникулярное время и интересным, содержательным досугом в течение всего года
• организация медицинских обследований подростков, склонных к употреблению алкоголя, наркотиков и токсических веществ
• организацию занятий для детей и подростков по саморегуляции, по развитию способности правильно выражать эмоции, по овладению способами разрешения конфликтов
• организация медико-социально-психолого-педагогической службы по работе с детьми , подростками, родителями и педагогами
• активация работы прикладных, технических, спортивных кружков, создание молодежных клубов неформального общения
• проведение вечерних дискотек, клубов выходного дня, экскурсий и путешествий в выходные дни.

3.3. Работа с семьей:

• выявление семей, уклоняющихся от воспитания детей, неблагополучных семей. Работа с ними
• организация консультаций специалистов-психологов, педагогов, медиков для родителей
• организация тематических встреч родителей с работниками образования, правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения

3.4. Правовое воспитание учащихся:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

• проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся
• разъяснение учащимся ответственности за заведомо ложные сообщения о фактах терроризма, о неподобающем поведении вблизи железных дорог
• проведение тематических бесед и лекций по правовым вопросам с привлечением специалистов по праву
• изучение государственных и международных документов о правах человека, о положении в обществе и правах ребенка

4. Организация системы профилактической работы по предупреждению правонарушений среди подростков

Глава 5. Взаимодействие программы со структурными               подразделениями поселка и г. Советская Гавань

Глава 6. Ожидаемые результаты

Переход школы в режим адаптивного развития, где будут учитываться возможности и особенности различных групп обучающихся и воспитанников, где произойдет становление и развитие личности в многообразии его способностей, имеющих общественную ценность.

Ученик получит определенную систему знаний, умений и навыков, сформирует свои убеждения, выработает привычки, нормы и правила поведения. В корне изменится практика воспитания ребенка, его методологическая основа. На смену социоцентрического и авторитарного по характеру подхода к построению процесса воспитания придет парадигма гуманистического, личностно-ориентированного обучения и педагогическая поддержка. Приоритетом в обучении и воспитании должны стать жизнь, здоровье школьника и его свободное развитие. Итогом работы над программой станет: