Организация внеурочной деятельности в школе
статья по теме

                                                                                                                 Астахова С.А.

с. Скородное

                           Организация внеурочной деятельности в  школе.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом  обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность  опирается на содержание основного образования, интегрирует с ним, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики.  В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление  личности ребенка.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

 Внеурочная деятельность в рамках МБОУ «Скороднянская СОШ» решает следующие специфические задачи:

- создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей основного образования и более успешного освоения его содержания;

- способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются  нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;

- компенсировать отсутствие и дополнить, углубить в основном образовании те или иные учебные курсы, которые нужны обучающимся, для определения индивидуального образовательного маршрута, конкретизации жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств;

- ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Скороднянская СОШ» организует свою деятельность по следующим направлениям развития личности:

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся на ступени начального общего образования как одной из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основные задачи:

- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

         Данное направление реализуется адаптированной программой  внеурочной деятельности:

         - «Народные и подвижные игры», авторы-составители А.П.Матвеев, Т.П. Петрова, Л.В Каверкина.

         - «Хореография», составлена на основе программ по хореографии для общеобразовательных школ.

                           ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ   НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в  обеспечении духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию нравственных качеств: трудолюбия, воли, дсциплинированности, желания трудиться.

        Основными задачами являются:

- развитие и проявление творческих способностей;

-развития трудолюбия, воли, дисциплинированности;

-развитие тонкой наблюдательности, пространственного воображения, нестандартного мышления

Данное направление реализуется программой внеурочной деятельности:

- «Делаем сами - своими руками» автор Барвенюк Л.П.

                       ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ  НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению основной образовательной программы начального общего образования, расширению экологических представлений учащихся начальных классов, которые они получают на уроках окружающего мира. В процессе наблюдений, опытов, элементарной исследовательской деятельности, экологических игр и экскурсий. Дети начинают понимать разнообразие взаимоотношений человека с миром природы, усваивают систему нравственных правил поведения в среде обитания, учатся сопереживать, сочувствовать, помогать живым существам.

Данное направление реализуется рядом программ  дополнительного образования детей:

1.«Земля наш дом», автор Кондратьева Н.Н.

Основными задачами являются:

формирование экологической культуры и нравственной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в природе;      - формирование способностей сопереживания, сочувствия, помощи живым существам; воспитание у младших школьников созидательной деятельности в природе.

2.«Занимательный английский», авторы Верещагина И.Н, Притыкина Т. А.                    

Основными задачами являются:

успешное формирование первичных языковых навыков и развитие речевых умений;  развитие познавательного интереса и соблюдение приемственности в преподавании английского языка в детском саду и начальной школе.

                       ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций, развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России

Данное направление реализуется  программой внеурочной деятельности:

- «Наследие», автор Чернова Т. В.

- «Ладушки», автор Голдина Л.В.

Основными задачами являются:

формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания;

 становление активной жизненной позиции; воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.

                            СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Целесообразность данного направления заключается в переводе ребенка в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределятся на основе ценностей, принимать инициативное участие в социально значимых делах, вырабатывать собственное понимание и цели.

Данное направление реализуется через работу классных руководителей 1-2х классов, согласно плану воспитательной работы.