Публичный доклад директора школы за 2012-2013 учебный год.
статья по теме

Ежегодный публичный доклад

директора МБОУ СОШ с. Березовка 1-я Портновой С.Ю. за 2012-2013 учебный год.

Заслушан на общешкольном родительском собрании,  протокол № 3  от    22   мая  2013года

1. Общая характеристика ОУ

1.1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Березовка 1-я  Петровского района Саратовской области».

1.2. Учредитель Управление образования администрации Петровского муниципального района Саратовской области.  г. Петровск, улица Некрасова, дом

1.3. Адрес 412511 Саратовская область, Петровский район, с. Березовка 1-я, ул. Центральная, д. 27

1.4. Режим функционирования.

1.5. Формы образования – очная.

1.6. Краткая история школы, традиции.

МБОУ СОШ с. Березовка 1-я была построена в 1987 году.

Традиции школы: Вечер встречи выпускников (февраль), Вахта памяти (1-10 мая), Экологический марафон и туристические праздники (сентябрь, май), День птиц (апрель), День здоровья (1 раз в месяц), День самоуправления (5 октября), Осенний бал, акции милосердия, заседание клуба интересных встреч, ярмарка умельцев.

1.7. Цель и задачи Программы развития.

Цель Программы развития

Формирование физически здоровой, духовно богатой, свободной, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы.

При реализации данной цели решаются следующие частные задачи

1. Формирование физически здоровой личности.

1. Обеспечение охраны жизни и здоровья детей и работников школы;
2. Формирование культуры здорового образа жизни;
3. Недопущение перегрузки учащихся в учебной ситуации;
4. Оптимальная организация учебного дня и недели с учётом санитарно-гигиенических норм и особенностей возрастного развития детей;
5. Привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях и туристическом кружке;
6. Организация летнего отдыха учащихся.

2. Формирование духовно богатой и творчески мыслящей личности ученик и учителя.

1. Совершенствование содержания образования;
2. Развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе метапредметных связей;
3. Создание творческой атмосферы через кружковую и индивидуальную работу с учащимися;
4. Усиление воспитательного и развивающего потенциала уроков;
5. Внедрение в практику передового педагогического опыта;
6. Проведение на базе школы научно-методических, практических семинаров.

3. Формирование свободной личности.

1. Совершенствование социальной адаптации учащихся и работников;
2. Развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации;
3. Осуществление дифференцированного подхода к работе с учениками и ученическими коллективами;
4. Совершенствование системы работы классного руководителя;
5. Формирование и закрепление традиций школы;
6. Создание Управляющего Совета Школы.

4. Совершенствование системы управления.

1. Обеспечение прав ребёнка на получение качественного образования;
2. Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольной, школьной, дополнительного образования);
3. Содействие повышению роли семьи в воспитании детей;
4. Развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения учебного процесса;
5. Создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и корректировать учебно-воспитательный процесс;
6. Перевод школы в режим развития.

1.8. Приоритетные направления развития.

В соответствии с задачами определены приоритетные направления деятельности школы.

1.9. Основные достижения школы.

За 25 лет в школе получили среднее образование 230 человек, 14+2 (если считать этот год) из них закончили школу с медалями, 162 поступили в вузы и техникумы, 34 человека по педагогическим специальностям. В 1997, 1998, 1999 гг. школа была награждена Дипломами «Школа года», в 2000 г. – Дипломом «Школа века», в 2004 г. – Дипломом «Академическая школа», в 2007 г. – Грамотой Министерства образования Саратовской области  за III место в областном смотре конкурсе на лучшее состояние условий охраны труда, пожарной безопасности в учреждениях образования Саратовской области, в 2008 г. – Дипломом «Лучшая сельская базовая школа – 2008» и грантом в 500000 руб., в 2008 г. внесена во Всероссийскую Книгу Почета.

2. Состав обучающихся в ОУ

В 2012-2013 учебном году в школе обучается 70 учеников

Данные по возрастам и классам в 2012-2013 учебном году.

2.2. В районе школы проживают 81 человек школьного возраста, в МБОУ СОШ с. Березовка 1-я  из них обучаются 70 человек.

2.5. Группы продленного дня 1 ГПД 20 человек

2.6. Количество учащихся, классов, педагогов по годам. Количество опекаемых, состоящих на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних, совершивших преступление.

