Упражнения.
учебно-методический материал по зож (4 класс) на тему

Серия психологических упражнений, активизирующих внимание, учебную мотивацию.

Упражнение «Мое настроение». Дополнительная цель этого упражнения: развитие рефлексии. В средних и старших классах учитель спрашивает учеников: «Дети, как ваше настроение сегодня? Если плохое, давайте улыбнемся друг другу и нам сразу станет теплее и радостнее на душе». В младших классах можно предложить такой вид этого упражнения: у каждого ребенка на парте лежат личики, размер приблизительно 8х8 см. На вопрос учителя «Дети, как ваше настроение сегодня?» ученики поднимают то личико, которое более всего отвечает его настроению.

⊗ Упражнение  «Кто быстрее!» Дополнительная цель: развитие скорости познавательных процессов, точность выполнения. В начале занятия учитель записывает задачу (задачу, пример, разбор слова) на доске и ученики соревнуясь, решают его. Три первых правильных ответа, положенные на стол учителю оцениваются высокой оценкой в журнал.

⊗ Упражнение «Припомни». Учитель предлагает детям: «Посмотрите в окно. Найдите самую дальнюю точку. Припомните что-то приятное, что произошло с вами когда-то. То, что согревает душу» Дополнительная цель: данное упражнение незаменимое перед началом контрольной работы, ведь она снимает стресс, добавляет уверенности в своих силах.

⊗ Упражнение «Посмотри на меня». Дополнительная цель: организовать детей, направить их внимание. Например, учитель, начиная урок, видит, что дети или занимаются своими делами, или общаются, словно стараются «оттянуть» начало занятия. В таком случае учитель быстро говорит: «смотрим на окно – на потолок – на пол – на соседа – на стены – на меня». И начинает урок.

⊗ Упражнение  «Проблемный вопрос».  Дополнительная цель: развитие познавательного интереса. Учитель в начале занятия задает интересный проблемный вопрос: «Вы слышали ли вы о том, что ДНК человека похоже на шахматную доску?». Такие вопросы сразу активизируют мышление детей, обеспечивают высокую познавательную активность во время занятия.

⊗ Упражнение «Буратино». Дополнительная цель: улучшение кровообращения в сосудах мозга, отдых глаз. Учитель обращается к детям: «Закройте глаза. Представьте себе, что у вас длинный-предлинный нос, совсем как в Буратино. Теперь с закрытыми глазами «напишите» кончиком этого носика в воздухе свое имя. А мы увидим, у кого лучше всего выйдет.