"Овощи.Витаминная азбука" Проектная работа.
проект (здоровый образ жизни, 3 класс) по теме

МОУ СШ №2 п.Селижарово

Проектная работа обучающихся  3 «в» класса

«Нет ни одного другого продукта, который мог бы во всех отношениях заменить на длительный срок овощи, особенно свежие».
               Учёный-гигиенист К.С. Петровский

Тема:

«Овощи.

Витаминная азбука». 

2013.

Пояснительная записка

Проект выполнялся  на протяжении  двух месяцев и включал в себя учебные занятия в рамках предмета «Окружающий мир», внеклассную деятельность,  самостоятельную работу обучающихся . Метод проектов, часто помогает не только сформировать определенный набор знаний, но и пробудить в детях стремление к самообразованию, реализации своих способностей.

Реализация метода проектов на практике ведет к изменению позиции учителя. Из носителя готовых знаний он превращается в организатора познавательной, исследовательской деятельности своих учеников.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Цели проекта:

-Выявление и развитие доминантных способностей каждого ребенка, рефлексивных, самооценочных, исследовательских умений и навыков.

-Активизация познавательной деятельности и создание мотивационной среды.

- Формирование навыков самообразования, поиска информации.

-Обобщить и расширить знания учащихся об овощах; познакомить с их значением для организма.

-Повторить значение полезных продуктов.

-Воспитывать умения правильно выбирать продукты для здорового питания.

-Объединить педагога, родителей и детей в общей творческой работе.

Задачи:

Выяснить, что такое овощи?

Чем они отличаются?

Откуда они появились?

Чем овощи полезны?

Полезны ли экзотические овощи?

Какие овощи наиболее любимы?

Планирование содержания

 учебного проекта и этапов его проведения.

I.Подготовительный этап

1.Классный час «Путешествие в страну овощей».

 Вопросы к предстоящей работе :

Что мы хотим сделать?

Чему научиться?

Кому помочь?  

В чем польза овощей?

2.Внеклассное мероприятие «Овощи - полезные продукты»

   На данном этапе дети выбрали овощи для исследования.

II. Практический этап

План

Сбор информации: загадки об овощах и фруктах; пословицы и поговорки; рецепты; информация о пользе овощей (работа с родителями  в парах, группах), анкетирование, исследовательская работа( опыты по выращиванию овощей «Огород на окошке»)

    Рисунки на заданную тему.

Выставка творческих работ.

Организация деятельности

         1.Формирование групп для проведения исследований и определение формы представления результатов.

2.Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе:

Спросить дома

Сходить в библиотеку

Поискать самим

Воспользоваться энциклопедиями

Хорошо подумать самому

3. Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав.

4.Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе:

Прочитали материал по теме в учебнике.

Воспользовались научно-популярной литературой.

  Провели опрос.

Выборочное исследование.

Сделали вывод.

5. Защита своих работ перед одноклассниками.

6.Выставка творческих работ.

6.Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе, оформление работ в виде книжек.

III. Заключительный этап

   Защита проекта на школьной конференции «Расту здоровым», подведение итогов проведенной работы. Защита проекта проходила в форме игры, для проведения которой каждый ребенок готовил себе костюм для своей роли, выучил стихи, частушки, информацию об овощах и витаминах, содержащихся в них. Провели викторину, игру для ребят из параллельных классов, все вместе отгадывали загадки.              Награждение наиболее удачных исследовательских работ.

В ходе работы над проектом ребята узнали:

1. Чем отличаются фрукты и овощи.
2. Какие полезные витамины содержатся во фруктах и овощах.
3. Какие фрукты и овощи растут в нашем краю.
4. Чем полезны экзотические фрукты и овощи.
5. Какие фрукты и овощи наиболее любимы учениками нашего класса, родными и знакомыми.

Список использованной литературы

1. Большая советская энциклопедия - http://bse.sci-lib.com/

2. Дроботенко Е.П. Учебный проект по теме «Народные пословицы и поговорки». – Фестиваль «Открытый урок» - festival.1september.ru/articles/503122/

3. Ермоленко Г.Г. Основы здорового питания. Проект «Овощи и фрукты – полезные продукты» - Фестиваль «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/articles/575105/

4. Закирова- Зиева Е. Мини-проекты как один из способов реализации деятельностного подхода./ Начальная школа, №22, 2010. – с.38-42

5. Макарова Е.Н. Проектная деятельность в  начальных классах. - festival.1september.ru/articles/417564/

6. Незамаева И.В. Разнообразие овощей и фруктов. Витамины. Почему овощи и фрукты нужно мыть перед едой? – Фестиваль «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/articles/311745/

7. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2010.

8. Сведения об овощах и фруктах:

http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3ASearch&search=%D1%84%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%8B+%D0%B8+%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%89%D0%B8

9. Чернявская Т.И. Проектная деятельность в начальных классах.  – Фестиваль «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/articles/511157/