Праздник здоровья
план-конспект занятия по зож (3 класс)

Праздник здоровья « Если хочешь быть здоров!»

Цель:        

познакомить учащихся с правилами здорового образа жизни; формировать убеждение о необходимости сохранения личного здоровья и ответственно относится к своему здоровью и здоровью окружающих, развивать критическое мышление.

Задачи:

образовательные:

учить выделять главное, применять полученные знания на практике;

учить задавать вопросы, хорошо разбираться в теории, уметь излагать материал.

Развивающие:

развивать умения наблюдать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать;

познавательный интерес к окружающему миру через работу с разными информационными источниками.

Воспитывающие:

воспитывать коммуникативные умения (сотрудничать в малой группе, слушать товарищей);

воспитывать бережное отношение к здоровью.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

уметь самостоятельно формулировать цели после предварительного обсуждения, контролировать и оценивать свои действия.

Познавательные УУД:

уметь ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать какая информация нужна для решения учебной задачи, сравнивать, анализировать.

Коммуникативные УУД:

осваивать правила работы в группе, воспроизводить и применять правила работы в группе, передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи; уметь доносить свою позицию до других, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Личностные УУД:

положительное отношение к изучаемой теме, установка на ЗОЖ;

мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения.

Тип -  введение новых знаний, с применением критического мышления и активного обучения.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, парная, с применением критического мышления и активного обучения.

Методы: словесный (беседа, вступительное слово, сообщения учителя, сообщения учеников), практический (творческая работа школьников в команде, работа с раздаточным материалом, карточками), наглядный (презентация), метод сотрудничества.

Ресурсы:  Компьютер, проектор, индивидуальные карточки, презентация.

                    Теннисный мячик (2шт.)

                    Клюшка (2шт)

                    Кегли  (2шт)

                    Ленты ( по количеству уч-ся в классе)

                    Платки (3-5 шт)

                     Конверт с письмом (1шт)

                     Карточки с надписями (рисунками) полезных и вредных продуктов

                     Блокнотики ( по количеству уч-ся в классе)

                     Сладкие призы (сок и мандаринка) – по количеству учащихся в классе

Ход внеклассного мероприятия

Звучит мелодия…………

Инсценировка

Голос за ширмой  

Однажды  повздорили  части  человеческого  тела. Стали  хвалиться  друг  перед  другом  и  вести  счёт  своим  заслугам, что  закончилось  ссорой.

– Не  будем, работать. – сказали руки, - Работайте  сами, коль  есть охота!

– А  мы, – заявили  ноги, не  будем  ходить  и  вас  на  себе  носить!

– Подумаешь, как  испугали! – глаза  им  на  это  сказали. – А  сможете  ли  вы  обойтись  без  зорких  глаз?  Коль  и  об  этом  думать  не  желаете, тогда  живите  вы,  как  знаете, а  мы  же  впредь  не  будем  ни  на  что  смотреть!

– А  мы  не  будем  слушать! – сказали  уши. – Мы  непрерывно слух  свой  напрягаем  и  день-деньской  мы  отдыха  не  знаем. Нам  даже  и  по  воскресеньям  покоя  нет  от  музыки  и  пения!

– Могу  и  я  жить  без  забот! – воскликнул  рот. – Я  тоже  знаю, как  мне  быть: не  буду  есть, не  буду  пить!

– Так, значит, с  этого  дня  настанет  отдых  для  меня! – желудок  радостно  вскричал. Я  без  сожаления  отказываюсь  от  пищеварения!

Тут  голова  сказала  в  свой  черёд:

– Я  опасаюсь  этого  разлада, он  нас  к  добру  не  приведёт, а, впрочем, мне  и  о  себе  подумать  надо, пусть  и  мой  мозг  немного  отдохнёт!

Голос за ширмой

Вконец  рассорившись, все  замолчали. И  вот  работать  руки  перестали, не  ходят  ноги  по  дороге, не  напрягают  уши  слух, в  глазах  огонь  потух, рот  пищу  не  жуёт, желудок  отдыхает,  и  голова  не  размышляет…

– Ребята, подумайте, чем  закончилась  эта  история?  (Ответы  детей.)

Для того, чтобы быть здоровым, должны быть здоровыми все части человеческого тела. (Нужно вести здоровый образ жизни)

А чтобы с нами не случилось ничего подобного, мы начнем Праздник  Здоровья. (слайд)

1 ученик        Приветствуем всех, кто время нашел
                               И в школу на праздник здоровья пришел!

                                   2 ученик        И пусть мальчишки и девчонки,

                                                           Вся озорная детвора,

                                                          Сегодня скажут звонко-звонко:

                                                           «Добро пожаловать, Игра!»

                                   3 ученик            Всегда мы здоровы, с зарядкой дружны,
                                                              Нам спорт с физкультурой 
                                                              Как воздух нужны!

