ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ИДЕИ ДО ВНЕДРЕНИЯ инструктивно-методические материалы лицея № 3 г. Иркутска
учебно-методическое пособие на тему

Инструктивно-методическое издание предназначено, прежде всего,  учителям и администраторам , перед которыми стоит задача – с 1 сентября 2012 года в режиме «пилотной площадки» приступить к введению и реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Кроме того, адресовано руководителям образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы основного общего образования, учителям, работающим на ступени основного общего образования, и родителям – всем, кому небезразличен процесс модернизации Российского образования.

Педагог – ключевая фигура в образовании. Будущий и сегодняшний интеллектуальный потенциал общества, образовательной системы, отдельного образовательного учреждения зависит от профессиональной квалификации, творчества, социальной активности педагога, наличия у него стимулов для самоотдачи в работе и самообразовании, то есть от его индивидуально-личностных качеств. В современном образовании становится все более очевидным тот факт, что никакие изменения в образовании невозможны без кардинальных изменений профессионального сознания учителя.

Для введения Федерального государственного образовательного стандарта необходимо быть профессионально подготовленным к изменениям. В связи с введением ФГОС  у многих из нас возникают вопросы:

• Насколько я как учитель (управленец) готов к выполнению государственного заказа?
• Что изменится для меня как учителя (управленца) в связи с введением ФГОС?
• Что могут потребовать от меня, как педагога (управленца)?
• Какой внутренний ресурс изменится у ученика? У учителя? У заместителя директора? У руководителя?

И чтобы ответить на перечисленные вопросы, нам необходимо понять: что же такое Федеральный государственный образовательный стандарт (далее – ФГОС)?   какова структура ФГОС? какие необходимы ресурсы для реализации стандартов? каков алгоритм введения ФГОС?

Попытаться ответить на поставленные вопросы – основная цель данной книги.