Презентация к занятию "Два розовых лепестка"
презентация к уроку по зож на тему

Слайд 1

Презентация к занятию «Два розовых лепестка» Автор: воспитатель Шарова С.А.

Слайд 2

«Два воздушных лепестка Розовых слегка, Важную работу выполняют, Дышать нам помогают» (Лёгкие) - Все живое дышит: растения, и животные.

Слайд 3

Рыбы дышат жабрами в воде. Кто был на рыбалке, помнит, как пойманная рыбка сразу погибает, потому что она приспособлена жить и дышать в воде, а на суше дышать не может.

Слайд 4

Водолазы, спускаясь под воду, дышат воздухом из кислородных баллонов. Люди, работающие на подводной лодке, берут с собой запасы кислорода.

Слайд 5

Ребята, а как вы думаете, чем дышат растения? (Листиками) - А рыбы в воде? (Жабрами) С помощью чего мы дышим? Ответы детей

Слайд 6

Воспитатель: Человек и животные дышат – легкими. Мы вдыхаем через нос, по трубочкам воздух идет в легкие. - Кто видел легкие на картинке?

Слайд 7

. Легкие – это два больших розовых лепестка, расположенных рядом, чуть продолговатые формы, сверху и снизу чуть заужены. Эти лепестки состоят из множества маленьких мешочков, которые наполняются воздухом и выпускают его при дыхании.

Слайд 8

Лёгкие защищены рёбрами и находятся в грудной клетке

Слайд 9

Дидактическая игра «Наполни легкие воздухом» У вас на столах рисунок легких мальчика, нужно заполнить их воздушными пузырьками - кружочками, нарисовав их карандашом на месте, внутри нарисованных лёгких . Для этого у вас на столе есть карандаши синего цвета. - А кто может рассказать как нужно правильно дышать? -Кто знает упражнения на дыхание? Эти упражнения очень важны для нашего здоровья. Когда мы вдыхаем, легкие, словно лепестки, раскрываются и в наш организм поступает кислород, а при выходе лепестки сжимаются, и из легких выходит вредный углекислый газ. Поэтому вдох короче, а выдох длиннее, чтобы можно было больше выдохнуть углекислого газа. Вдох через нос, раздувая ноздри, выдох через рот с шумом.

Слайд 10

Выполнение упражнений на дыхание : «Насос » - Руки соединить перед грудью, сжав кулаки. Как – будто вы держите насос. Выполнять наклоны вперёд – вниз ,руки при наклоне вперёд свободно тянуть к полу, а при подъёме назад поднимать к плечам. Вниз и при каждом пружинистом наклоне делать порывистые вдохи, такие же резкие и шумные, как при накачивании шин насосом (5-7 пружинистых наклонов и вдохов). Выдох произвольный. Повторить 3-6 раз. При вдохах напрягать все мышцы носоглотки. « Дровосек» Упражнение «Дровосек» вы все знаете: стоя, руки в замок. Руки поднять вверх, делая вдох носом. Опустить руки вниз, произнося звук «уф» или «ух» на выдохе.

Слайд 11

Так ,ребята, выглядят лёгкие здорового человека и лёгкие человека , который курит. Какого цвета здоровые лёгкие? Поднимите карточки с таким же цветом. Какого же цвета больные лёгкие человека, который курит? Поднимите карточки с этим цветом! Вы же не хотите, чтобы ваши лёгкие были такими же, как лёгкие курящего человека, изображённого на этой картинке?(Ответы детей).

Слайд 12

4 ) Опытно-экспериментальная работа с поролоновыми розовыми губками, которые вырезаны в виде формы легких. Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что будет с легкими, если вы находитесь в месте, где курят другие люди? (Ответы детей ). П роведём опыт с тряпочками, вырезанными в виде формы лёгких, которые впитывают воду как поролоновые губки : Н а эту розовую тряпочку , вырезанную в форме лёгких, мы сейчас нальём черную краску.(Краска у вас на каждого в баночке рядом с розовыми тряпочками - «лёгкими».) Розовая тряпочка всю краску впитывает и становится черной. Какой же ребята можно сделать вывод? Что станет с розовыми , здоровыми лёгкими, если мы будем стоять в том месте , где курят другие люди?( Л ёгкие почернеют и станут больными! ) Поэтому, ребята, даже рядом находиться с курящими людьми нельзя, можно так же заболеть!)

Слайд 13

5) Какие правила необходимо соблюдать, чтобы легкие были здоровыми? - Кто запомнил, какого цвета легкие? Воспитатель: Розовые они тогда, когда здоровые. А больные легкие «черного» цвета. -Как вы думаете отчего зависит, больные или здоровые, будут у вас легкие? Правильно! Воспитатель: Но ещё это зависит от того, каким воздухом мы дышим. Чтобы сберечь свои легкие, необходимо: -больше бывать на природе; выезжать за город, подальше от дорог, где множество машин, загрязняющих воздух, от заводов, фабрик ;

Слайд 14

заниматься спортом; -проветривать комнату, помещение;

Слайд 15

-находиться подальше от курящих людей; -охранять дыхательные пути от простудных заболеваний

Слайд 16

Дидактическая игра: «Определи и покажи». Теперь я прочитаю короткие рассказы, а вы должны определить какие здоровые легкие, а какие больные у героев этих рассказов и поднять карточку нужного цвета. «Один мальчик в дождливый осенний день долго бродил по лужам. Мама звала его домой, но он не послушался. А вечером у него поднялась температура – он простудился». «Лена любила гулять с папой. Но когда они ходили по улицам, папа часто курил». «На выходные дни вся Светина семья выезжала на природу и звала с собой Свету, но Света никогда не соглашалась и гуляла по городским улицам со своими подругами». «У Пети большая семья. Когда они собираются у телевизора, в комнате становится душно, нечем дышать». «Когда Паша с Максимом идут гулять, мама проветривает их комнату». «У Алеши в семье все занимаются спортом. Мама – теннисистка, папа – футболист, старшая сестра – гимнастка, брат – баскетболист. И никто в семье не курит».

Слайд 17

Итог занятия: Молодцы ребята, вы теперь знаете, что человек вдыхает воздух чем -…; (Лёгкими) - Знаете как лёгкие выглядят, где они находятся в теле человека ( в грудной клетке) и что лёгкие защищены рёбрами; Вы теперь знаете как надо правильно дышать и какие упражнения делать для правильного дыхания; - Знаете как выглядят лёгкие больного, курящего человека; З наете, что нельзя находиться рядом с курящими людьми; Даже знаете, что надо делать, чтобы ваши лёгкие всегда оставались розовыми, а значит здоровыми! На этом наше занятие заканчивается! Благодарю за внимание!