Тема: «Витамины – помощники здоровью».
классный час по зож (2 класс) на тему

Методическая разработка по направлению: «Пропаганда ЗОЖ».

Классный час.

Тема: «Витамины – помощники здоровью».

Цель: способствовать формированию здорового образа жизни.

Задачи:

• Пропаганда  здорового образа жизни, привлечение внимания учащихся к вопросам формирования здорового образа жизни и сохранению здоровья;
• Воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.
• Развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;
• Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезно;
• Развивать  коммуникативные навыки, умение эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы; творческие способности и кругозор.
• воспитывать ответственное отношение учащихся к своему здоровью.
        Новизна данной методической разработки заключается в том, что используются  нетбуки.

Метапредметные результаты обучения:

познавательные:

• расширять знания учащихся о правилах здорового питания;
• формировать умение перерабатывать полученную информацию -находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;

регулятивные:

• формировать умение принимать учебные задачи;
• учить работать по предложенному плану;

коммуникативные: 

• формировать умение оформлять свою мысль в устной форме;
• формировать умение слушать и понимать речь других;  
• формировать опыт участия в коллективном обсуждении учебной проблемы.

•    Развивать познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать, классифицировать, анализировать и обобщать.
•    Развивать психические процессы учащихся: память, внимание, мышление.
•    Создавать условия психологической комфортности каждого ребенка.
•    Развивать рефлексию и адекватную самооценку собственной деятельности у детей.
•    Воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки.

Оборудование: мультимедийный проектор, нетбуки,  

Подготовительная работа: запись видео загадок учащимися.

Рисунки, плакаты по теме: «Страна Здоровья» (к проведению игры  класс украшается рисунками).

1.Станции: «Витамин А», «Витамин В», «Витамин С», «Витамин Д».

 2.Все играющие делятся на три  команды (по 5 человек)

3.Для каждой команды приготовлен нетбук, в котором готовится маршрутный лист- таблица.

4.На каждой станции ребятам представлено задание (на нетбуке), правильные ответы оцениваются 1 фишкой- витаминкой, которую команды наклеивают(собирают)  на  шаблон пузырька. Количество вопросов для каждой команды должно быть одинаковым.

5.По определенному сигналу одновременно команды переходят от одной станции к другой.

 6.Выигрывает та команда, которая наберет большее количество баллов.

 7.Время путешествия не более часа. На старте – финише подводятся итоги, награждаются лучшие.

Ход занятия.

1.Мотивация учащихся.

- Какие знания мы можем приобрести в Стране Здоровья?

- Сегодня наше  занятие  будет посвящено очень важной теме. Почему эта тема очень важна, вы постараетесь ответить сами в конце занятия.  

- Мы с вами сегодня будем путешествовать.

- Почему мы любим путешествовать? (узнаем что-то новое).

- Любое путешествие дает нам новое знание. А наше путешествие будет необычным – мы отправимся в путешествие по станциям- Витаминам.

На каждой станции вас ждет задание, которое нужно выполнить вашей командой. Итак, приступим к работе.

 2. Актуализация мыслительной деятельности, включение внимания и воображения.

- Начнем наше путешествие с  просмотра мультфильма. (Мультфильм «Смешарики «Витамины» (часть до 3.43мин.).

-Просматривая мультфильм, подумайте, какая тема нашего путешествия?

-На какие вопросы мы будем находить ответы и делать выводы?

-Почему герои мультфильма оказались на больничной койке?

Постановка  целей урока вместе с детьми.

Дети сами догадываются о теме урока.

-Правильно, ребята! Тема урока «Витамины».

-Но сначала хочу спросить у вас, а какие основные правила здорового питания вы знаете?

-Нужно есть полезные продукты.

-Перед едой нужно вымыть руки с мылом.

-Лучше есть понемногу 5 раз в день.

-Полезно есть разные продукты: овощи и фрукты, молочные продукты, мясо и рыбу, хлеб и крупы, растительное и сливочное масло.

-Все правильно, молодцы.

- Ребята, а кто знает, что такое витамины?

(Ответы детей. Это вещества, необходимые для поддержания здоровья нашего организма).