                                  4 ученик               А с ними порядок, уют чистота, 
                                                                Эстетика. Вообщем, сама красота! 
                                                               Здоровье свое сбережем с малых лет.
                                                              Оно нас избавит от болей и бед!

1 учитель     Здоровье  - это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать  жизнь интересной и счастливой. Но как часто мы, растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вернуть его очень трудно.

Здоровье человека, прежде всего, зависит от него самого, от того, как он о нём заботится, от образа жизни.  Доказано, что более половины всех болезней приобретается в детском возрасте. 

2 учитель  Поприветствуйте друг друга улыбкой. Ведь хорошее настроение – лучший помощник в работе.

                                  5 ученик     Быть здоровым, сильным, ловким

                                                        Нам помогут тренировки

                                                       Бег, разминка, физзарядка

                                                       И спортивная площадка!

1 учитель  Обратите внимание, что у каждого  из вас есть ленты. Они двух цветов и помогут вам разделиться на команды.

2 учитель  А сейчас Эстафета «Юный хоккеист» (слайд) Звучит мелодия

 «Двигайся больше – проживёшь дольше!»-  это девиз зстафеты.

Первые участники начинают эстафету, берут клюшку в руки и теннисный мячик, пробегают дистанцию, добегают до линии отметки и возвращаются к командам. Следующие участники выполняют тоже самое.

1 учитель  Молодцы ребята! Давайте обратим внимание на правила игры   (озвучить правила) Правила на стенах в виде плакатов.

       1.Играем честно! Обидно, когда проигрываешь, но всё равно не хитри и не злись!

2.  Будь стойким. Не унывай при неудачах и не злорадствуй.
3. Если выиграл- радуйся, но не зазнавайся.
4. Не упрекай партнёра за промахи, постарайся поправить беду своими успехами.
5.  Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.

Многоголосая декламация стихов «Про Сашу». (Исполняют 4 девочки и 1 мальчик) Выбегает възерошенный , полураздетый мальчик(САША)

М.: Где рубашка?

       Где носок?

 Все девочки: Бедный Саша сбился с ног .

Д.:  Ускользнул змеёй ремень,    

Д.:   Не видать фуражки.  

Д.:  Умываться каждый день , надоело Сашке.

Д. – Саша, ты откуда такой взъерошенный? А  кстати , ты знаешь, что такое режим?

М. – Конечно! Режим?...Режим?... Куда хочу туда скачу!

Д. – Режим – это распорядок дня.  Вот ты, например, выполняешь распорядок дня?

М. – Даже перевыполняю!

Д. – Как же это?

М. – По распорядку мне надо гулять два раза в день, а я гуляю четыре!

Д. – Нет, ты не выполняешь его, а нарушаешь! Знаешь, каким должен быть распорядок дня?

М.- Знаю! Подъём, зарядка, умывание, уборка постели, завтрак, прогулка, обед – и в школу!

Д. – Хорошо!

М. – А можно ещё лучше!

Д. – Как это?

М. –Подъём. Завтрак. Прогулка. Второй завтрак. Прогулка. Обед. Прогулка. Чай. Прогулка. Ужин. Прогулка и сон!

Д. – Ну нет. При таком режиме вырастит из тебя лентяй и неуч!

М. – Не вырастит!

Д. – Это почему же?

М. – Потому что мы с бабушкой выполняем весь режим.

Д. – Как это с бабушкой?

М.- А так. Половину – я, половину – бабушка. А вместе мы выполняем весь режим.

Д. – Не понимаю, как это?

М. – Очень просто! Подъём выполняю я, зарядку- бабушка, умывание  - бабушка, уборку постели – бабушка, завтрак – я, прогулку – я, уроки – мы с бабушкой, обед – я…………

Д. – Как тебе не стыдно!

Все девочки: Налетели сгоряча

                         На него ребята                                                                                                                              

 Д.:  Саша плачет в три ручья.

М. - Бабушка  виновата!

 Все девочки:   Но обидою звенят

                            Голоса ребячьи.                                                                                                                      

Д.:  А тебе умыться лень

 Д.:  В школу лень собраться!

Все девочки:   Хочешь, мы к тебе придём

                         Вынем из кроватки

                         Искупаем, застегнём,

                         Соберём тетрадки.

Д.:  Приходили или нет –

      Это маленький секрет.

 Д.: Только Саша наш умыт,

 Д.:  В чистенькой рубашке.                                                                                                      

 Д.:   Даже мама говорит:

        «Не узнаешь Сашки!»

 Все девочки:  «Не узнаешь Сашки!»

1 учитель  Вот теперь  наш Сашка  стал жить под девизом -  «Чистота –залог здоровья» (слайд)

Какие правила личной гигиены вы знаете? (Умываться утром и вечером, чистить зубы 2 раза в день, мыть руки с мылом, делать зарядку, следить за своим внешним видом, всегда быть чисто и опрятно одетым.) И теперь Саша хочет проверить , а знаете ли вы предметы личной гигиены. Он  предлагает  вам отгадать загадки .

