Проект "Формирование социальных установок на здоровый образ жизни у учащихся начальной школы"
методическая разработка по зож по теме

1. Для учащихся, имеющих частые пропуски из-за проблем со здоровьем.

2. Создаем условия для организации ведения здорового образа жизни учащихся начальной школы, воспитываем творческую личность, вовлекаем в спортивные секции.

     3. Совместное проведение мероприятий:  беседы, конкурса рисунков, плакатов, спортивного соревнования.

№

Участник проекта (заинтересованное лицо проекта)

Знак заинтересованности участника проекта:

+ - положительный

-  - отрицательный

Интерес участника

Педагог

+

Вместе с родителями  можно результативно решать такие проблемы, как причина отставания, в связи с частыми пропусками уроков из-за болезни, формирование ценностного отношения к здоровью.

Медработник

+

Учитель физкультуры

+

Родители

+

Появляется возможность в постоянной помощи в вопросах организации формирования  здорового образа жизни учащихся

 Дети

+

Совместная деятельность семьи и школы плодотворно влияет на создание благоприятных условий, как в классе, так и дома.

№

Участник проекта

Командные роли

Обязанности

1

Педагог

Организатор-реализатор

Создаёт условия для плодотворной деятельности участников проекта. Организует работу в соответствии с программой.

2

Родители

Помощник

Помогают педагогу в работе по организации мероприятий.

3

Учащиеся

Исполнитель

Являются активным участником

4

Медработник

Помощник-консультант

Предоставляет профессиональную поддержку

5

Учитель физкультуры

Помощник-консультант

Предоставляет профессиональную поддержку

№

Этап

Участники проекта

Функционал

1

Подготовительный

Педагог

Составление программы

Учащиеся

Идеи

Родители

Помощь в планировании мероприятий

2

Практический

Педагог

Реализация программы

Родители

Помощь в проведении мероприятий

Учащиеся

Активное участие

Учитель физкультуры

Профессиональная поддержка

3

Контрольный

Педагог

Подведение итогов

Критерий

Показатели

Активное участие детей в проведении мероприятий, направленных на ЗОЖ

Количество детей, участвующих  в мероприятиях в течение учебного года.

Способность детей применять знания о гигиенических навыках на практике

Количество детей, соблюдающих нормы гигиены.

Название проекта  (продукт)

Подготовлен

Имя ответственного за структуру (организацию), реализующую проект 

Дата:

Краткая информация о проекте

Включая название проекта и имя проектного менеджера, отвечающего за реализацию проекта, сроки реализации  

Обоснование проекта, общая цель

• предыстория, обоснование потребности
• анализ рынка (конкретно) с цифрами
• целевая группа (конкретно) с цифрами
• Определите клиентов, которые получат выгоду от создания продукта и которые нуждаются в нем
• как проблему, которая будет решена или как возможность, которую можно использовать
• цель

Описание продукта.

Ожидаемые результаты продукта

Определите, какой продукт станет результатом реализации проекта, а также промежуточные результаты.

Опишите продукт, который удовлетворял бы выше описанные нужды или решал вышеописанную проблему 

Ожидаемые результаты проекта

• Кратко изложите промежуточные результаты, которые покажут, что реализация проекта идет успешно .Итоговые  предполагаемые результаты

Цели и задачи

Формулирование целей и задач в соответствии с ожидаемым результатом

Деятельность (расписание и описание всех мероприятий, начало и конец, ожидаемые результаты каждого мероприятия, ответственный за каждое мероприятие)

Команда и организационная структура проекта

• Кратко укажите общий подход к управлению проектом (инструменты проектного менеджмента);
• Критерии, использованные в подборе команды;
• Полномочия, уровень принятия решения;

Отчетность

Возможные риски и угрозы

Кратко опишите возможные допущения и  риски, которые могут повлиять на процесс реализации проекта и/или на результат и которые требует решения и действий со стороны проектной команды

Ресурсы и бюджет

Определите требуемые и/или доступные ресурсы, которые могут быть использованы проектом: (финансовые, человеческие и материальные ресурсы) - ресурсы, требуемые для начала и осуществления программы ДПО;

- ресурсы, требуемые проектной командой;

- бюджет полного цикла производства продукта (покрывающий расходы проектной команды и др. расходы по реализации продукта)

Процесс коммуникации и отчетность

Определяется необходимая процедура коммуникации между проектной командой одной стороны и проектной командой другой стороны

Одобрение результатов

Предоставляются методы и критерии для проектной команды, на основе которых результаты проекта будут оцениваться

Управление изменениями

Совместно с проектной командой сторон определяются процедуры, которые будут использоваться в случае изменений в проектном плане

- какие изменения могут быть сделаны в ходе реализации проекта

- какими будут последствия, если эти изменения невозможно будет  осуществить

- кого нужно информировать о данных изменениях

- кто будет утверждать изменения

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Объявление темы, распределение обязанностей

Сбор информации,

договор с медработником,

учителем физкультуры

Анализ и систематизация информации, рисунки, плакаты, беседа с медработником

Экскурсия, «Весёлые старты»

Презентация

Этап

Вид работ

Ресурсы

Прочее (цена, количество и т.п.)

Подготовительный

Дискуссии, индивидуальные беседы с часто болеющими детьми . На встречи приглашаем гостей : медработника, учителя физкультуры

Телевизор, компьютер, проектор,

гуашь, ватман, цветная бумага, ножницы, карандаши, маркеры,

картон, фотоаппарат.

Практический

Творческая мастерская, где родители вместе с детьми под руководством учителя учатся рисовать. Мастер-классы проводят сами родители, иногда дети выступают в роли учителей. Результаты совместной работы организуются в традиционные выставки.

Проводится час общения родителей и детей, где семьи делятся друг с другом секретами проведения совместного досуга.

Лыжные прогулки и катание с горки, походы.

Организация работы стенда «Для вас, родители». Все яркие события, происходящие в жизни класса, запечатлены в фотоальбоме.

Телевизор, компьютер, проектор,

гуашь, ватман, цветная бумага, ножницы, карандаши, маркеры,

картон, фотоаппарат, спортинвентарь.

Контрольный

Полученные данные систематизируются, проводится общий анализ, выделяются основные проблемы.

Бумага, ручки, компьютер, принтер.

критерии

оказатели

Уровень I

Уровень II

Уровень III

Уровень IV

1 балл

2 балла

3 балла

4 балла

5 баллов

6 баллов

7 баллов

8 баллов

1

70%

95%

2

40%

100%

Риски, способные повлиять на проект

Выход

Дети. Из-за отсутствия ответственности и дисциплинированности.

       Найти индивидуальный подход к каждому ребенку, провести беседу

Низкая активность родителей

              Скорректировать план работы проекта

№

Форма отчетности

1

Презентация детских работ

2

Рисунки, плакаты, стенгазета

3

Фотоотчеты «Веселых стартов»