2.7. Социальный статус семей учащихся.

2.8. Занятость учащихся во внеурочное время.

В школе работают 19 кружков и секций («К тайнам слова. Занимательная лексика», «Народоведение», «Этих дней не смолкнет слава», «С чего начинается Родина», «На все руки мастер», «Наши руки не знают скуки», «Хочу всё знать», «Первые шаги в мир науки», «Весёлые петельки», «Тестопластика», «Химия вокруг нас», «Живое слово», «Мир в 20 веке», Волейбол, Мини волейбол, «Ручной мяч», «Здоровье», «Стрелковый», «Юный турист-краевед»)

2.9. Мотивация учащихся к учебной деятельности проходит через портфолио.

3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления

3.1. Принципы управления ОУ (управленческая концепция).

В нашей школе практикуется публичная отчетность руководства школы на общешкольных родительских собраниях и еженедельных общешкольных линейках (понедельник).

Традиционная тематика отчетности на общешкольных линейках включает в себя анализ воспитательной, общественно-полезной и учебной работы учащихся школы за неделю.

На общешкольных родительских собраниях  и заседаниях попечительского совета школы рассматриваются вопросы отчетности по следующим направлениям:

1. выполнение закона «Об образовании»,
2. выполнение программы развития образования,
3. работа экспериментальной площадки «Формирование здоровьесберегающего пространства школы»,
4. организация питания учащихся,
5. организация и проведение ремонтных работ в школе,
6. участие школы в конкурсах в рамках национального проекта «Образование».

Структура управления традиционна. Главный орган управления – педагогический совет, которым руководит директор. В школе создан научно-методический совет, объединяющий три методических объединения: учителей естественно-технологических наук, гуманитарных наук и начальных классов, классных руководителей.

В мае 2008 года был создан Управляющий Совет – орган государственного общественного управления, в работе которого принимают участие учителя, родители, директор, учащиеся. Главная задача – определять стратегию развития своей школы и управлять ею.

В соответствии с Программой развития МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, пунктом «Совершенствование системы самоуправления» осуществлено внедрение модели государственно-общественного управления в образовательных учреждениях, а именно Управляющего совета школы.

Управляющий Совет (2008г.), Родительский комитет (1987г.)

3.3. Структура управления (схема).

3.5. Характеристика членов администрации учреждения по возрасту, стажу, квалификационным категориям, званиям и имеющимся наградам.

Администрация школы состоит из 4человек: директор школы, два заместителя: по учебной и воспитательной работе, преподаватель-организатор ОБЖ возраст - от 39 до 52 лет, стаж работы составляет от 17 до 26 лет, трое имеют высшую квалификационную категорию, 1 – первую, 1 награждена Грамотой Министерства образования РФ.

3.6. Характеристика органов педагогического и ученического самоуправления.

Педагогическое самоуправление осуществляется через деятельность педагогического совета, методического совета, предметные МО и МО классных руководителей.

Ученическое самоуправление осуществляется через деятельность Совета школы, в который входят Совет физкультуры и ДОО ЮПР.

3.7. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления.

3.8. Выявленные проблемы.

По данному направлению проблем не имеется.

4. Условия осуществления образовательного процесса, в т. ч. с учетом материально-технической базы, кадров

4.2. Инженернохозяйственный аспект: содержание зданий, сооружений, оборудования; выполнение нормативных требований.

4.3. Дидактикометодический аспект: оборудование мастерских, лабораторий; библиотечный фонд (учебная, методическая, справочная, научнопопулярная, художественная литература); технические средства обучения (аудио, видеотехника, персональные компьютеры); оргтехника; учебнонаглядные пособия; спортивное оборудование; аудио, видеотека; медиатека.

4.5. Обеспеченность учебного процесса кадрами 100%.

Педагогический коллектив состоит из 18 человек. Из них:

Имеют педагогическое образование – 16 человек

Работают по специальности – 14 человек.

Работают не по специальности – 2 человека.

Учатся заочно – 1 человек

Совместитель – 1 человек

4.6. Используемые инновационные образовательные технологии.

Используются в системе: 

Технологии обучения – личностно-развивающие,  «портфолио», дифференцированное обучение, обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, работа с одарёнными детьми, развивающее обучение.

