Рабочая программа по внеурочной деятельности "Подвижные игры"
рабочая программа по зож (1 класс)

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры»

для 1 класса на 2020-2021 учебный год

Спортивно-оздоровительное направление

Пояснительная записка.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, программа формирования универсальных двигательных действий, примерной программы спортивно-оздоровительного воспитания младших школьников, авторской программы «Подвижные игры», автор Воронина Г.А. Имеет спортивно — оздоровительную направленность.

Актуальность программы

Подвижные игры являются одним из традиционных средств педагогики. Испокон веков в играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений. Проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю, стремление к победе.

     Подвижные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине, её культуре и наследию. Это один из главных и основополагающих факторов детского физического развития. Они нравятся всем дошкольникам без исключения, так как способствуют совершенствованию двигательной координации, мышечной активности, физического равновесия, а также развитию силы, подвижности, ловкости, активности и быстроты реакций. Более того, все подвижные игры имеют занимательный характер, тем самым настраивая ребёнка на позитивное восприятие мира, на получение положительных эмоций. По содержанию все подвижные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

 «Подвижные игры» - внеурочная деятельность  для учащихся начальной школы, дополняющая уроки физической культуры. Использование данного курса способствует повышению уровня двигательной активности до уровня, обеспечивающего нормальное физическое, психическое развитие и здоровье детей; обеспечиваются условия для проявления активности и творчества каждого ученика.

Общая характеристика программы.

Программа направлена на повышение двигательных умений и навыков на начальном этапе физического развития младшего школьника, разработана с учетом возростных и индивидуальных особенностей детей и рассчитана на 3 года.

Программа адаптирована для детей младшего школьного возраста и соотнесена с требованиями федерального государственного образовательного стандата начального общего образования.

  Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств

- развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

- развитие сообразительности, творческого воображения;

- развитие коммуникативных умений;

 -воспитание внимания, культуры поведения;

Формы организации внеурочной деятельности:

 - Форма организации работы по программе коллективная, групповая и индивидуальная.

 Принципы программы:

• включение учащихся в активную деятельность;
• доступность и наглядность;
• связь теории с практикой;
• учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Место программы в учебном плане:

Программа разработана для учащихся 1-го класса, реализуется во внеурочное время. Занятия проводятся во второй половине дня. Время занятия — 35 минут, 1 час в неделю, всего 33 часа.

Планируемые результаты усвоения программы

Личностные результаты:

-снижение заболеваемости;

-формировать физические качества;

-воспитывать культуру общения;

- воспитывать любовь и уважение к окружающим;

- сблизить и сплотить детский коллектив;

- развивать самооценку у младших школьников;

Метапредметные:

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-самостоятельно оценивать правильность выполнения действий

Предметные результаты:

• представлять игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• бережно обращаться с инвентарем и оборудованием;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять объективное судейство;
• соблюдать требования техники безопасности;
• применять жизненно важные двигательные уменя и навыки различными способами, в различных условиях.

Предполагаемый результат деятельности:

1. Повышение уровня физической подготовленности младших школьников.
2. Повышение уровня качества знаний по вопросам здоровья и его сохранения
3. Снижение последствий умственной нагрузки.
4. Способствовать развитию коллективизма в детском коллективе.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Требования к занимающимся:

     Занимающиеся должны знать:

• правила игр;
• о способах и особенностях движений и передвижений;
• о работе мышц, систем дыхания, кровообращения при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем.

     Занимающиеся должны уметь:

• выполнять основные движения, перемещения, упражнения по разделам программного материала;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками;
• проявлять положительные качества личности;
• проявлять дисциплинированность и сдержанность.

Календарно — тематическое планирование

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Литература:

1. Е.М.Геллер. Игры на переменах для школьников 1-3 кл.М. Физкультура и спорт.2005г.
2. Ковалько В. И. «Здоровьесберегающие технологии», Москва «Вако», 2008 г.
3. Е.М.Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М. Просвещение. 1983г.
4. Осокина Т. И. «Детские подвижные игры народов», Москва «Просвещение»,2005 г.
5. Фролов В. Г. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми», Москва «Просвещение»,2008 г.
6. Шевченко И. В. «Вместе весело играть», Ростов-на-Дону «Феникс», 2006 г
7. В.Г. Яковлев , В.П. Ратников. Подвижные игры. М.  Просвещение, 1977г.