Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся по физической культуре .
статья по зож (4 класс)

Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся по физической культуре .

Одаренность человека – это маленький росточек,

едва проклюнувшийся из земли и требующий

 к себе огромного внимания.

Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним,

сделать всё, чтобы он вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский

У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны, подвижны и полны желания учиться. Все, что нужно для этого, чтобы они могли проявить свои дарования — это умелое руководство со стороны педагога.

Данная программа ставит своей целью выявление, обучение, воспитание и поддержку одарённых детей, повышение социального статуса творческой личности. Программа направлена на развитие по физической активности путем применения эффективных приемов  на основе формирования у ребенка умений управлять физической активностью. Она дает школьнику возможность раскрыть многие качества, лежащие в основе физической активности.

Цели работы с одаренными детьми

• создание условий для оптимального развития одаренных детей, путем применения эффективных  приемов повышающих физическую активность;

Задачи программы:

• организация разнообразной двигательной деятельности, способствующей самореализации личности школьника, совершенствование  достигнутых результатов в разноуровневых соревнованиячх;
• выявление и развитие природных задатков и спортивного потенциала каждого ребенка, реализация его склонностей и возможностей.
• интеграция урочной и внеурочной деятельности учащихся;
• забота о сохранении физического и психического здоровья учащихся.
• Использование инновационных педагогических и информационных технологий, эффективных приемов на уроках с целью достижения максимального уровня развития детей.

Реализация программы « Одаренные дети»

Принципы работы педагога с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия эффективных приемов   для развития физической активности;
• принцип возрастания роли внеурочной и урочной деятельности;
• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

Направления деятельности:

- организация и проведение как групповых занятий, так и индивидуальной работы с одаренными детьми;

- подготовка учащихся к соревнованиям, кроссам, эстафетам школьного, улусного, республиканского уровня;

- обобщение и систематизация материалов и результатов работы с одаренными детьми.

- создание сети в интернет ресурсах, кабинеты, регистрация в сайтах проводимых онлайн олимпиады по физкультуре и ОБЖ.

Формы работы с одаренными учащимися.

• объединения дополнительного образования;
• внеурочная деятельность « Здоровейка» « Боотур»
• соревнования и турниры;
• физминутки минутки( на уроках как дополнительный материал)
• участие в спартакиадах,смотрах ( школьные, улусные, региональные соревнования, дистанционные олимпиады разных уровней)

Методическая работа педагога:

• заниматься самообразованием;
• повышать профессиональное мастерство;
• посещать открытые уроки  других педагогов;
• участвовать в педагогических чтениях, семинарах, педсоветах, конференциях, заседаниях МО педагогов дополнительного образования;
• проводить открытые занятия;
• подбирать материалы и задания к проведению школьных олимпиад;
• проводить спортивные  мероприятия с учащимися объединения.

Работа с родителями.

• Проведение просветительской работы среди родителей через лектории, родительские собрания, педагогический всеобуч родителей.
• Родительское собрание на тему “Здоровьесберегающие технологии.»
• Лекции на группу тем-“Развитие физической активности   ребенка”,

Ожидаемые результаты

Реализация мероприятий, предусмотренных программой, позволит:

• сформировать систему работы с одарёнными детьми;
• создать условия для развития одарённости и способностей  у детей в современных условиях;

 Мониторинг результативности работы с учащимися

• Мониторинг на уроках физической культуры и во внеклассной физкультурно-оздоровительной работе позволяет систематизировать информацию о личных внутренних ресурсах учебно-познавательного успеха учащегося
• педагогическая диагностика одаренности;
• отслеживание успешности индивидуального роста и развития учащихся.

Критериями эффективности реализации данной программы  являются:

• рост уровня физической подготовки учащихся;
• рост количества учащихся, занимающихся в спортивных секциях;
• уменьшение количества учащихся, состоящих на учете ВШУ, ПДН;
• снижение уровня заболеваемости школьников.

Прогнозируемые результаты:

- совершенствование и повышение качества знаний и умений учеников, умений применять их в нестандартных ситуациях применяя эффективные приемы.

- призовые места или дипломы в соревнованиях.

- развитие общей физической подготовки детей;

- развитие гибкости ловкости, быстроты реакции;

Этапы реализации

I этап. Диагностико-прогностический; мониторинг одарённости: 

1. Создание

- банка данных по одарённым детям (начинается с дошкольного периода по программе « Программа преемственности ДОУ и НОО» ЦРР « Кэнчээри» воспитатель- инструктор.

- банка заданий повышенной сложности; ( Срок до начала учебного года и периодически обновляется)

- планирование ИОМ одаренного ученика.

- систематизация и планирование систему мероприятий на оздоровление и просвещение учеников начальной школы МБОУ « ЫКСОШ №2»

-

2. Организация

- системы дополнительного образования: урочная деятельность – урок физической культуры –по учебному плану 3 часа в НОО , внеурочная деятельность « Здоровейка», « Боотур, турниры , соревнования, разного уровня.

- внеклассной работы по предмету физическая культура;

-разработка и публикация методической литературы « Дневник спортсмена»

- апробация и прослеживание заполнения дневника одаренным ребенком

-

II этап. Деятельностный:

- организация активной системы тренировочной деятельности учащихся;

- активное использование в проектной деятельности на тему « Национальные настольные и подвижные игры народа саха», «Интеллектуальные настольные игры»

- проведение школьных соревнований по настольным играм среди одаренных ребят не посещающих секции ДЮСШ им И Федосеева.

-организация образовательной деятельности по теории физкультуры- (апробирование блока в курирующем классе 4а)

III этап. Констатирующий.

- оформление портфолио; ( каждый ученик имеет потребованию ФГОС НОО портфолио.

   Портфолио прослеживание – спортивных достижений и результатов , - внедрение в практику рейтинга учащихся.

- дневник наблюдений спортивных достижений одаренного ученика по четвертям каждого учебного года;

- стимулирование одаренного ученика- выпускника начальной школы по окончании начальной школы ( Именная стипендия)