Технологии воспитания – игровые, коллективного планирования, педагогической поддержки, коллективного творческого дела, самосовершенствования личности школьника.

Используются эпизодически: 

Технологии обучения – игровые, информационно-коммуникативные, взаимного обучения, групповых методов обучения, интегративного обучения, исследовательского обучения, коллективных способов обучения, опережающего обучения, проектной деятельности, развития критического мышления, эвристического обучения, ТРИЗ, технология мастерских.

Технологии воспитания– «тренинг общения», проектная деятельность, проектирование.

5. Учебный план ОУ. Режим обучения

Пояснительная записка к учебному плану  МБОУ СОШ с. Березовка 1-я

на 2012 – 2013 учебный год.

1. Общие положения.

1.1. Учебный план  МБОУ СОШ с. Березовка 1-я является нормативным документом, определяющим распределение учебного и внеучебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по инвариативной и вариативной части, максимальный объём обязательной нагрузки учащихся, нормативы финансирования.

1.2. Учебный план  МБОУ СОШ с. Березовка 1-я на 2012 – 2013 учебный год разработан в преемственности с планом 2011 – 2012 учебного года, в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189, зарегистрированного в Минюсте России 03.03.2011г., рег. номер 19993).

1.3. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (приказ МО Саратовской области №1089 от 06.12.04г.), государственных образовательных стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, сформулированными в Уставе МБОУ СОШ с. Березовка 1-я, годовом Плане учебно-воспитательной работы образовательного учреждения,  программе развития, образовательной программе.

1.4. Структура учебного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени: I ступень – 1-4 классы; II ступень – 5-9 классы, III ступень – 10-11 классы, поскольку образовательное учреждение реализует следующие программы: начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.

1.5. МБОУ СОШ с. Березовка 1-я в 2012 – 2013 учебном году работает в следующем режиме:

1. начальные классы обучаются по 5 дневной рабочей неделе при продолжительности уроков: в 1 классе – 35 минут, в 2-4 классах – 45 минут;
2. основная и старшая школа обучается при 6 дневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определённых СанПиНом 2.4.2.2128-10 и составляет по классам:

1 класс – 21 часов,

2 класс – 23 часа,

3 класс – 23 часа,

4 класс – 23 часа,

5 класс – 32 час,

6 класс – 33 часа,

7 класс – 35 часа,

8 класс – 36 часов,

9 класс – 36 часов,

10 класс –

11 класс – 37 часов.

1.6. Учебный план включает две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента и компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение новых предметов и т.п., отражающих специфику образовательного учреждения.

1.7. Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента на ступенях

1. начального общего образования – 0 часов (5-дневная рабочая неделя),
2. основного общего образования –1 час в 5-9 классах основы здорового образа жизни, 1 час в 5-9 классах экология, 1 час в 9 классе основы безопасности жизнедеятельности.
3. среднего (полного) общего образования – 1 час в 11 классе русский язык, 1 час в 11 классе математика.

1.8. Учебный план ОУ включает дисциплины развивающего компонента искусство в 1-9 классах программа Критской Е.Д., Сергеевой Г.П; предметы 1-4 классов по программе «Начальная школа XXI век».

1.9. Содержание учебного плана по ступеням определяется образовательными целями ОУ относительно каждой из ступеней:

1. в 1-4 классах основное внимание уделяется формированию базы последующего обучения;
2. в 5-8 класса – освоению общеобразовательных программ основного общего образования, формированию личности, выявлению склонности интересов;
3. в 9 классе - освоению общеобразовательных программ основного общего образования, реализации предпрофильной подготовки, способствующей социальному самоопределению;
4. в 11 классе – освоению общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитию устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, реализации программы профильного обучения: биолого-географического профиля.

2. Учебный план I ступени.

2.1. Начальная школа работает по УМК «Начальная школа XXI», особенностью которой является развитию личности и творческих способностей обучающихся. В 1,2 классах введён ФГОС НОО. В 4 классе вводится новый предмет Основы религиозных культур и светской этики в объёме 1час в неделю.

Обучение ведётся при пятидневной рабочей неделе.

