Не скучные нейроигры для детей
статья по зож (1 класс)

Темы «Не скучные нейроигры для детей». 

Введение

       „Чем больше мы познаем неизменные законы природы, тем все более       невероятным становятся для нас чудеса.“ —  Чарлз Дарвин

 Нейроигры — это специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов. 

Ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста является, конечно же, игра. А нейроигры являются доступным средством, позволяющим создать новые нейронные связи и улучшить работу головного мозга, отвечающего за развитие психических процессов и интеллекта. 

Предлагаю вам 10 нескучных занятий, которые не только принесут массу удовольствия, но и прокачают мозг ребенку. Чтобы мозг постоянно развивался, ему нужно подбрасывать   новые ощущения. Каждый день мы задействуем 5 чувств (зрение, обоняние, осязание, вкус и слух) в привычном, рутинном режиме.

Глава1

Какое у вас ведущее полушарие?

Головной мозг состоит из правого и левого полушарий. А вам интересно узнать, какое у вас ведущее полушарие?

Для этого я предлагаю вам пройти 4 легких теста: замок, мишень, Наполеон, аплодисменты. Если больше букв П, то доминирует левое полушарие. Так как левая сторона отвечает на правое полушарие, а правая – на левое.

Правое полушарие мозга человека отвечает за творческое мышление. Эти люди более чувствительны, а также склонны полагаться на свою интуицию в принятии решений.

Левое полушарие отвечает за логическое мышление. Ведущая его роль означает наличия у человека более сильных аналитических способностей, а также лингвистических наклонностей.

Глава 2

Используйте ароматы

Хотите улучшить память, наладить сон, повысить способность к обучению, накапливать больше энергии, развить креативность и абстрактное мышление, стать счастливей и осознанней?

Используйте ароматы утром, сразу после пробуждения, вдыхайте новые запахи, к примеру, ароматы эфирных масел. Это будит мозг.

Нейробиологи утверждают: наше обоняние является единственным проводником, напрямую связанным с эмоциональным центром мозга. Попробуйте, например, понюхать цветы или тетрадь - это точно вас удивит.

Глава 3

Жужжащее чтение

Почему нужно читать каждый день?
Читайте друг другу вслух, чередуя роли слушателя и читателя. Во время чтения вслух и слушания мозг задействует новые нейронные цепи, которые не работают, когда мы читаем про себя. Так мозг активнее подключается к процессу.

Чтение заставляет мозг работать. Чтение для ума — то же, что и физические упражнения для тела. Оно позволяет нам бороздить просторы космоса, времени, истории, и предлагает нам более глубокий взгляд на различные идеи, концепции и саму суть знаний.

Роберто Боланьо говорит: «Читать — это как думать, молиться, говорить с другом, выражать свои мысли, выслушивать идеи других, наслаждаться музыкой, видеть прекрасный пейзаж и прогуливаться по пляжу». Наш мозг работает, когда мы читаем — он развивается, меняется, создаёт новые связи и разные образы в зависимости от того, что мы читаем.
Что лучше читать детям?

- скороговорки

- чистоговорки

-  поговорки

-  афоризмы

-  песенки

- книги,  с текущим заданием в школе

-детские сказки

- стихи руками

- басни

Глава 4

Угадывайте ингредиенты блюда

Поиграйте с мозгом в игру: попробуйте угадать ингредиенты сложносоставного блюда, например, десерта. Будет еще интересней, если вы выберете блюдо незнакомой вам кухни, а угадывать будете с закрытыми глазами. Почувствуйте, что в блюде главное, какие использовались дополнения, специи, из чего сделан соус. Обсудите ощущения с тем, с кем вы вместе обедаете, и увидите, что впечатления будут абсолютно разными.

Глава 5

Меняйте привычный маршрут

Всегда ходите на работу одной дорогой?

Смените маршрут. Даже если он удобнее и короче. Для работы мозга необходимы постоянное разнообразие и новые впечатления. При этом старайтесь отмечать вокруг себя любые незначительные детали, одежду прохожих, наполнение витрин, вывески, дома и магазины. Можно подсчитать количество увиденных птиц, магазинов, разных цветов  автомобилей или предметов, начинающихся на определенную букву. Нестандартные действия, необычные ощущения и запахи провоцируют появление новых нейронных связей и влияют на процессы запоминания.

Глава 6

Слова вверх ногами

Переворачивайте предметы вверх ногами. Буквально. Когда вы смотрите на привычные предметы, перевернутые вверх ногами, ваш мозг не сразу понимает, что это такое. Он вынужден приложить усилия и подключить правое полушарие, чтобы распознать цвет, форму и размер предмета. Это упражнение не дает ему расслабиться, но и не перенапрягается. Переверните фотографии, часы, предметы на вашем рабочем столе. В общем, все привычные вещи, которые вы привыкли видеть только в одном положении.

Глава 7

Использование другой руки

Пользуйтесь другой  рукой чистить зубы, набирать текст на смартфоне, мыть посуду, рисовать, писать. Привычные бытовые действия периодически выполняйте нерабочей рукой: левой, если вы правша, и правой, если вы левша. Попробуйте, к примеру: Это тоже помогает создавать новые нейронные связи и развивает ваш мозг.

Глава 8

Подключайте ноги

Проснулись? Пошевелите пальцами ног, прежде чем встать с постели. Упала

декоративная подушка с дивана? Подцепите ее пальцами ног и забросьте обратно. Нужно выбрать новую обувь? Подойдите к вопросу осознанно и максимально сконцентрируйтесь на ощущениях своих ног. На наших стопах расположено огромное количество нервных окончаний, которые напрямую взаимодействуют с мозгом и стимулируют его. Попробуйте выполнять некоторые действия ногами.

Глава 9

Эффект Струпа                                                                                                                            В психологии эффектом Струпа (англ. Stroop effect) называют задержку реакции при прочтении слов, когда цвет слов не совпадает с написанными словами (к примеру, слово «красный» написано синим).

Глава 10

Качайтесь на качелях

Когда вы качаетесь на качелях, на ваше тело полезным образом воздействует гравитация. Попеременное перемещение вверх и вниз улучшает циркуляцию крови в организме. А это насыщает кислородом наш мозг, мышцы и внутренние органы. Приятно и полезно. В наивысшей точке колебания качелей, мы ощущаем невесомость, а отсюда и иллюзия свободного падения. Оно вызывает в нашем теле крохотный всплеск страха, тот — выделение адреналина, а он, в свою очередь, приводит к выработке эндорфина - гормона счастья. Устали от тревог, стресса — вам тоже на качели. Психологи утверждают — работает это лучше любого успокоительного.

Нейропсихологические игры полезны как для детей с различными нарушениями в развитии, так и для здоровых ребят. Играйте и развивайтесь непринуждённо и весело. Тогда обучение будет в удовольствие.
Список литературы

1.С.С.Ляпидевский Невропатология

2. 2023 ИП Яковлев Р.Н. Мнемоника

3.С.Миллер. Психология игры

4.И.И.Праведникова. Нейропсихология