Здоровое питание
презентация к уроку по зож

Учитель

 Горшкова Н.П.

Предмет, класс

Внеурочная деятельность, спортивно-оздоровительное направление, 1-4 классы

Тема:

«Здоровому – всё здорово!»

Учреждение

МБОУ ООШИ №22

Тип занятия:

образовательно – игровой

Цель урока:

Формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Задачи урока:

• Систематизировать знания по правил здорового образа жизни.
• Развивать речь внимание, мышление, интерес к своему здоровью и здоровью окружающих людей.
• Воспитывать культуру общения, поведения.

 Планируемые результаты:

Личностные:  формирование положительного отношения к правилам ЗОЖ,  занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Регулятивные: 

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -владение основами самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в игровой и познавательной деятельности.

 Познавательные: 

- владения знаниями о правилах здорового образа жизни;

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

 Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время  игровой деятельности

Место проведения

Кабинет начальных классов, спортивный зал.

Формы работы

Индивидуальная,  групповая, фронтальная.

Оборудование и программное обеспечение.

ПК, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Спортивный инвентарь (гимнастические маты, теннисные и волейбольные мячи, гимнастические палки)

Использованные ресурсы:

-литература;

-дидактические материалы

-ссылки на ЭОР

http://www.uchportal.ru/

презентации в программе «PowerPoint», по теме «Гимнастика для глаз», «Здоровому – всё здорово!»

План занятия

№

Этапы занятия

Используемые ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность ученика
(с указанием действий с ресурсами, например, рисование в программе Paint)

Время

1-й этап «Организационно-мотивационный»

Учащимся предлагается помочь учителю вспомнить  тему занятия

Учитель помогает учащимся сформулировать цели занятия.

Работают, отвечая на вопросы

5 мин

2-й этап «Осмысление»

презентация в программе «PowerPoint», по теме: «Гимнастика для глаз»

Ответ на вопрос: «А что значит быть здоровым?» Как каждый ученик понимает, что значит быть здоровым.», «А что мешает быть здоровым?»

Учитель обобщает и корректирует ответы детей.

Гимнастика для глаз по средствам использования презентации

Отвечают на поставленные вопросы.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

Выполняют задание учителя.

7 мин

3-й этап «Освоение нового материала и новых умений»

презентация в программе «PowerPoint», по теме: «Здоровому – всё здорово!»

Игра: «Это я это я, это все мои друзья».

Комплекс упражнений«Гимнастика для глаз»

Карточки «Физические упражнения»

Детям предлагается россворд в презентации с ключевым словом «Здоровье»

Игра
В этой игре проверяется внимание. Слушайте вопросы, которые задаёт учитель. Если ответ отрицательный то все молчат, а если положительный отвечают хором фразой: «Это я, это я, это все мои друзья».

- Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
- Знает кто, что красный цвет
Означает: хода нет.
- Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей?
- Кто любит маме помогать,
По дому мусор рассыпать?
- Кто одежду бережёт,
Под кровать её кладёт?
- Кто ложится рано спать
В ботинках грязных на кровать?
- Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
- Кто, из вас идя, домой,
Мяч гонял по мостовой?
- Кто любит в классе отвечать,
Аплодисменты получать?

- Закрыть глаза, зажмуриться;

- Корчим рожицы, изображаем мордочки животных;

- Рисуем носом, представим, что нос стал таким длинным, что мы им можем даже рисовать на доске;

- А теперь быстро поморгали;

- Не поворачивая головы, посмотрели влево, потом вправо, вверх и вних.

- А теперь мы можем отправляться в спортивный зал, и наши глазки покажут нам дорогу.

Игра «Круговая зарядка»

Раздаются карточки с физическими упражнениями всем учащимся.

Учитель помогает учащимся выполнить упражнение (если возникают затруднения), делает замечания по технике выполнения упражнения.

Подвижная игра: «Хитрая лиса»

Игра эстафета «Кто вперёд»

Игра-эстафета « Прыжки на фитболах»

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру

Отвечают на поставленные вопросы, играют в игру

Запоминают для использования самостоятельно при подготовке домашнего задания дома.

Самоконтроль правильности выполнения упражнений

Находят адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности

25 мин

4-й этап «Рефлексия»

Учитель инициирует рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности.

Памятки по правилам ЗОЖ для родителей.

О чём мы говорили сегодня на занятии?

Как важно на ваш взгляд то что мы сегодня рассмотрели?

Какие привычки ЗОЖ вы хотели бы приобрести в будущем?

Раздаются памятки. Просьба передать их родителям.

Надеемся, что сегодня наша встреча не прошла даром, и вы многое почерпнули из неё. Ведь как гласит пословица «Здоров будешь – всё добудешь!»

Отвечают на поставленные вопросы.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме.

Уметь планировать свою деятельность.

Осуществление анализа своей деятельности

8 мин