2.2. Учебным планом ОУ не предусмотрены отдельные часы регионального компонента, так как начальная школа работает по пятидневной рабочей неделе. Региональные курсы «Основы здорового образа жизни» и «Основы безопасности жизнедеятельности» изучаются  в 1-4 классах за счёт интегрирования в предмет окружающий мир.

2.3. Отдельные часы компонента образовательного учреждения не предусмотрены, в связи с пятидневной рабочей неделей. В 3,4 классах информатика интегрируется в предмет технология.

2.4. Внеучебная дятельность в начальной школе реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, проектная деятельность, общественно-полезная деятельность.

Формы реализации направлений:

1. Спортивная секция «Мини волейбол»,
2. Кружок «К тайнам слова. Занимательная лексика»,
3. Кружок «Народоведение»,
4. Кружок «Этих дней не смолкнет слава»,
5. Кружок «С чего начинается Родина»
6. Кружок «На все руки мастер»,
7. Кружок «»Наши руки не знают скуки»
8. Кружок «Хочу всё знать»,
9. Кружок «Первые шаги в мир науки»,
10. Работа на пришкольном учебно-опытном участке, специализированные социальные акции, тимуровская работа, общественно-полезный труд,
11. Участие в конкурсах различных уровней.

3. Учебный план II ступени.

3.1. Классы II ступени обучаются по образовательным программам ГОС-2004. В 9 классе осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. Обучение ведётся при шестидневной рабочей неделе.

3.2. Инвариантная часть учебного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным учебным  планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

3.3. Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента: основы здорового образа жизни в 5-9 классах 1 час, экология в 5-9 классах 1 час, основы безопасности жизнедеятельности в 9 классе 1 час.

3.4. Часы компонента образовательного учреждения использованы следующим образом: информатика в 5-7 классах 1 час, краеведение в 5-8 классах 1 час, основы безопасности жизнедеятельности в  5-7 классах 1 час, искусство (музыка и ИЗО) в 8 классе 1 час, технология в 8 классе 1 час.

3.5 Часы компонента образовательного учреждения в 9 классе используются на предпрофильную подотовку проведение элективных курсов 3 часа в неделю (12 элективных курсов по 8 часов)

3.6. Внеучебная деятельность на II ступени реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность.

Формы реализации направлений:

1. Спортивная секция «Волейбол»,
2. Кружок «Ручной мяч»,
3. Кружок «Здоровье»,
4. Кружок «Стрелковый»,
5. Кружок «Весёлые петельки»,
6. Кружок «Тестопластика»,
7. Кружок «Химия вокруг нас»,
8. Кружок «Живое слово»,
9. Кружок «Мир в 20 веке»,
10. Кружок «Юный турист-краевед»,
11. Работа на пришкольном учебно-опытном участке, специализированные социальные акции, организация тимуровской работы, общественно-полезный труд,
12. Участие в конкурсах различных уровней.

4. Учебный план III ступени.

4.1. На III ступени организуется профильное обучение по биолого-географическому направлению. Режим работы шестидневный. Отсутствует 10 класс.

4.2. Учебный план III ступени  содержит базовый и профильный компонент государственного образовательного стандарта.         

Базовые учебные предметы: русский язык – 1ч, литература – 4ч, иностранный язык – 3ч, математика – 4ч, история – 2ч, обществознание (включая экономику и право) – 2ч, физика – 2ч, химия – 2ч, физическая культура – 3ч.

Профильные учебные предметы – география – 3ч, биология – 3ч.

4.3. Региональный компонент:  русский язык – 1ч и математика – 1ч (в 11 классе) предназначен для подготовки обучающихся к ЕГЭ.

4.4. Компонент образовательного учреждения используется (часы в неделю) на 1 час – химии, 1 час – литературы (в 11 классе) и для изучения элективных предметов:

1. Биосфера и человечество – 1 час (11 класс),
2. Технология создания сайтов – 1ч,
3. Наши духовные ценности – 1ч,
4. Основы технологической культуры – 2ч.

Что предусматривает социальные практики и проектную деятельность (часы всего):

5. Биосфера и человечество – 6 час,
6. Технология создания сайтов – 6ч,
7. Основы технологической культуры – 12ч

за весь курс обучения.

Увеличение на 1 час химии в 11 классе необходимо для более глубокого изучения следующих тем: «Химические реакции», «Строение вещества», «Вещества и их свойства».  А также для ведения проектной деятельности.

