Исследовательские работы младших школьников как средство формирования потребности здорового образа жизни
статья по зож (4 класс)

Исследовательские работы младших школьников

как средство формирования потребности здорового образа жизни

Чернышова Н.С.,

ГБОУ Лицей № 387 им. Н.В.Белоусова

 Кировского района Санкт-Петербурга 

Уже давно в Кировском районе Санкт-Петербурга стало доброй традицией проведение весной конкурса исследовательских работ учащихся начальной школы «Знайка». Конкурс способствует стимулированию к развитию интеллектуально-творческого потенциала личности учащихся младших классов, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья. Развитие школьников становится возможным за счёт совершенствования и развития исследовательских способностей, навыков исследовательского поведения. Седьмой год Информационно-методический центр Кировского района Санкт-Петербурга проводит конкурс в форме Научно-практической конференции. Конкурс проходит на двух площадках: четвероклассники представляют свои работы в ГБОУ школа-интернат №2, которая является инициатором конкурса, а учащиеся 2 и 3 классов на базе ГБОУ лицей № 384.

Основные цели конкурса:

 ∙ интеллектуальное и творческое развитие учащихся школы посредством вовлечения в исследовательскую деятельность;

∙ поддержка талантливых детей, демонстрация и пропаганда лучших достижений школьников;

∙ интеграция и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и воспитание толерантного отношения к ним со стороны общества (детей, родителей, общественности);

∙ привлечение общественного внимания к проблемам развития интеллектуального потенциала общества. Задачами конкурса являются:

 ∙ выявление талантливых школьников, проявляющих интерес к поисково-исследовательской деятельности, оказание им поддержки;

 ∙ вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность, развитие интереса к исследованию окружающей естественной и социальной среды, приобщение к решению задач, имеющих практическое значение для развития науки, культуры;

∙ расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной и зарубежной науки;

∙ активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития, развитие и совершенствование умений и навыков самостоятельной работы, повышение уровня знаний и эрудиции в интересующих их областях науки;

∙ развитие коммуникативных умений учащихся;

 ∙ демонстрация и пропаганда лучших достижений учащихся, опыта работы учителей школы по организации поисково-исследовательской деятельности;

∙ поддержание тесного контакта с родителями в расширении кругозора учащихся в области достижений науки.

Работа конкурса «Знайка» предусматривает публичные выступления участников по результатам собственной исследовательской деятельности на секциях соответствующих параллелям классов: 2-е, 3-и и 4-е. Особенность исследовательской деятельности в начальной школе состоит в том, что ею могут заниматься все учащиеся, независимо от того, как они учатся. Главное - правильно поставить интересную и посильную учебную задачу.

Что же интересует наших детей? Тематика выступлений имеет довольно широкий спектр, меняющийся год от года, но всегда неизменными остаются вопросы здоровья. Очень ценно, что школьники придают этому направлению большое значение, заботятся о здоровом образе жизни. Вот уже много лет в конкурсе проводятся такие секции, как «Сохраним своё здоровье», «Ешь, пей и здоровье разумей», «Познаём себя», «Мир здоровья и спорта», «На здоровье!».

В 2017 году в конкурсе исследовательских работ учащихся начальной школы «Знайка» приняли участие 125 человек: 42 учащихся 4-х классов, 46 учащихся – 3-х классов и 37 – 2-х классов. Для участия во втором очном туре были приглашены 102 конкурсанта. Из них 23 % школьников представили работы, связанные с формированием здорового образа жизни и укреплением здоровья. Конкурсантов интересовали вопросы питания, личной гигиены, факторы, влияющие на здоровье и др. В своих выступлениях юным исследователям необходимо было представить суть работы, аргументировать ее научную или практическую актуальность, обязательно рассказать о проведённом самостоятельном эксперименте, озвучить суждения и выводы. После выступления присутствующие на секции дети и взрослые обязательно задают вопросы по теме работы, и это является одним из показателей того, насколько ребёнок заинтересован изучаемой проблемой.

Приведем в качестве примера перечень исследовательских работ победителей и призёров конкурса 2016-2017 учебного года, содержание которых связано с изучением здорового образа жизни.

 Введение в содержание воспитания и образования детей занятий о здоровье и ценностном к нему отношении, обеспечение двигательной активности детей поможет сформировать у детей представления о здоровье, мотивацию на здоровый образ жизни.