                           М. - Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

                                  И под каждым её зубком

                                  Лезут волосы рядком. (Расчёска)

- Для обсуждения предлагаю следующую ситуацию:

Я забыл дома расчёску и стал просить её у своего товарища Серёжи. Но Серёжа не дал свою расчёску. Прав ли Серёжа? Можно ли его считать жадиной? Почему? (Нет, Серёжа не жадина. Он знает, что расчёска - это предмет личной гигиены и пользоваться своей расчёской может только один человек - её хозяин.)

                              М. -  Костяная спинка, на брюшке щетинка.

                                      По частоколу попрыгала, всю грязь повыгнала. (Зубная щётка)

2 Учитель  Оказывается, в январе 2003 года американцы назвали зубную щётку изобретением номер один в списке изобретений, без которых они не смогли бы прожить, оставив позади автомобиль, персональный компьютер, мобильный телефон и микроволновую печь.

                                     М.  - Лёг в карман и караулю

                                               Рёву, плаксу и грязнулю.

                                                Им утру потоки слёз,

                                                Не забуду и про нос. (Носовой платок)

- Для чего современному человеку необходим этот предмет личной гигиены? (ответы детей)

1 учитель       В средневековье носовой платок был символом романтических отношений. Дамы прикрепляли его на копьё своего рыцаря. Платок должен был напоминать рыцарю о цели его участия в турнире - победе в честь возлюбленной.

Задание «Рыцарский турнир»: мальчики (рыцари) ловят на лету брошенный девочками (дамами) платок.

Оборудование: носовой платок - 3 шт.

2 учитель  Среди вас , ребята, нерях нет! Потому что  все мы хорошо знаем следующие правила (слайд)

- Чистота –залог здоровья.

- Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.

- Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.

1 учитель  А следующую игру мы проведём под девизом «Я здоровье берегу- сам себе я помогу» (Начинает звучать мелодия  Смешной человечек)

- Ой, ребята,  а я же недавно  получила письмо. Посмотрите, от кого?

Письмо Карлсона:                                  

Здравствуйте, друзья!

Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах звёздочки, всё тело вялое. Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться.  Я составил меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси-кола. Это моя любимая еда. Скоро буду здоров.  

Ваш Карлсон.         

- Удастся ли Карлсону скоро поправиться?

- Почему?

- Обсудите в группах и дайте Карлсону совет, какие правила здорового питания он должен соблюдать, чтобы быстро поправиться?(Ответы детей)

2 учитель - Верно, учёные установили, что для того, чтобы человек чувствовал себя бодрым и здоровым,  в состав нашей пищи обязательно должны входить: вода, белки, жиры, сахар или углеводы, различные минеральные соли. А также витамины.

Как вы считаете, все ли продукты полезны для здоровья? (Ответы детей)

1 Учитель. Сейчас мы выберем, какие продукты являются вредными, какие полезными.

   У вас на столах лежат карточки. 

яблоко                                         торт

морковь                                         чипсы

рыба                                                     лимонад

творог                                                     конфеты

капуста                                         сухарики

свекла                                                     пирожное

черная смородина                             картофель фри

малина                                         майонез

бананы                                         шоколад

 Выберите 2 категории. Время на размышления - 5 секунд. Время вышло.

 Рассортируйте карточки по выбранным категориям  

 Работаем. Время на работу- 1 минута.

- Всем хватило времени для выполнения задания?

- На какие 2 категории вы распределили карточки? (полезные и вредные)

- 1 группа, назовите полезные продукты питания.

- 2 группа, назовите вредные продукты питания.

- Сравните свою работу с образцом на презентации, оцените правильность составления карточек. 

- Все верно выполнено задание? Молодцы!

                         6 ученик      Человеку нужно есть.

                                                   Чтобы встать и чтобы сесть,

                                                   Чтоб расти и развиваться,

                                                   Чтобы прыгать, кувыркаться,

                                                   Песни петь, дружить, смеяться,

                                                   Чтоб расти и развиваться

                                                   И при этом не болеть

                                                  Нужно правильно питаться

                                                  С самых юных  наших лет.

2 учитель Вот и подходит к концу наш Праздник Здоровья.

Звучит Танцевальная музыка . Дети выполняют танцевальные движения  (слайд)

1 учитель  - Молодцы, вы сегодня были супер!

- Спасибо за активность, и на память о нашем мероприятии мы  предлагаем вам такие  блокнотики, куда вы сможете записать свой режим дня, все свои текущие  дела, для того чтобы быть всегда здоровыми и успешными.

2 учитель Молодцы!  Желаю вам: никогда не болеть; правильно питаться; быть бодрыми; вершить добрые дела.

В общем, вести здоровый образ жизни! А теперь получите витаминные полезные призы!