Увеличение на 1 час литературы в 11 классе: дополнительные часы необходимы для изучения творчества А.Ахматовой, М Булгакова, М.Шолохова, А.Солженицина в связи с письмом Минестерства образования РФ «Об изучении методических рекомендаций по расширению изучения творческого наследия А.И.Солженицина в общеобразовательных учреждениях» от 24.10.2008г.

4.5. Внеучебная деятельность на III ступени реализуется по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно-полезная деятельность, проектная деятельность.

Формы реализации направлений:

1. Спортивная секция «Волейбол»,
2. Кружок «Стрелковый»,
3. Кружок «Тестопластика»,
4. Кружок «Мир в 20 веке»,
5. Работа на пришкольном учебно-опытном участке, специализированные социальные акции, организация тимуровской работы, общественно-полезный труд,
6. Участие в конкурсах различных уровней.

5. Внеучебная деятельность.

Внеучебная  деятельность содержит такие виды деятельности, посредством которых происходит развитие индивидуальных интересов, склонностей, способностей школьников, приобретение ими собственного социально – культурного опыта. Внеучебная деятельность является важной составной частью всей образовательной деятельности.

Виды внеучебной деятельности:

1. Игровая деятельность;
2. Познавательная деятельность;
3. Проблемно – ценностное общение;
4. Досугово – развлекательная деятельность;
5. Художественное творчество;
6. Социальное творчество;
7. Трудовая деятельность;
8. Спортивно-оздоровительная деятельность;
9. Туристко – краеведческая деятельность.

В школе  работают следующие программы:

1. Программа опережающего обучения игры в волейбол.

2. Программа «Одаренные дети».

3. Программа адаптации учащихся 1 класса.

4. Программа адаптации учащихся 5 класса.

5. Программа «Туризм и краеведение».

6. Программа патриотического воспитания «Моя Родина – моя гордость».  

Учебная деятельность.

I ступень.

ФГОС НОО

ГОС-2004

Внеучебная деятельность

I ступень

Внеучебная деятельность 1 класс.

Внеучебная деятельность 2 класс.

Учебная деятельность.

II ступень.

Внеучебная деятельность

II ступень

Учебная деятельность

III ступень.

Биолого-географический профиль

Внеучебная деятельность

III ступень

Образовательные программы,  реализуемые в общеобразовательном учреждении.

6. Кадровое обеспечение образовательного процесса

6.1. Сведения о качественном составе педагогических кадров

Сведения о количественном составе педагогических кадров

Сведения о квалификации педагогических кадров

6.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов президента и губернатора.

 «Учитель года – 2013» - 1 человек.

6.4. Использование инновационных технологий, инноваций в управлении, организации воспитательного процесса.

6.5. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ

С учётом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2012-2013 учебном году была продолжена работа над темой: «Духовно-нравственное развитие участников образовательного процесса в условиях школы XXI века».

Основные задачи – добиться более полной интеграции обучения и воспитания школьников; формировать социально-гражданские компетентности учащихся; организовать работу по ранней профориентации учащихся в области естественно-научных дисциплин.

Выбор методической темы является целесообразным, правильным для дальнейшего развития коллектива.

Поставленные перед коллективом задачи решались через заседания методического совета, который вырабатывал тактику различных действий; через совместную индивидуальную и групповую работу с учащимися на уроках и во внеурочное время; совершенствование методики ведения урока; внедрение новых интенсивных методов и приёмов работы в практику преподавания учебных предметов и через совершенствование контроля над школьной документацией.

При планировании методической работы школы применялись следующие формы:

1. Тематические педагогические советы.
2. Заседания методического совета.
3. Работа школьных МО.
4. Индивидуальная работа учителей над темами самообразования.
5. Открытые уроки и их анализ.
6. Взаимопосещение уроков.
7. Предметные недели.
8. Курсовая переподготовка учителей (музыка, география, экология, физкультура, ОБЖ, технология)
9. Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаётся педагогический совет. В 2012-2013 учебном году было проведено 3 тематических педагогических совета по темам: «Развитие у учащихся культуры умственного труда, навыков самообразования, исследовательской деятельности, методов научного познания», «Школа общения. Учимся предотвращать и разрешать конфликты», «Проблемы ресурсного обеспечения современного урока и внеурочной деятельности при переходе на ФГОС».

