Программа Здоровье и безопасность
рабочая программа по зож (1 класс) по теме

Березовское  муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение  основная  общеобразовательная  школа №29

         Принята  на                                                Утверждаю

        Педагогическом  совете                            Директор БМБОУ  ООШ№29                                                          

        «____»_____2012г.                                       ___________   Л.Е.Рожкова

        Протокол №____                                    «_____»_______2012г.

Программа  формирования здоровья и безопасного  образа                                жизни младших школьников

                                       Разработала:

                Мартынова  Анна  Александровна

                воспитатель,1квалификационная                                                  категория

п.Старопышминск

2012г.

Пояснительная  записка

       Здоровые  дети - это благополучие  общества. Без  здорового  подрастающего  поколения у нации нет будущего. Поэтому проблема сохранения здоровья детей, обеспечение  их безопасности в  современных условиях является,  прежде  всего,  социальной, следовательно, решать ее надо  на  самых  разных уровнях, начиная с дошкольного   возраста. «Здоровье это еще не все, но все без здоровья - ничто», - гласит известный афоризм. Проблема сохранения и развития здоровья в последнее десятилетие приобрела статус приоритетного направления. Идея здоровьесбережения учащихся в образовании красная нить национального проекта «Образование», президентской инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов. Формирование здорового образа жизни должно происходить непрерывно и целенаправленно. Особенно актуальна эта проблема для начальной школы, что связано с кардинальными изменениями в привычном укладе жизни ребенка, освоением им новой социальной роли «ученик». Высокий процент первоклассников приходит в школу с врожденными, приобретенными заболеваниями. Федеральный  государственный  образовательный  стандарт призван  обеспечивать формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью, знание негативных факторов риска здоровья и  личной безопасности.  

      В нашей  школе мы рассматриваем  эту  проблему   через два  приоритетных  принципа «Ребенок-ты  ценность» и «Не навреди». Такая позиция в  условиях  сельской  школы  нового  формата определяет новые  подходы к  организации  внеурочной  деятельности  детей  младшего  школьного  возраста, созданию воспитывающей  среды   в   условиях   Школы  полного  дня и к решению  вопросов сохранения и  укрепления   здоровья  детей, обеспечению их безопасности.

  Актуализировали  данную  проблему   результаты  бесед с детьми,  диагностики  родителей, проводимых с целью выявления уровня сформированности  представлений о  здоровье, здоровом  образе  жизни, о  правильном  питании в  семье, отношении родителей  к  своему здоровью и здоровью  своих  детей.

 Так при опросе  первоклассников  нами  установлено, что 64,3%  детей смогли назвать 1-2 фактора  благоприятного  воздействия на  здоровье  человека, 50%  родителей затруднялись в  определении  понятий «здоровье», «здоровый  образ  жизни». Нами так же  установлено, что питание в большинстве  семей не  отличается  разнообразием, поэтому  дети в школе  практически  не  едят  рыбу, овощи, запеканки. Предпочтение   большинство  детей  отдают таким  продуктам как  бутерброды, газированная вода, чипсы, сухарики, не  понимая  вредность этих продуктов. О  вреде  еды всухомятку  задумывались лишь 24,6%  родителей. В  силу  своей  занятости  на  работе в  семьях  часто  употребляются  продукты  быстрого  приготовления. Вопросам  правильного  питания   родители  не  уделяют  должного  внимания. В практической  деятельности во  многих  семьях  не используются  формы  активного  отдыха с детьми,  не  проводится   утренняя зарядка, прогулки, не  соблюдается  режим  дня взрослых  и  детей. Все  это  вызывает  тревогу и  ставит нас  перед необходимостью организации  системы  профилактической работы по  сохранению здоровья детей и  их безопасности.

   В целях  систематизации   работы в  данном  направлении  нами разработана   программа «Здоровье и безопасность».  В  рамках  данной  программы   мы предлагаем   свой  вариант реализации   содержательного  компонента  программы  школы по   сохранению и  укреплению здоровья школьников, овладению навыками  безопасного  поведения в школе, на улице, дома. Программа  раскрывает и  развивает разнообразные  темы по  проблеме, предполагает  использование  активных   форм    и методов   обучения: беседы-диалоги, ролевые и деловые  игры, Минутки здоровья, различные  виды  гимнастик,  физкультминуток, подвижных  перемен, элементы  фитотерапии, витаминотерапии, оздоровительные  тренинги, миниспектакли о  вреде  неполезных  продуктов, фастфудов, устные  журналы  в рамках деятельности «Агенства  рекламы  здоровья», конкурсы, экскурсии, мини-проекты, семейные  праздники.   В конце каждого  занятия   дети в  своих Дневниках  здоровья и безопасности   записывают  полезные  советы, которые  могут им  помочь в дальнейшей  жизни : «помоги  себе  сам», «помог  себе -помоги  другому»,  « твоя безопасность - в твоих руках», «раскрой  себя в каждом  деле»,»найди того, кто  нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его»  и др. Система  формирования представлений о  здоровье, здоровом  образе  жизни, личной  безопасности  осуществляется не только во  внеурочной  деятельности, но и в рамках  образовательного  процесса, включающего уроки по  окружающему  миру, изобразительной деятельности, физической  культуре. Неоценимую  помощь в работе  оказывают родители, специалисты  пункта  общеврачебной  практики  поселка. Систематически  в классе  проводятся  медицинские  осмотры, ведется  мониторинг  оценки здорового  поведения школьников. Обязательным  условием  обучения являются  занимательность изложения материала, ненавязчивость. Отсутствие  назидательности и поучительности. Приоритетным  направлением  работы является не  только изучение теоретических  знаний, но и практическая направленность. Поэтому  мы  считаем, что  реализация программы   поможет  максимально   адаптировать ребенка к  реальным  жизненным  условиям, чтобы дети  в дальнейшем  могли  применять  полученные  знания  на  практике.  Программа  рассчитана  на  один  год и будет  реализовываться во 2-х классах в условиях  Школы  полного дня. Занятия проводятся 2 раза в неделю.

