Воспитание основ здорового образа жизни младших школьников в условиях коррекционной школы.
статья по зож

Воспитание основ здорового образа жизни младших школьников в

условиях коррекционной школы.

На современном этапе развития российского общества проблема сохранения и укрепления здоровья, формирования особого отношения к немукак к самостоятельной ценности остаётся весьма значимой. Ценность здоровья в жизни человека выступает как ключевая категория, поскольку здоровье является условием для развития и роста и прежде всего, касается детей с ограниченными возможностями здоровья. По данным психолого-педагогических и медицинских исследований, в школах - интернатах практически нет здоровых детей. Такие дети, как правило,уже с рождения имеют низкие показатели здоровья.У детей с ОВЗ, воспитывающихся в школе – интернате, необходимозакладывать и формулировать осознанную, добровольную мотивацию кполучению знаний и сохранению собственного здоровья, а так же воспитывать привычку к здоровому образу жизни. Оздоровительная работа, осуществляемая педагогами нашей школы, осуществляется по нескольким направлениям:

#1060;изическое оздоровление.

Ежедневно наши педагоги проводят прогулку с учащимися школы. Во время прогулки дети активно двигаются. Движение, как форма физиологической активности, играет важную роль в развитии психики иинтеллекта ребенка. Проведение прогулки требует такой же продуманности и подготовки, как и все другие виды деятельности. Ее нужно сделать содержательной и интересной. В рамках недели экологии мы проводили квест для учащихся 2- 4 классов «Берегите нашу планету». Эти игры развивают силу, ловкость, волевые качества выносливость, стойкость. Они учат дружбе и товарищескому отношению, как к своим одноклассникам, так и к другим детям школы. Также на территории нашей школы построен спортивный комплекс, где наши дети могут играть в любимые игры, такие как баскетбол, волейбол,заниматься на турниках и просто бегать.

#1055;ривитие знаний, умений и навыков, необходимых для сохранения, укрепления, восстановления здоровья. Важную роль в сохранении здоровья воспитанников играет соблюдение режима дня, гигиены тела. В беседах мы рассказываем детям о том, как надо соблюдать личную гигиену тела. Еще одной из форм работы по охране здоровья детей является беседа. Мы регулярно проводим беседы на такие темы:«Урок здоровья», «Берегите воду – источник жизни», «Здоровье в твоих руках»,«Здоровое питание – отличное настроение», «Советы от доктора Айболита»,«Полезные продукты», «Фрукты и овощи», «В стране здоровья» и т.д. Эти беседы дают положительный результат, дети постепенно усваивают важные термины и понятия. Школьники на таких занятиях, как правило, всегда активны и организованно выполняют все творческие задания. Во время урока мы проводим оздоровительные минутки, для того, чтобыобучающиеся не уставали и могли работать в полную силу. Время началафизкультминутки выбираем в соответствии с состоянием обучающихся, когда узначительной части детей начинает проявляться утомление (часто отвлекаются,разговаривают). Проводим упражнения, направленные на снятие напряжениямышц спины, пальцев рук, плечевого пояса, ног и упражнения для глаз. Втечение самоподготовки проводится 1-2 физкультминутки.

3. Формирование позитивной мотивации, потребности в здоровой жизни;При работе с детьми с ОВЗ необходим индивидуальный подход ккаждому ребёнку, понимание его индивидуальных особенностей и поисксоответствующих методов воспитания. Поэтому очень важно работать в тесномвзаимодействии со всеми участниками педагогического процесса - родителями,учителями, медработниками, кружководами, логопедами, дефектологами,психологами, социальными работниками.Занятия воспитанников в кружках художественно-эстетической, декоративно-прикладной, экологической, спортивной направленности способствуютпропаганде здорового образа жизни и организации досуга воспитанников.

Литература:

#1041;линова Л.Н.Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой

психического развития/ Л. Н. Блинова. - М., 2002, 178 с.

2. Маляр А.Р.Социальное воспитание и обучение