Работа методического совета сводилась к координации деятельности МО, выработке стратегии проведения педагогических советов, семинаров, предметных недель, оказании методической помощи нуждающимся в этом учителям. Задачами МС являлись: отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся и эффективно развивать профессионально-деятельностный потенциал педагогического коллектива и администрации в учебно-воспитательном процессе.

Из всего сказанного мы определяем проблемы, над которыми будем работать в 2013-2014 учебном году:

1. Активизировать работу школьных МО;
2. Создать условия для самореализации творческих планов педагогов;  
3. Повысить уровень качества знаний и уровень работы с одарёнными и творчески работающими детьми;
4. Внедрять в практику учебной и воспитательной работы инновационные технологии и методики.
5. Внедрять в практику работы формирование метапредметных компетентностей обучающихся.

7. Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ

8. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны

8.1. Абсолютная и качественная успеваемость как по школе в целом, так и по ступеням обучения.

Успеваемость по школе составляет 100%, качество знаний – 31%.

8.3. Число отличников по школе – 4 человека, что составляет 6% от общего количества учеников.

8.4. Уровень обученности классов по профилирующим предметам в 11 классе – 100 %.

8.5. Результаты ЕГЭ (11й класс) и единого регионального экзамена (ЕРЭ) (9й класс) в динамике за три года; Ф.И.О. выпускников, набравших более 90 баллов на ЕГЭ. Рейтинг по городу, области. (2012г)

8.6. Результаты работы школы по программе "Одаренные дети" (участие школьников в интеллектуальных конкурсах, марафонах, городских и областных олимпиадах и т. д.). Список учащихся, достигнутые результаты.

8.7. Количественное соотношение выпускников школы и выпускников, зачисленных на бюджетные места в государственные вузы.

8.8. Трудоустройство выпускников 9х и 11х классов.

9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья

9.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям.

9.2. Пропуски уроков учащимися по болезни.

9.3. Уровень физического развития.

Группы здоровья и физкультурные группы на 2012-2013 учебный год

Уровни физической готовности в 2012-2013 учебном году

9.4. Количественный состав учащихся, занимающихся в спортивных секциях.

9.5. Направления и реализация деятельности и мероприятия школы по сохранению и укреплению здоровья детей.

С 2012 года в школе работает опытно-экспериментальная площадка.

10. Организация питания

Охват горячим питанием – 100% учащихся.

Расписание работы школьной столовой.

Завтрак

9.15 – 1 смена (1,2 классы)

10.10 – 2 смена (3,4 классы)

Обед

11.05 – 1 смена (1,2,7,8,9,11 классы)

12.10 – 2 смена (3,4,6 классы, ГПД)

Полдник

15.00 – ГПД

Четырёхразовое питание в интернате при школе.

11. Обеспечение безопасности

11.1. Краткая характеристика работы основных систем жизнеобеспечения, системы противопожарной безопасности, охранной службы: наличие охраны, тревожной кнопки, организация контрольнопропускного режима.

11.2. Выполнение требований Роспотребнадзора, пожарной службы, СЭС.

11.3. Система обучения к действиям в условиях ЧС.

12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ

Реализация программ дополнительного образования.

13. Социальная активность и социальное партнерство ОУ. Публикации в СМИ об ОУ

13.1. Участие школьников в социальных проектах.

Акция «Милосердие» 64 ученика

Конкурс проектов «Экологическая сказка»

Конкурс проектов «Экология жилья»

Интернет-проект «Наши права и обязанности»

Интернет-проект «Мой родной край»

13.2. Характеристика социальной позиции учащихся.

13.3. Схема партнерства школы с вузами, УДОД, муниципальными и государственными учреждениями, общественными организациями, предприятиями.

13.4. Результативность партнерства.

13.5. Публикации в СМИ об ОУ.

14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ

14.1. Ранжирование выявленных проблем по значимости и структурирование их по направлениям (приоритетам) работы при помощи метода экспертной оценки.

14.2. Анализ причин проблем, возникших в текущем году, пути их решения.

15. Основные направления ближайшего развития ОУ

15.1. Характеристика новых направлений развития ОУ.

15.2. Пути коррекции традиционных направлений.

15.3. Задачи ОУ на следующий год.