   Основная  цель:  Обеспечить  детям возможность  сохранения здоровья, формирования необходимых знаний, умений, навыков здорового  образа  жизни, личной безопасности, научить использовать полученные  знания в  повседневной  жизни.

Задачи:

• дать начальные  представления  о правилах, принципах правильного  питания как  составной части сохранения и укрепления здоровья;
• формировать  представления о здоровом  образе  жизни и  необходимости заботы о  своем  здоровье;
• дать представление с учетом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления,  вредные  
  привычки);
• помочь  младшим  школьникам  сделать  выбор в  пользу  усвоения и  применения на  практике  способов  самосохранения и  личной безопасности.

          Весь процесс обучения  включает в себя  3  этапа, которые  отличаются друг

          от друга, как  частными задачами, так и особенностями  методики.

1.Этап  начального  ознакомления с  основными  понятиями  и  представлениями.

Цель: дать начало  представлению  о правилах и принципах правильного  питания, как  основы   сохранения и  укрепления  здоровья, выявить  уровень сформированности понятий  детей  о   способах  личной безопасности.

2. Этап углубленного   обучения

Цель: сформировать полноценное    понимание  основ  здорового образа  жизни, потребность  в сознательном  отношении  к своему  здоровью, необходимости  самосохранения.

3. Этап  закрепления   и   применения  знаний, умений и  навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их  совершенствования.  Усвоение и применение на  практике  способов  личной безопасности  в школе, на  улице, дома.

Цель: умение  перевести знания  в  навык, обладающий  возможностью его  повседневного  целевого  использования.

Результативность работы по  данной  программе: Изменения   в поведении детей и взрослых в отношении собственного  питания (соблюдение режима питания, выбор полезных  продуктов, соблюдение правил гигиены, режим дня), использования  активных  форм  отдыха ( прогулки, походы, занятия  спортом),  снижение процента часто  болеющих детей. Реализация программы обучения позволит заложить основы здорового образа жизни  у младших  школьников,   способы  самосохранения и личной безопасности,  способности регулировать свои действия, познакомит с элементарными правилами поведения в природе и в быту, с основами экологической культуры. Это будет способствовать изменению самого обучающегося,  его отношения к себе, к окружающим людям, природе, изменению его поведения, формированию духовного - нравственного мира школьника. Более высоким  будет  уровень  активности  родителей, представителей  социума в  вопросах  здорового  образа  жизни  и  выработке  активной  жизненной  позиции.

Тематическое  планирование  занятий    2класс

Использованные  ресурсы

Список  литературы

1. 3. Дереклеева Н.И. «Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья» Москва, «ВАКО» 2007 г.

2. Зайцев Г.К. Уроки Айболита.-СПб.,1997.

3.Здоровьесберегающие  технологии в начальной школе. М.:Издательство «Глобус2,2010

4. Ковалько В.И.»Здоровьесберегающие технологии…» Москва, «ВАКО» 2007 г.

5. Научно-методический журнал «Начальная школа» Москва, 2004-2009 г.

6. Лаптев А.К. Тайны пирамиды здоровья.-СПб.,1998.

7. Порфолио  школьника. Методические  рекомендации.                                                                                     1-  2классы/Е.А.Андреева,Н.В.Разваляева,под ред.С.П.Казачковой,М.С.Умновой.-М.:Планета,2012.

Интернет-ресурсы

1.  www.Pedsovet.ru

2. www.edu.1september.ru

3.www.standart.edu.ru

Сведения об  авторе

                                                              Мартынова  Анна  Александровна,

                                            воспитатель, стаж     педагогической

                    деятельности  - 30 лет

                                                           Домашний  адрес: 623711 Свердловская обл.

                                                 г.Березовский,п.Кедровка,ул.Советская 13-4

        Телефоны:    Мобильный   8-908-63-800-21

        Рабочий 8(343)69-373 -83