- Какие витамины вы знаете? (ответы детей)

- Как у каждого человека есть имя, у каждого витамина тоже есть имя, но имя это необычное. Называют витамины буквами латинского алфавита – А, В, С, Д …

- А где мы встречаемся с витаминами? (в продуктах питания).

- Витаминов очень много. Но мы сегодня поговорим про самые главные для нас сейчас. На прошлых занятиях мы уже говорили про витамины, о правильном и полезном питании, а сегодня подведем итог наших знаний.

-Отправимся в путешествие по станциям. Для каждой станции свое задание. Ваша задача - выполнить все задания правильно, проявить смекалку, находчивость и заработать как можно больше фишек - витаминок. Результаты своих ответов нужно заполнить таблицу. В конце путешествия подведем итог.  

На станции сидит учитель- комиссия. Станций-4, каждая носит название витаминов (А,В,С,Д)

Итак, отправляемся в путешествие.

3.Путешествие по станциям.

Команды расходятся по станциям, выполняют задания. Смена заданий для команд происходит по сигналу ( учитель засекает время для выполнения задания-7 минут).

Каждая команда использует нетбук, заполняя персональную таблицу.

Помощь командам:

В чем содержится:

Польза для организма:

Команды, заполняя таблицу, выбирают верные фразы и вставляют в таблицу.

1 станция. Станция витамина С.

 (Предварительная работа - заранее каждая команда записывала видео-загадки).

-Задание: Отгадайте загадки, и вы узнаете, где содержится этот витамин.

-В каких овощах есть витамин С?

2 станция. Станция витамина А.

- А что вы знаете про витамин А? (ответы детей) (Он улучшает зрение и помогает вам расти.)

- Собрать коллаж из картинок, на которых изображены продукты с витамином А. (выполняют 2 члена команды).

Остальные учащиеся из команды собирают пословицы о здоровом питании.

-Закончи пословицы, соедини начало и конец.

Подсказки для работы команд.

3 станция. Витамин В.

- Собрать пазлы, выбрать те продукты, в которых содержится витамин В.

4станция. Витамин Д.

Работа всех команд вместе. Продолжение просмотра мультфильма .

-Команды досматривают фрагмент мультфильма «Смешарики», дополняют свои таблицы.

По сигналу заканчивают работу, отсылают учителю таблицы.

Относят жюри пузырьки с набранными витаминами- фишками.

Жюри подводит итоги.

4. Обобщение и систематизация полученных знаний.

-Подготовьте советы об использовании овощей, фруктов, ягод в рационе.

( Ягоды, овощи и фрукты должны быть в рационе каждого человека регулярно. Самые основные витамины это А, В, С, D.)

- Что поможет нам сохранить здоровье?

-К чему может привести недостаток в пище витаминов?

-Как нужно правильно питаться? (Ежедневно употреблять в пищу полезные продукты, а особенно овощи, ягоды и фрукты, в них больше витаминов.)

-Ребята, наше занятие сегодня было посвящено  витаминам, вы можете сейчас сказать, почему эта тема очень важна?

- Сколько можно витамин употреблять в день?(не больше 2).

5.Рефлексия.

-Молодцы!  Мы с вами сегодня отлично работали  и пока жюри  подсчитывает результаты, оцените свои знания сами. Отметьте оценку цветом. Linoit.com

6.Подведение итогов.

Награждение команд грамотами.

Угощение фруктами. Каждой команде вручается упаковка витамина С.

Приложение 1.

Маршрутный лист командам.

1 команда.

2 команда.

3 команда.

1.Таблица для заполнения командами.

Приложение2.

Помощь командам:

В чем содержится:

Польза для организма:

2.Пословицы:

3.

Витамин А содержится в продуктах питания: свекла, дыня, морковь, чеснок, капуста, петрушка, персики, шпинат, тыква, репа, сельдерей.

Витамин В – рис, изюм, рыба, яйца, сыр, йогурт, орехи, бананы, горох, печень, хлеб, грибы, творог, салат. В животных продуктах - баранина, говядина, крабы, моллюски.

Витамин С – черная смородина, шиповник, апельсины, лимоны, лук, петрушка.

Витамин Д – рыбий жир, печень трески, говяжья печень, сливочное масло

4.

5.Приглашение ученикам из других классов.

Приложение3.

Загадки-видео:

1.